去國小化專題培訓心得5篇

不管是誰在寫心得體會的時候都是要將自己的思路梳理好的，要想確保心得的價值，首先要具備理性的思考，以下是本站小編精心為您推薦的去國小化專題培訓心得5篇，供大家參考。

去國小化專題培訓心得篇1

通過培訓學習，使我對基層黨建工作有了更深入的瞭解，我想主要談一談基層黨建工作如何服務中心和大局工作，發揮黨建工作的推動作用。

黨建工作的定位問題，就是要解決好黨建工作在機關全面建設中的一個作用問題。黨建工作能否在機關中發揮應有的作用，關鍵是如何定位。有位則有為，作用從位中來，我個人認為：黨建工作主要定位在推動力、凝聚力、鼓動力、監督力的作用上。

推動力，就是通過在機關黨建工作中，積極宣傳貫徹執行黨的路線，方針政策，確保機關建設沿著正確的方向，保持快速、健康、穩定的發展。

凝聚力，就是通過黨建工作活動的諸多形式和內容，凝聚廣大幹部職工的力量，為實現機關的中心任務而打下一個堅實的思想基礎、智力支援和技能的保障。

鼓動力，就是充分發揮黨建工作中宣傳教育工作，發揮思想政治工作鼓舞人心的作用，為中心工作完成營造好健康、向上、進取的氛圍。

監督力，這是黨建工作一個重要職能，機關黨建工作要通過執行各種規章制度、法律法規、廉政建設的要求，加強對廣大黨員幹部員工，特別是廣大幹部的監督，以確保廣大黨員幹部員工隊伍的高度穩定。

黨建工作的定位，決定著黨建工作的作用，只有定位正確，適應了發展的要求，黨建工作才能發揮自己應有的作用。

黨建工作的定位，決定了黨建工作的單位中所起的作用。但我們更應意識到，在中心、大局工作面前，黨建工作一定要把自己的定位，把自己的角色融進到中心、大局工作中去，以自己的工作方式、工作內容、工作方法推動大局和中心工作的順利進行。

在大局中心工作的面前，黨建工作要做到以下幾點:

一是抓幹部，帶隊伍，增加班子隊伍的領導力、執行力。路線方針政策定下來以後，關鍵是幹部。單位的中心工作定下來以後，能否使中心工作順利進行、完成，關鍵取決於是否有一支領導力和執行力強的幹部隊伍。沒有一支團結協作，人民群眾信任、執行力強的幹部隊伍，要確保中心工作的順利開展是不可能的。黨建工作要圍繞抓幹部隊伍建設，來實現融入中心工作的要求。要嚴格按照“四好班子”隊伍建設要求，嚴格落實中心理論小組學習制度，加強幹部隊伍的理論學習，提高一班子人政治理論素養;要嚴格落實“兩重一大”的要求，在重大決策，重大工作安排部署和大額資金使用上，充分發揮一班人的集體領導作用，以確保的不發生失誤和偏差，實現對單位的正確有力領導;要嚴格進行“政務公開”，確保廣大人民群眾對單位的知情權，自覺接受廣大人民的監督。只有這樣才能打造一支人民信任的幹部隊伍。

二是抓黨員，帶員工，確保黨員先進性作用得到體現黨員隊伍是中心、大局工作完成進行的中堅力量。發揮黨員的先鋒模範作用是黨組織先進性的要求，也是服務中心、大局工作的需要。黨建工作在服務中心、大局工作面前，黨建工作服務的立足點在哪裡。這是黨建工作一個建設性的問題，也是黨建工作一個實踐的課題。各級黨的組織，特別是黨的基層組織要緊緊圍繞這一課題進行探索和實踐。要通過加強黨員先進性教育，加強科學發展觀的學習，提高廣大黨員對先進性的認識，從思想上樹立先進性的理念。基層黨的組織決不能放鬆對黨員隊伍的思想教育，要通過加強學習，把廣大黨員的思想意識為統一到先進性的旗幟下。

       要通過加強對黨員管理，用黨員的義務、權利規範黨員隊伍的行為，確保黨員隊伍的作風體現黨員先進性的要求。要通過對黨員隊伍的嚴格考核，保證黨員隊伍是在群眾的前面體現先進性。要通過建立對黨員嚴格的考核細則，讓每一個黨員知道自己在中心、大局工作中，在自己的崗位上，在日常的生活中，知道哪些該做，哪些不能做，哪些應該主動，積極地去做。並通過考核，建立常效保障機制，讓每個黨員意識到黨員先進性應該體現在自身行為上。要通過黨內的組織生活，體現黨員隊伍的先進性。基層黨組織不能變成一個可要可不要的組織，組織生活有可有無的團體。黨員的稱號，決不能僅僅成為個人頭上的桂冠。基層黨組織要把自身的組織生活與中心、大局結合起來，並積極開展活動。通過活動，體現黨組織的活力，體現黨員與一般群眾的不同，體現黨員先進性組織在中心、大局工作中的地位和作用。黨員隊伍和教育與管理，既要保持一個先進性組織的特性，又要與中心和大局有機結合起來，才能保證黨員隊伍作用的發揮，在群眾中先進性作用得到認可，成為群眾學習的榜樣。

在圍繞中心、大局工作中，不可避免地會發生這樣或是那樣的問題。不管是什麼矛盾和問題的出現都會影響中心、大局工作的進行。而黨建工作中的思想政治工作，就承擔了一種解矛盾，釋疑惑，營造健康向上氛圍的責任。

在解矛盾，釋疑惑，加強思想工作中，黨的思想政治工作要從以下幾個方面來開展：一是要暢通渠道，及時發現在大局中心工作中員工所產生的疑惑，發生的矛盾，使思想政治工作有針對性。我們不難發現，在一些開展的思想政治工作中，不僅沒有產生應有的效果，而且人們對具有逆反心理。這是缺乏針對性的表現。不知地形難為將，不知民情難為相，不知幹部職工的思想動態又怎能解決隊伍的思想問題。建立暢通思想溝通渠道，深入到科室，深入到現場，深入到隊伍之中，才能發現大家的思想脈博。二是理解和解決幹部職工的不適應。從適應到不適應都有一個過程，而思想政治工作就要在過程所轉變起到積極的作用。要通過加強教育，讓大家的思想上認識到“嚴抓嚴管”;要通過宣傳鼓勵，讓大家從內心中產生一種枳極向上的力量，克服心理障礙、行為障礙，以適應工作的要求。三是要從內心關愛幹部職工，讓他們感受到思想政治工作的人文關懷。黨的思想政治工作，如果缺乏人文關懷，不真心實意地滲透到幹群的內心，就會讓產生反感，成為某種意義上的兩張皮。

在做幹部職工思想政治工作中，不僅要加強思想教育，樹立良好的職業道德與精神，樹立規範的行為意識，提升工作能力，關愛幹部職工不是一句話，而是體現行動細節上，只有這樣，才能讓大家產生歸宿感，產生積極向上的感恩心態，激發愛崗敬業的潛能。

黨建工作如何服務中心和大局，是新形勢下黨組織建設的一個重大課題，只有進行積極探索，並付諸實踐，才能實現服務中心大局，為全縣經濟社會發展做好參謀助手作用。

去國小化專題培訓心得篇2

加強和改進黨的作風建設，對於提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵禦風險能力具有十分重要的作用。因此，加強和改進黨的作風建設，搞好乾群關係，一定要抓住核心問題，這就是保持黨同人民群眾的血肉聯絡。要搞好乾群關係，密切與群眾的血肉聯絡，緊緊圍繞"科學發展、推進創新,和諧惠民"這個主題和"黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠"的總體要求，把維護最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，弘揚黨的密切聯絡群眾和全心全意為人民服務的優良傳統，大力發展社會生產，誠心誠意，紮紮實實為人民辦實事、謀利益。

革命傳統是黨在領導中國革命鬥爭中形成和產生的、代代相傳的先進思想和優良作風。中國解放革命程序中，一代代中國共產黨人為了實現共產主義的崇高目標，為了中華民族的解放事業，他們不畏艱險，敢於鬥爭，敢於勝利，前仆後繼，勇於獻身。在革命的極其艱難時期，他們密切聯絡廣大人民群眾，與群眾同甘共苦、自力更生、艱苦奮鬥，度過了一個又一個難關，戰勝了一個又一個困難。他們用自身的實踐證明，一切從群眾利益出發制定相應的政策，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，為人民群眾服務是不斷地取得勝利的力量源泉。密切聯絡群眾也就成為了共產黨人戰勝一切困難的三大法寶之一。密切聯絡群眾，走群眾路線，務必從自身做起，以身作則，時刻牢記貫徹艱苦奮鬥的革命優良傳統。然而我們之中有些幹部生活好了，工作條件改善了，認為艱苦奮鬥、勤儉建國等優良作風不必提倡了，出現了脫離群眾，違反群眾意願和利益的現象，有的甚至兌化變質，墮落腐敗成為黨內的蛀蟲、人民的公敵。職務越大，責任越大，擔子越重。領導幹部尤其要時刻把群眾的疾苦掛在心上，自覺做到吃苦在前、享樂在後，決不能貪圖享樂，以權謀私，更不允許揮霍和侵吞人民創造的財富。唯有如此，我黨才能贏得最廣大人民群眾的支援，我們的事業也才能無往而不勝。

全心全意為人民服務，立黨為公，執政為民，是我們黨同一切剝削階級政黨的根本區別。得民心則興，失民心則亡。我們要時刻牢記：黨來自人民，服務人民，人民是我黨的血脈，是我黨執政的基礎，脫離人民群眾，黨的生命也就停止了。這些年來，一些領導幹部的宗旨意識淡漠了，與群眾的感情疏遠了，追逐名利、貪圖享受的思想在滋長，有的甚至濫用職權，以權壓人、仗勢欺人、瞞上欺下，嚴重影響了黨群幹群關係，損害了黨的光輝形象，必須引起高度警覺。學習十七屆四中全會精神，加強和改進黨的作風，一定要強化宗旨意識，真正代表人民掌好權用好權。

我們要為最大多數人謀利益，把群眾是否贊成、是否受益作為決策的重要依據，讓群眾更多地享受到經濟和社會發展的成果。要把全心全意為人民服務觀念貫徹於具體工作中，在不同的工作崗位上，以民為己任，想群眾之所慮，謀群眾之所求，兢兢業業，無私奉獻，勤奮工作，帶領人民建設美好生活，創造更加輝煌的明天。領導幹部的楷模孔繁森有一句名言："一個人的最高境界是愛別人，一個共產黨員的最高境界是愛人民。"因此，我們要牢固樹立宗旨意識，以人民群眾是否滿意、是否贊成、是否擁護、是否答應為出發點和歸宿點去制定相應的方針政策，真心真意為人民謀利益。

一要少打官腔，多說實話。人民群眾認識瞭解領導幹部的重要途徑是"聽真言"。說真話、說實話往往能獲得群眾的認同，取得群眾的信賴，拉近與群眾的距離，與群眾建立起相互信任、相互支援的良好關係。所以領導幹部少打官腔、多說真話實話，敢於承認問題，讓群眾看到黨和政府解決問題的決心和行動，喚起群眾參與改革的熱情，進一步加強同人民群眾的聯絡。二是少聽讚歌，多聽意見。

適當的讚譽使人增強信心，過多的溢美之辭，則成為阿諛奉承，更可能包含著複雜的目的。人民群眾的意見反映人心向背，可能不動聽，但良藥苦口。領導幹部要時刻保持清醒的頭腦，少聽讚歌、多聽意見，這樣對黨的事業有利，對工作有利，對領導幹部的個人成長和進步有利，對於廣開言路、加強同群眾的交流和聯絡更有利。三是少蹲機關，多下基層。領導幹部在機關蹲的時間長了，就會逐漸脫離群眾，產生主觀主義、教條主義和經驗主義思想。領導幹部要多下基層，增加與人民群眾聯絡的機會，瞭解群眾疾苦，這樣才能知民情、懂民心、曉民意，也才能找到解決問題的辦法。四是少發命令，多做調查。黨的領導幹部要多做調查，虛心向人民群眾學習，剔除自己"啥都懂，啥都會"及"群眾無知"的錯誤認識，深入群眾，一切依靠群眾，調查研究掌握大量詳實的第一手資料，才能對自己的工作有一個全面的準確的認識，才能克服主觀主義和官僚主義，才能做出符合客觀實際的決策，減少"瞎指揮"，樹立領導幹部的良好形象，獲取群眾的信任和尊重。

去國小化專題培訓心得篇3

3月30日，我參加了中國小教師心理健康教育與管理能力提升專題培訓，雖然時間只有一天，而且是在網路上培訓，但是對我個人而言，收穫確是豐富且充實的。這次培訓不僅僅是一次心理健康教育的專業培訓，也是一次心靈的洗禮，更是一次精神的盛宴。每個講座都蘊含著豐富的人生哲理，每個活動都能淨化心靈。在此期間，我對心理健康有了初步的瞭解，使我意識到掌握心理健康教育知識的重要性，意識到育人的重要性，意識到教師健康的心理對學生以及自身的重要性。在這次培訓中，我有了很大的收穫，感受頗多。

一、通過專題培訓，我認識到了教師心理健康的重要性。

我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什麼都懂；是能者——什麼都會；是聖者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐鍼氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關係的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通過專題培訓，我也知道了教師要善於做好自身的心理調節及保健工作，瞭解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善於選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關係；樂於為工作奉獻，併合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

二、通過專題培訓，我也認識到了學生心理健康的重要性。

古老文化的中國有這樣一句格言“３歲看小，７歲看老“。這充分說明了國小階段學生的心理健康對其一生有何其重要的影響。

專題培訓之後，結合我的實踐經歷和周邊情況，我對學生心理健康問題做了認真地分析。我認為，我們目前正處於一個社會的轉變期，紛紜複雜的社會現象，多元化的價值觀，來自升學、就業、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數，引發了學生心理疾患的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰。學生的不良心理的成因，既包括學校因素，如單調枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環境、撫養環境，社會風氣等。

可惜，我們無力擺脫社會風氣的困擾，我們也只能勸說學生家長有科學地教育子女，我們惟一能做做的是改善自身。例如，我們可以儘量創設健康的教育環境、可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動，可以與學生家長溝通思想，相互配合，根本的出發點就是要將其全面滲透到學校教育的全過程。

三、作為一名教育管理者，通過培訓，我更加體會到沒有良好心理索質的教師，就不能培養出良好心理索質的學生，教學活動是師生雙向互動的過程。

教師教學的物件是學生，要達到教書育人的目的，就要了學生的心理特點，存在的問題以及掌握如何使學生保持心理健康的措施，只有心理健康的教師才能造就身心健康的學生;反過來說，教師人格不健全、心理不健康，將對學生的人格成長、個性形成和心理健康狀況都會造成不良的影響。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的`效果。心理素質良好的教師，會憑藉自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知慾，體驗到愉悅的情感，並流需出對教師的尊敬和愛戴。作為一個社會個體，我們應該正確對待自身的工作壓力，學會自我調節，努力克服不良情緒的困擾，讓自己在不斷提高知識素養的基礎上，做一個自信樂觀、豁達開朗的健康心理的人。只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長提高教育教學的整體效益。

總之，教學的目的就是教書育人。首先，為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的薰陶與教化作用，真正作到為人師表。其次，只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網路，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發展。

最後，我也希望各類各級學校和社會、家庭都要把教師與學生心理健康教育教育的一大內容重視起來，作為一項戰略任務來抓，並在機制上、師資上落實到位，方能使心理健康教育真正收到實效，從而培養出適應未來的具有現代素質的人才。

去國小化專題培訓心得篇4

國小骨幹教師南京專題培訓班培訓心得體會

轉眼間一週的培訓學習已經結束，這次南京之行真的不枉此行，我想這次一起學習的五指山市各國小的老師都會有不同程度的收穫，對於我個人而言這次培訓開闊了我的視野、解放了思想、打動了內心。

從專家課堂精彩的詮釋，到走進校園、課堂去感受和見證教育發達地區先進的教學理念、教學模式讓我收穫並感動著，聽了任其平教授的《學生厭學的.心理學省思》丁玉祥校長的《翻轉課堂與微課製作》卞志鵑教授的《國小教師的專業發展與能力提升》劉春生校長的《學生作業的革命》陳林靜老師的《尋求教育的真味》和南京拉薩路國小和五里行知國小校長對學校的介紹，各位專家用樸實無華的語言為我們授課解惑，通過專家深入淺出的講授，感覺豁然開朗，對在工作中學生厭學與不愛完成作業的棘手問題，找到了切入點，感覺收穫很大。

對教師專業的發展和教育的真諦更有了全新的認識，從這些專家的身上和南京老師同行的身上那種對教育的純粹極大地感染了我，使我找到了自己今後教學奮鬥的方向，對教育更有了更深層的認識，學生在教師的發展中得以成長，教師則在學生的成長中得以發展。上善若水。唯有自己將工作變成事業，才能發自內心去熱愛。做有思想、有理想、有德行、有境界的教育者。

去國小化專題培訓心得篇5

小時候，很嚮往當上少先隊員，看著大哥哥大姐姐胸前飄揚的紅領巾，內心無比羨慕，當然，自己也等到了加入少先隊組織的那一天。上了中學，聽著共青團歌，內心無比嚮往，終於，在九年級畢業前夕，戴上了閃閃的團徽，到現在，那枚團徽仍然被自己儲存。工作以後，在組織的培養下，加入了中國共產黨，幾年以後，成長為黨支部書記。自己又多了一重身份：黨員教師。作為黨員教師，作為黨支部書記，在校園裡，就應該時時、處處起帶頭模範作用，引領教師的專業成長。今年暑假，更為幸運的是，能夠參加全國第五期中國小黨支部書記網路培訓，在認真學習各門課程後，我在理論和思想方面獲得很大提高，這將對我以後的教育教學工作產生重大影響。

首先，是我對黨有了更深刻的認識，理論水平得到提高。

這次網路培訓的內容非常豐富，既有黨史學習專題，也有黨建專題學習，還有優秀案例與先進典型、黨務知識與工作方法、黨性修養提升。培訓內容非常的全面，通過系統地學習，黨的理論知識水平獲得了很大的提高。

其次，我的思想方面獲得了進步。作為一名教育工作者，要時刻把孩子的利益放在首位，要更多地著眼於教學。通過本次培訓，我更加明白了立德樹人的重要性，從小教給孩子人生的底色，繫好人生的第一粒釦子。

第三，增強了自己的責任擔當意識。在教育教學工作中，自己要發揮黨員先鋒模範作用，自合格的基礎上，做一名優秀的共產黨員。崇德修身，知行統一。作為黨員，我們應該以更高的標準要求自己，做先鋒，做表率。黨員幹部，更要堅持集體利益高於個人利益，遇事應該從集體的角度考慮問題，主動為學生服務，做到先人後己。同時黨員要增強自律意識，在任何時刻要記住自己是一名黨員，有嚴於律己的態度，並充分發揮黨員的先鋒模範作用，將黨的先進理論、黨規黨紀融入自己的思想，付諸於日常行動，成為思想和行動上的優秀黨員。同時，站高一點，看遠一點，多做一點。黨員幹部應該比別人多做一點。很多時候我們不能只看到眼前的利益，任何時候都要有大局意識，事情分清輕重緩急。

第四，通過學習，工作思路更加明晰。特別是三會一課組織生活會的開展、主題黨日活動的開展、明白了黨員教育的多種途徑和形式。學校的任何工作，都要在黨建的帶領下完成。

第五，引導黨員教師成為先驅者，在教師中樹立黨員先鋒榜樣，充分發揮先驅者-的模範作用。圍繞中心工作抓黨建，全面開展教書育人活動，拓寬教育渠道。

今年，是黨的101週年華誕，站在新的歷史時期，學校黨支部進一步認真分析，積極尋求對策，提高管理水平，發揮教師潛力，開發教育資源，迎接困難開拓創新，加快學校發展。