最新國小四年級科學教學工作總結3篇
在科學課程順利完成後,那麼在這段時期的教學中一定都有不少收穫,工作總結應該怎麼寫呢!下面是本站小編為大家整理的最新國小四年級科學教學工作總結,僅供參考,歡迎大家的參閲。
最新國小四年級科學教學工作總結1
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想,儘管課時任務重,我仍盡力預設每一節課,創設輕鬆愉悦的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。
一、 基本情況:
本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較鬆散,學習能力較弱。
二、具體措施:
(1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學生思想教育,培養學生自主探究的能力。針對學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態度,樹立科學意識,提高認識能力。深入瞭解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發掘學生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規工作,培養學生自主學習的能力。
根據學生的年齡特點,結合新教材理論知識,課堂上設計愉快的教學方法,增強趣味性,創設豐富多彩的教學情境,讓學生在輕鬆愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感,激發學生求知慾望,減輕了學生的學習負擔,培養了學生樂學的興趣。
此外,我堅持檢查後進生的轉化情況,做好小結工作,使優生能在原有的基礎上再上台階,進一步培養智力和思維的發展,全面地提高教學質量。
(3)激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
(4)豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現祕密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太乾癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤於動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
學生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
最新國小四年級科學教學工作總結2
在擔任五年級科學學科的教學工作中,我課前認真鑽研教材,全面實施素質教育,更新教學理念,促進學生素質全面發展,順利地完成各項教學工作任務,取得了一定成績。
科學學科有其本身的特殊性,轉變育人觀念,進一步適應新課程的要求,加強學科質量意識,認真執行教學常規,提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此,為總結經驗,爭取更好的成績,現將本期的教學工作總結匯報如下:
一、做好課前準備
備好課,認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、組織好課堂教學
關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學的興趣。
三、不斷提高自己的業務水平
積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,補己之短,提高教學水平。學習新課程標準和相關理論,教學模式,並將學到的理論應用到教學實踐之中,做到在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率,課堂是我永遠追求的目標。
四、存在的問題及今後的努力方向
1、繼續培養學生的自主探索,合作交流能力。
2、認真學習和總結教法,不斷提高自己的業務水平和知識水平,以適應新形勢的需要。
“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,對於後進生的態度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
最新國小四年級科學教學工作總結3
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。而我,本學年再次擔任三年級科學教學工作,對這門課程的認識更加深入。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想,儘管課時任務重,我仍盡力精心預設每一節課,創設輕鬆愉悦的情境進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。
一、基本情況:
本班大部分學生都比較勤學,上進心強,學習目的明確,有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較鬆散,學習能力較弱。
二、主要經驗:
1、注意做好課前準備,刻苦鑽研教材,認真學習大綱和教科書,結合實際條件,靈活安排教學進度。這冊書中,植物的生長週期與動物的生命週期有鳳仙花種植、養蠶的環節,都需要特定的時間,所以我先講了第三四單元,一二單元則是穿插着進行,根據鳳仙花和蠶的生長來講授知識。讓學生充分的觀察、自主的發現,這樣學生印象深刻。
2、準備好每節課必要的實驗教具,做到先備課,後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學,重視學生實踐操作,真正讓學生參與學習的進程,促使學生主動學習。
3、關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶着問題走進課堂,帶着問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。從而樹立學生的科學精神,即“求真、求實、多思、善問”。
三、存在問題和努力方向:
在教學中,雖然取得了一定的成績,但由於自己經驗的不足,仍存在不足之處,如:
1、對學生主動學習的方法訓練還不到位,還有小部分學生的學習仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力。
2、由於學校條件所限,還不能實現讓學生充分動手參與實驗操作。
3、與其它學科的配合不夠,觀察記錄寫得不夠具體。
4、教學方法、課堂掌控能力有待提高。
這些都有待於在今後的教學中克服,使教育、教學質量更上一個新的台階。
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