生命如水，賞識人生

學會賞識，愛滿天下。每個人都渴望得到他人的關注和欣賞,尤其是孩子.可是作為教師總是希望自己的學生出類拔萃，完美無瑕。發現孩子有這樣那樣的缺點就難以忍受，動不動就批評教育，無形中讓孩子覺得自己一無是處，喪失自信心，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

最近發生的一件事給我觸動很深，一次上晚自習，我走在行間瞭解學生學習情況，時不時給學生一些指導，突然一個學生對我說：“老師，我這個學期是不是認真了？上課不講話了，你為什麼從不表揚我呢？”我當時一愣，想了想的確如此，趕緊接著他的話說：“我早就發現了，看你能進步多大，老師拭目以待。”對這個學生我一向不怎麼喜歡，上課不是講話，就是睡覺，基本不聽課，老師一說他就表露出不屑，很不耐煩，有時甚至跟你頂嘴。這學期以來，我發現他上課願意聽了，偶爾提出一些問題出來，而我卻只看在眼裡，隻字片語不表露，讓他感受不到老師對他的關注。在我的心裡總覺得他還有很多不足，不應該得到表揚，孰不知要糾正毛病也不是一天二天的事，作為師長應該在他的後面推一把，這種推力就是不斷給他激勵，指明方向。