疫情下的語文教學心得體會

線上教學，這是一次全新的嘗試，對我們每一位教師都是一次考驗。接下來和本站一起看看疫情下的語文教學吧!
 

疫情下的語文教學

2020年春節前夕，突如其來的新冠肺炎疫情打破了全國人民歡度佳節的祥和氛圍。在越來越嚴重的疫情環境下，為了保證孩子們的學習生活不掉隊，積極開展了線上形式的“停課不停學”。在學校領導及各方面人員的積極組織與配合下，與2月10日正式開啟網路課堂。這是一次全新的嘗試，對我們每一位教師都是一次考驗，如何上好網課?黃陵國小校長和老師們潛心思考，努力應對，奮力開拓。

在教學中，從經典詩詞中汲取共克時艱的精神力量

“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉”

“山川異域，風月同天”……

新冠肺炎疫情防控期間，這些經典詩詞章句讓人們感受到的不僅是縷縷暖意，還有對戰勝瘟疫，溫暖你我的人文主義情懷。

語文一本豐富多彩的書，一首絢麗的歌曲，更是人類感情的傳遞。逃脫了課堂的朗朗讀書聲，課堂上的題題鑽研，讓學生投入到生活的自然懷抱中，家的溫暖舒適中。

一、語文就是生活

二年級第二學期第一單元圍繞“春天”這個主題編排了課文，表現出了春天裡的美景和人們的生產生活，盡顯春天的美好。網路教學的形式一改往日上學時間的規整的教學形式，在家我們可以更加細心的觀察春天的漸漸的變化。

每天早上上課之前都會和同學一起來聊聊天氣，久而久之孩子們發現春天的來臨是一個過程：從春寒料峭到咋暖還寒，一起度過的傳統節日“清明節”也是春天裡重要的節氣，真正的迎來春暖花開與生機盎然的綠意，這是一個感受自然生生不息的過程，用心感受生命的美好。

語文就是要注重日積月累，這段時間裡，我帶領大家背誦了很多關於春天的詩詞，除了課本中所學的《村居》《詠柳》之外，還學習了杜甫的《春夜喜雨》葉紹翁《遊園不值》蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”《春江花月夜》中的“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”

二、這樣教作文才有意思

我對孩子們現階段的語文寫作都是以鼓勵表揚為主。“看見什麼寫什麼，聽見什麼寫什麼”“作文就是寫生活小事，寫完整通順的事情”……寫作就是生活。“未經凝視的世界，是毫無意義的”，我們要有一雙善於發現的眼睛。讓孩子們對週遭事物保持好奇，時刻用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手足身體去觸控，用心靈去感受，會發現有那麼多內容可以寫，哪怕寫的不盡人意，只要孩子開始寫，餘下來的事情才有可能。

三、讓孩子擁有更多的讀者

很多時候孩子不願意寫作文，是因為他們意識到他們的作文沒人看，或者只有語文老師在看，孩子們覺得沒勁。為了提高孩子們的學習積極性，我將我們班的47位同學分成了8個學習小組，利用釘釘的視訊會議功能，每天固定一個學習討論時間，小組成員進行交流、討論、學習、讀自己的作品讓同學互看互評……讓他們擁有更多讀者相互學習，從中獲得寫作的自信與樂趣。

四、和家長的溝通技巧

在家學習對於低學段的孩子來說還是需要一定的約束，這個時候家長的配合就尤為重要。如何和家長有效的溝通，怎樣培養孩子學習的自覺性也是需要我思考的問題。

每天正式上課之前，我總要拿出幾分鐘的時間和孩子們來聊兩句我每天教學和孩子作業反饋中的心得體會。常常和家長們聊天的時候，我會自嘲說“網課如同卑微的愛情”老師總是剃頭挑子一頭熱，孩子們在電腦螢幕面前不為所動。低段的孩子在自制力方面沒有辦法很好的自我管理，是需要家長的監督，如果以命令試的態度要求家長很難做到積極配合。不如適當的講一些道理更容易讓人接受。學習顏真卿的《勸學詩》來勸勉孩子們珍惜年華，要發奮圖強、勤奮學習、有所作為。借用《偶成》中“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”告誡大家必須珍惜光陰，人生易老，學問難成，不要輕易放棄。

雖然孩子們對珍惜光陰的道理一知半解，但是家長還是明白老師的良苦用心。別認為語文學習只在課堂上，只在教室裡，它更在自然生活中。靜下心，去感悟，去聆聽。聽語文的聲音，你會發現語文無處不在。