關於2021年召開教育組織生活會盤點個人檢視材料彙報

黨支部或黨小組要按照會前組織學習、深入談心談話、廣泛徵求意見，會上認真查擺問題、開展批評和自我批評、明確整改方向，會後列出整改措施、逐一整改落實的步驟，開好組織生活會。今天本站小編整理的關於2021年召開教育組織生活會盤點個人檢視材料彙報，以供參考。

根據上級有關要求和省委常委辦黨支部關於召開黨史學習教育專題組織生活會的方案安排，我緊緊圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”這一主題，認真貫徹“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”要求，深入開展談心談話、廣泛徵求意見建議，聯絡思想和工作實際，重點圍繞“四個方面”進行盤點和檢視，現將相關情況彙報如下：
　　
　　一、學習總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話情況
　　
　　通過集中收聽收看總書記在中國共產黨成立100週年大會上的重要講話，我深受鼓舞、倍感振奮。總書記的重要講話高屋建瓴、視野巨集闊、精闢深刻，通篇閃耀著馬克思主義的真理光芒，展現著“我將無我、不負人民”的領袖風範，具有很強的時空穿透力、理論說服力、心靈感召力，是百年大黨初心使命的再宣示、接續奮鬥的再動員，是引領我們走好新的趕考之路、以勢不可擋的步伐邁向偉大復興的政治宣言和行動綱領。
　　
　　通過反覆研讀總書記的重要講話精神，我深刻領悟到：總書記鮮明闡釋的“一個主題”，是我們共產黨人一百年來孜孜不倦、執著堅守的信仰追求，前仆後繼、英勇奮鬥的根本動力。如今，歷史的“接力棒”傳到我們手中，我們要始終牢牢把握中華民族偉大復興這一主題，確保初心不改、使命不移，在向著第二個百年奮鬥目標奮勇邁進的新徵程上傳好我們這一“棒”。總書記豪邁作出的“五個莊嚴宣告”，系統總結了我們黨團結帶領全國人民，在不同時期開闢的偉大道路、創造的偉大事業、取得的偉大成就，集中展現了黨的百年奮鬥歷程中最為可歌可泣的篇章。我們要增強做中國人的志氣、骨氣和底氣，在中國共產黨的團結帶領下，凝聚起中華兒女為實現美好生活而奮鬥的磅礴力量，同心實現中國夢。總書記高度提煉的偉大_精神，深刻揭示了中國共產黨的精神之源，深刻闡明瞭我們黨光榮傳統、紅色血脈的“根”和“魂”。我們要大力弘揚偉大的_精神、賡續好紅色血脈，鼓起邁進新徵程、奮進新時代的精氣神，在堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的程序中，讓紅色基因代代相傳。總書記圍繞“以史為鑑、開創未來”提出的“九個必須”的根本要求，既是對我們黨歷史經驗的深刻總結，也是我們實現第二個百年奮鬥目標的根本遵循。我們要把握其精髓要義，明確其實踐要求，不斷增強貫徹落實的政治自覺、思想自覺和行動自覺，在推動經濟社會發展過程中始終堅持以“九個必須”為指導，堅決扛起高質量高標準擔當。總書記向全體黨員發出的偉大號召，是每一位黨員必須在心中樹起的標尺、必須用行動交出的答卷。我們要以實際行動積極響應總書記號召，進一步踐行為民宗旨，在發展中保障和改善民生，解決好人民群眾的“急難愁盼怨”問題，讓自貿港紅利更好更快更多惠及全體人民。
　　
　　二、學習新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料情況
　　
　　黨史學習教育開展以來，我按照要求認真、系統地學習了新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料，其中參加省委常委會、省委理論學習中心組、省委黨史學習教育領導小組、省委常委辦黨支部集體學習共18次，結合自身感悟並聯系分管工作為省委辦公室全體幹部職工講授專題黨課1次；利用個人時間完整地學習了《中國共產黨簡史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》等指定書目，並且重溫了總書記關於工作的系列重要講話和指示批示精神。通過這段時間的深入學習，我加深了對新時代中國特色社會主義思想的理解，深刻認識到新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，必須始終堅持以新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作；深刻認識到堅持和加強黨的全面領導是黨實現歷史使命的必然要求，我們必須把黨的領導作為深化改革開放和建設的根本政治保證，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，確保各項工作保持正確的政治方向；深刻認識到人民是我們黨執政的最大底氣，是共和國的堅實根基，是我們強黨興國的根本所在，必須牢牢把握民心這個“最大的政治”，牢牢把握“堅持在發展中保障和改善民生”這一基本方略，讓改革發展成果更多更公平惠及人民，築牢黨執政興國的堅實根基，激發廣大人民群眾的磅礴力量；深刻認識到歷史發展是有規律的，只有把握住歷史發展的規律和大勢、善於抓住和用好各種歷史機遇，才能更好地前進，建設必須把握好經濟特區新的歷史方位，高舉改革開放旗幟，爭創新時代中國特色社會主義生動範例；深刻認識到始終堅持加強黨的建設是百年大黨風華正茂的根本祕訣，必須進一步落實好全面從嚴治黨的各項要求和中央八項規定及其實施細則的精神，以開展作風整頓建設年活動為契機，不斷推進黨的建設各項工作取得實效，以高質量的黨建推動高質量高標準建設和高質量發展。
　　
　　三、對照黨史學習教育目標要求存在的差距和不足
　　
　　對照“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”目標要求，我對自身存在的問題進行了深入查擺：
　　
　　（一）在堅定理想信念方面
　　
　　一是對思想的理解和把握有待進一步深入。雖然能夠嚴格按照黨史學習教育工作要求進行學習、認真完成規定動作，但學習的主動性和自覺性還不強，作為一名領導幹部沒能對自己提出更高要求，具體表現為：深入拓展不夠，主要學習掌握了黨團結帶領中國人民從站起來到富起來再到強起來的歷史主線，對於具體的歷史細節缺少深入瞭解。比如，在學習新時代中國特色社會主義思想的時候，主要是學習了黨的十八大以來總書記的系列重要講話，而對於記錄總書記在福建、浙江等地方工作具體細節的相關書籍缺少追溯學習，對於總書記的從政軌跡缺乏細緻瞭解，對於總書記的領導風範和人格魅力缺少更加深切地領會。
　　
　　二是對精神的吸收和轉化有待進一步加強。總書記要求教育引導全黨大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮鬥精神，鼓起邁進新徵程、奮進新時代的精氣神。雖然我在學習書面材料的基礎上，通過到一大會址參觀學習、觀看黨史主題文藝作品等，加強了對共產黨人“精神譜系”的學習和把握，但總體而言對革命精神重於汲取，而在吸收和轉化方面有所不足。
　　
　　（二）在增強歷史自覺方面
　　
　　一是利用歷史資源不到位。總書記指出：“我每次到革命老區考察調研，都去瞻仰革命歷史紀念場所，就是要告誡全黨同志不能忘記紅色政權是怎麼來的、新中國是怎麼來的、今天的幸福生活是怎麼來的，就是要宣示中國共產黨將始終高舉紅色的旗幟，堅定走中國特色社會主義道路，把先輩們開創的事業不斷推向前進。”相對於一些革命老區而言紅色歷史資源不算豐富，更應該加強發掘、保護和傳承。而我作為分管領導，一定程度上忽視了這方面的工作，暴露出對歷史重視不足的問題。
　　
　　二是擔當歷史使命不到位。我們每個人都肩負著跑好自己這一“棒”的歷史責任。然而我對於如何站在高質量高標準建設高度去謀劃服務保障、機關黨建、群團組織、外事協調等分管工作方面思路還不夠開闊，思想還不夠解放。
　　
　　（三）在弘揚優良傳統方面
　　
　　一是發揚艱苦奮鬥的革命精神存在不足。艱苦奮鬥是我們黨的傳家寶。雖然我一直拿革命先輩的光榮事蹟激勵自己，但在實際行動上仍然存在差距。例如我在當前崗位工作多年，雖然能夠一直兢兢業業、任勞任怨，不存總書記說的“船到碼頭車到站”的精神懈怠，但是隨著時間的推移，不自覺地少了一股攻堅克難的銳氣和鬥志，面對有些棘手的問題和復發的頑疾，缺少了不達目的誓不罷休的精神和毅力。比如，在黨風廉政建設方面，省委辦近年來接連暴露出一些問題，雖然我不斷要求、不斷提醒，並且注重堵塞漏洞、完善機制，但今年又有名同志因違紀受到處分。對於這種情況，我少了一種與困難作鬥爭的決心和勇氣。
　　
　　二是傳承極端負責的工作作風存在不足。“恪盡職守、認真負責”是總書記對中辦提出的工作要求，也是每一名黨辦人都應當恪守的工作準則。雖然我一直對省委辦的同志們強調，要把對工作的一絲不苟滲透在血液裡，但隨著崗位的變化，身上的擔子越來越重，責任也越來越多，沒能做到事必躬親。對於系統內一些日常工作，有時只注重結果，沒有太多關注過程和細節。有時認為既然每項工作安排都具體到人、具體到事、具體到時間，自己提提意見、統籌安排就可以了，沒必要親歷親為，導致了一些工作落實成效受到了影響。
　　
　　（四）在加強黨性錘鍊方面
　　
　　陳雲同志曾經指出：“集體主義和個人主義是區別黨性與非黨性的關鍵。黨的利益與個人利益有時是有矛盾的，但個人利益必須以黨的利益為前提，這是黨員與非黨員的區別所在。”對照黨性標準進行反思，我主要存在以下問題：
　　
　　一是主動為黨分憂的意識有待增強。工作中被動接受任務多，站位全域性主動思考謀劃少，應有作用發揮不充分。在推進建設過程中，對形勢、環境的變化不夠敏感，對政策導向的研究不夠及時，對的發展方向缺少合理化建議。比如，由於不直接分管經濟建設具體事務，一方面關注相關動態不夠，另一方面顧慮具體工作都有分管市領導負責，自己不便於越俎代庖、指指點點，因此在推動經濟社會發展方面較少向市委建言獻策。
　　
　　二是履行領導責任不夠全面。從黨組織手上接受了一項任務，就應當履行好一份職責。我本人除了負責省委辦工作外，還根據組織安排分管領導等項工作。然而我在日常工作中將大部分精力都放在了省委辦，對於其他單位總考慮到單位負責人的職能發揮得很好，怕管得過細影響工作，導致領導責任履行不夠充分，一定程度上有負組織所託。
　　
　　三是好人主義的思想還在一定程度上存在。工作中怕同志們思想上“揹包袱”，對於個別同志存在的苗頭性、傾向性問題，雖然也能及時進行談話教育，但總是考慮到要給對方留面子、要給對方臺階下，更多地是從側面進行提醒，沒有一針見血地把問題點出來，一定程度上影響了談話效果，甚至沒能及時剎住不良勢頭，滋長了相關人員的僥倖心理。
　　
　　四、發揮先鋒模範作用為民辦實事辦好事情況
　　
　　黨史學習教育開展以來，我堅持把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，立足崗位為人民服務：
　　
　　一是聚焦群眾所急辦實事。將群眾關心關切事項納入年度督查範圍，督促各牽頭負責單位細化工作措施條並明確完成時限，平時開展跟蹤督辦，推動提升辦理效率。結合鄉村振興工作，及時為基層聯絡點群眾解決用水、基礎設施建設、人居環境整治等一系列和生產生活密切相關的現實問題，對相關情況進行了專題報道。
　　
　　二是聚焦群眾所難辦實事。針對就業難問題，開展專項行動，提供就業資訊，達成招聘意向崗位。針對職工生活困難問題開展救助，對困難職工實行全覆蓋走訪慰問，及時掌握困難職工群體新變化、新問題，做到底數清、情況明。
　　
　　三是聚焦群眾所愁辦實事。協調相關單位修復，方便了群眾往來趕集，治好了困擾當地群眾多年的“心頭病”。組織直屬機關黨員幹部參加常態化無償獻血。
　　
　　四是聚焦群眾所盼辦實事。圍繞職工提升技能需求，舉辦技能培訓公益班，為名職工（農民工）提供訂單式培訓服務。圍繞青年創新創業需求，提供創業孵化、聯合辦公、優惠住宿等貼心服務。
　　
　　雖然為群眾辦了一些事實、解決了一些問題，但這都是職責所在、都是一名共產黨員的本分，我不敢有絲毫的驕傲和懈怠，並且清醒地認識到存在的差距：
　　
　　一是為民辦事的站位不高。以上所述為群眾辦的一些實事，都是通過我直接負責的省委辦公室和分管一些單位履行職責完成的。我在站位全省大局謀劃推動為群眾辦實事解難題方面發揮的作用還不夠。比如，今年是推進鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興戰略有效銜接的開局之年，也是關鍵之年。然而雖然我幫助基層聯絡點完善了一些基礎設施、幫助基層同志出了一些主意，但對於全省如何實現鄉村振興開好局謀劃不多，沒有很好地向市委建言獻策。
　　
　　二是為民辦事的意識不強。工作的力度跟不上人民群眾日益增長的美好生活需要，有的工作還浮在面上，沒有潛心深入下去，歸根結底還是宗旨意識樹得不牢。比如，對於單位內部普通幹部職工的關心不夠，對於他們面臨的孩子入學、家人就醫等現實問題，既沒有從組織層面推動解決，也沒有利用個人交情進行幫助，導致這些事情牽涉了他們較多的精力，客觀上也影響了工作。雖然從表面上看，我是因為沒有清晰合理地區分利用特權和正常關心幹部職工的界線，但深層次原因還是為群眾辦事的意識不強。
　　
　　三是為民辦事的能力不夠。雖然有時下決心為群眾解決一些關乎切身利益的問題，但由於工作方式方法的問題導致沒有達到預期效果，甚至還事與願違。
　　
　　五、下步努力方向
　　
　　一是以努力學習提高站位。深入學習“四史”和新時代中國特色社會主義思想，著力在學通弄懂做實上下功夫，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實把學習成果轉化為指導實踐、做好工作的行動自覺。深刻領悟總書記“七一”重要講話精神蘊含的政治分量、理論含量、精神能量、實踐力量，吃透精神實質，把握實踐要求，把學習貫徹講話精神同落實“十四五”規劃重點任務、推動高質量發展結合起來，確保本職工作與學習教育同頻共振。
　　
　　二是牢記使命強化擔當。始終牢記“為官避事平生恥”的箴言，不斷強化擔當意識，做到在其位、謀其政、盡其責，緊緊圍繞省委確定的工作思路和奮鬥目標，更加紮實抓好各項分管工作。積極適應社會形勢和經濟結構的新變化，衝破傳統觀念和慣性思維的束縛，不因循守舊、不安於現狀，在不斷總結和完善已有經驗的基礎上，提出新方案，拿出新舉措，提高輔助省委總攬全域性、協調各方的能力。切實增強做好本職工作的責任感和緊迫感，始終保持進取精神，堅決摒棄一般化的工作狀態，以時不我待的精神、只爭朝夕的效率，雷厲風行地抓好落實。
　　
　　三是牢記宗旨為民謀利。始終保持“一枝一葉總關情”的為民情懷，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，把維護和保障人民群眾的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點。切實改進工作作風，注重深入基層一線察民情、訪民意、聽民聲，著力解決好人民群眾的“急難愁盼”具體問題。
　　
　　四是以身作則做好表率。從黨史中汲取榜樣的力量，明大德、守公德、嚴私德，以模範共產黨員的標準修身律己，為分管單位人員做好榜樣。嚴格執行黨風廉政建設責任制，堅持抓在經常、促在經常，教育在經常、管理在經常，層層傳導壓力，真正把管黨治黨責任落到實處。嚴格落實中央八項規定及其實施細則要求，堅決反對形式主義和官僚主義，持續改進機關工作作風。