疫情防控社會實踐總結1500字大學生5篇
疫情防控社會實踐總結一定要根據個人的實際工作內容來撰寫,緊張的工作可以告一段落了,大家可以認真地完成總結了。以下是本站小編精心為您推薦的疫情防控社會實踐總結1500字大學生5篇,供大家參考。
疫情防控社會實踐總結1500字大學生1
新型冠狀病毒肺炎疫情洶洶來襲,本次疫情在損害人們身體健康的同時,也造成了巨大的心理衝擊。此次連續的網上教學工作,給孩子和家長們帶來戰勝疫情的決心。同時,也為廣大家長和中國小生提供了一些疫情期間自我心理防護的指引,家長和同學們紛紛表示一定能積極做好身、心自助防護工作。
及時做好心學生的理疏導工作,老師同學家長們紛紛用手機等電子裝置一起在每天上午9:20-9:30,下午2:30-2:40收聽老師詳細講了疫情下常見的心理症狀、以及在疫情下中國小心理健康的維護方法。告訴同學們要相信科學和醫院權威的資訊與知識,不信謠、不傳謠。理性接納事實,既不盲目自信,也不焦慮恐慌。疫情期間,也是和孩子一起學習健康知識、養成衛生習慣的好機會。新型冠狀病毒是通過飛沫傳播、空氣傳播和接觸傳播的,勤洗手、多消毒、戴口罩,預防病毒傳染。同時,配合學校防疫工作的進行,按時申報健康情況。
學校幫助學生及家長及時做好疫情防控期間的心理關護,讓我們從自身做起,用科學的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態,積極面對、共克時艱!只有身心都健康、都安全,才能共同奪取防疫戰的勝利。
疫情防控社會實踐總結1500字大學生2
在嚴峻的疫情面前,為了響應教育部提出的“停課不停學不停教”的政策,為了確保學生們的有效學習,教科局組織並安排學科帶頭人和骨幹教師進行線上教學,代課教師跟課教學,這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網路直播教學。
語文學科是建立在文字的基礎上進行教學的,但面對學生沒有課本,教學內容又是局裡提前定好的,代課教師還要跟課教學這些問題,我依然積極應對,儘量使課堂教學不重複,使每位學生都能有所收穫。現在就我的線上直播授課情況作如下總結:
一、課前準備方面
由於學生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發到班級群,並設計基本問題,讓學生提前預習,以便第二天的課能順利進行。並利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業本上,以便於做批註。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面
在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘傳送連結到釘釘班級群,讓學生打卡簽到,並提示學生準備好紙筆做好筆記,以便自己課後複習,老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取並做好筆記。自己的直播課就在其後,我會就上節課的內容隨時調節自己的課堂教學內容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課後覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課後作業及檢查方面
課堂結束後,我都會在釘釘群裡的“家校本”中佈置作業,並在課下批改作業。針對不做作業,不上課的學生我會利用釘釘群裡的“通知”聯絡其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩週的網路教學深感它的方便,但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數學生都能準時認真上課,按時完成作業,可是總有那麼五六個學生做不到,有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學後學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日迴歸校園!
疫情防控社會實踐總結1500字大學生3
新年伊始,新型冠狀病毒的不期而至,“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流,老師也自然成為“主播”,在緊鑼密鼓地準備著網上授課。對於這個新生事物,從沒用過,更沒網上直播過。上課之前,各種緊張、無措、不安、激動,簡直難以言表,上課後也收穫了歡喜和感動。
緊張不安的是:
1、備課以前寫的是教案,現在要寫講稿,而且有時候語言還要幽默一點。平時授課過程中的學(20—25分鐘左右)+練的模式。網路授課改為學習+練習+總結的模式。(每個知識點的講解儘量控制在3—5分鐘之內,隨後配以相應的練習)。
2、如何使用釘釘?怎麼跟學生互動?如何佈置作業?如何分享螢幕?…
歡喜和感動的是:
1、慢慢了解了直播的步驟,大體掌握了操作。
2、在釘釘上看家長的留言,得到了許多家長的支援與肯定。
只要做,就會有效果;只要嘗試,就會有突破;只要完成,就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴重,但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心,相信一起並行,共克時艱,所有的美好終會到來!因為人生的路上,唯有成長和學習,方能行穩致遠!
疫情防控社會實踐總結1500字大學生4
面對當前這一次突發性的疫情,開學無法開課,市局要求我們開展線上直播授課,就今天的開課情況,總結如下:
一教師直播
全市選拔出優秀教師直播網課,這一點深入人心。畢竟優秀教師吃透教材,經驗豐富。我們老師聽完直播課後,還需要給學生加以強調以及補充。因為學生身邊並沒有多少學習資料,甚至連課本都不是人人都有的。老師也基本是書一本,一些電子資料畢竟太費眼睛,所以基本接下來是點撥課本上的習題,可以適當補充一二。
二學生學習
線上學習的效果不一定會高,學生可能走神了或者對上課完全不感興趣,而這個時候老師是無法知曉的。如果沒有明確的學習任務,學生的學習效果會很差,同時產生非常大的生生差異。所以,我們一定要讓學生明確學習任務,每節課的學習目標及重難點,還有隨後的鞏固練習題型。這個時候切忌著急,我們要慢下來,讓學生逐漸的跟上節奏適應起來。本節課報到學生34人,5人遲到,5人未到。
三存在問題
1上課用於查詢學生人數的時間過長,不查詢的話一些同學會鑽空子,線上不聽課,這又給後面的學習造成困難。仍有學生遲到或不上線。
2講課過程中照顧不到學生的情緒反應,提問和回答都顯得有點呆板而遲緩。
3提交作業時仍有學生不提交,有的學生提交了完後檢查又不能及時改錯,今天提交作業36人,未提交8人,全對的10人,改錯的21人,未改錯的5人。
四採取措施
1及時聯絡家長問明不上課或遲到原因,對其進行思想教育,讓學生及家長重視線上學習。
2雖然是線上學習,上課也要儘量照顧大部分學生的學習情況,節奏慢下來,上課內容做到讓多數學生都能掌握,針對不同層次的學生設計問題,讓學生獲得學習成功的喜悅感。
4作業佈置做到少而精,釘釘的家校本已經很好用了,一目瞭然的看出提交和未提交人數,批改完後有錯誤的作業可以直接發給學生本人,是共性的問題發到班級群,讓學生都能看到自己的錯誤並及時改正。
在今後的線上授課中,我會聽從學校的安排,積極和同事們交流意見,爭取最大限度的利用資源,積極有效的投入到教學工作中去。
疫情防控社會實踐總結1500字大學生5
近段時間,新冠狀肺炎肆虐,我們既要防控,又要組織學生學習。在教育局組織下開始了網上授課。現將本班英語學科授課及學習情況總結如下:
一、課前準備:
1、提前一天備課,準備課堂練習題,製作課件。由於市局組織的授課老師皆是業務能力過硬的優秀教師,所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。
2、開課前通過釘釘、微信及QQ群通知學生直播時間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學生的報到情況,對於沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其儘快報到。
二、課堂及課後情況:
今天的英語直播課準時報到32人,2人遲到。另有2人因家長上班原因不能用手機觀看直播,請假說明觀看回放,4人未參加,情況不太好。課堂上我利用連麥,線上回覆的形式在檢查知識掌握情況的同時,觀察學生上課線上率,大部分學生都能及時回覆。每節課利用大約15分鐘的時間來總結短語、句型以及背誦。網上教學不能像平時課堂那麼隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力隔著螢幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業,需家長配合線上提交了。今天作業提交情況,
三、存在問題:
網上直播學習可以讓學生接受更多優秀教師的教導,對部分優秀且自律的學生是好事。但同時也存在著問題。
1、課前督促學生在線上課費時費力,且有個別學生不論採取何種方法,總是不上課。疫情過後,這類學生必然學習退步很大。
2、課堂上不能與學生面對面互動,部分學生掛機現象嚴重。
3、作業反饋總是有學生遲交,甚至第二天才上交,個別學生不上交的情況。作業批改之後,對於要求改正的置之不理。
四、後續措施:
1、對不按時上課的學生,多次聯絡家長,力求家長重視起來,督促其按時上課。
2、備課要做到目標簡要明確,著重於知識落實,對重要的知識點不僅要總結背誦,還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握。
3、課後作業量少且精,要做到適宜大部分學生能力,對不能完成的學生,根據其能力大小,酌情減少作業,儘量讓每個學生都有收穫。
在餘下的線上教學中,我將服從學校及上級的安排,認真做好自己的本職工作,上好每一節課。
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