農村國小優秀教師個人先進事蹟材料
農村國小優秀教師個人先進事蹟材料
優秀教師個人先進事蹟材料
XXX,XXXX年生,XX學歷,國小X級教師,XXXX年X月參加教育工作,先後擔任過國小語文、數學等學科的教學。在近XX年教學生涯中,工作勤勤懇懇、兢兢業業、愛生如子、團結同志,為人師表,甘於奉獻,從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事蹟主要表現在以下幾個方面:
一、積極加強思想道德建設,提高思想素質
在政治上,我認真學習、宣傳並貫徹執行黨的基本路線、方針、政策,積極認真地參加政治學習,按時收看時事新聞,瞭解國家政策和國家大事等。通過學習,我提高了思想道德素質。我認為:教師身上社會賦予了很多耀眼的光環,作為一名教師,在領受這些美麗光環的同時,更應該去恪盡職守,努力適應時代的發展,去為這些光環增輝添彩。我努力做到身正為範,用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說:我的肩上有一副擔子,一頭擔著義務,一頭擔當責任。我靠履行義務領份薪水謀生,責任卻讓我明確使命,催我奮進,亮麗我的人生。我還說:我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要這份純真,更祈盼這種由純真帶來的人性的昇華!正是這樣,我不但自覺端正師德、師風,嚴格執行各種規章、準繩,使上牆的制度、規定不流於形式,用自己的言行做好同行的典範。
二、努力學習,提高自身素質和業務能力
在工作中,我深深地認識到,時代在前進,社會在發展,在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的今天,不學習是不行的,從而樹立終身學習的思想。因此,我積極參加了學歷培訓,另外,我還參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等,抓住一切培訓機會,不斷為自己充電,提高自身素質和業務能力,及時將培訓所得知識與同事交流,第一時間用於教學實踐中,為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中,我主動向老教師學習,虛心接受別人意見和建議,並經常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,研究和不斷改進自己的教學方法,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,我充分運用所學專業知識,製作課件,優化了課堂教學結構,提高了教學質量,使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習,促進了學生的全面發展,收到了良好的效果。
三、關愛留守兒童,注重後進生轉化工作
我校多數為農村孩子,近年來,外出務工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,我非常關心,當作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關心他們的學習、生活及心理健康狀況,制定出一整套幫扶計劃與措施,使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,尤其是在學習上後進的學生,往往得不到老師的肯定,而後進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一直注重抓好後進生轉化工作。
四、求學上進有收穫
我大膽探索新的教學方法與教學手段。課前精心準備,查詢資料,靈活創造性地使用教材,並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”,使教學方法新穎得當,形式多樣,我還因地制宜,動手製作相關教具,利用現代化多媒體輔助教學,使學校閒置的教學裝置有了“用武之地”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。課後及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,並對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。在工作中,我尊敬領導,團結同事,能正確處理好學生、教師、領導之間的關係。我嚴於律己,無私奉獻,帶頭遵守學校的各項規章制度,以身作則,認真履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為教育事業嘔心瀝血,教育、教學工作成效顯著,因此,多年的考核中,我多次被推薦為優秀教師。
作為一名教師,我覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道,特別在實施教師績效考核的今天,我覺得教師更要講敬業和奉獻。我也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。憑著對事業執著的追求和強烈的責任感,我將繼續奮鬥在農村教育戰線上。
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