勵志遠足活動總結
一、認真策劃、精心準備、細緻安排是活動圓滿成功的前提。
這次遠足活動是我班德育活動的一次嘗試,是國小生的一次社會實踐活動。家委會和班主任、學校德育處認真研究、精心設計,實地勘察並確定了遠足路線,起草了周到全面的《臨邑師範附小五年級三班遠足活動方案》、安全及應急預案(家委會主任李冬梅女士起草),並發動家長(劉楊同學的家長楊秀梅女士)蒐集了關於紅壇寺的歷史故事和傳説,以及豐富的沿途資源和與之相關的知識、資料,如沿途經過的國寨的國字讀作(guǐ)。家委會召開了三次會議——勵志遠足活動發動會議、策劃會議及補充會議,家委會主任及成員、學校分管領導及德育處積極參加,對活動的目的、組織機構、路線及人員安排、紀律要求、注意事項、後續事宜等諸多事項進行了詳細的部署,為活動的順利舉行做了充分的準備工作。
二、發動社會力量贊助和支持是成功的保障。
德育處準備條幅,總務處安排了車輛,周宇航同學的家長是醫生,義務擔任我們的臨時醫護人員,家委會及家長積極參與,少數家長隨行,走在學生內側保護學生的人身安全(常昊同學的家長、段希傑同學的家長等),部分家長提供車輛,為應付突發事件提供保障,張夢筱同學的家長積極協調各方面關係,為活動提供門票贊助。部分家長主動攜帶照相機錄像機,為活動拍攝圖片及影像資料(陳宇欣同學的家長、楊新宇同學的家長等)。這所有一切,為活動的順利進行提供了有力的保障。
三、活動的整體設計要有滋有味。
這次活動,景區的選擇突出地方特色,路線的確定符合學生的能力範圍,活動安排考慮學生的接受水平。按照活動安排,進入景區後首先是撿拾園區垃圾,學生們參與熱情高漲,連地面上的小小碎片都不放過。崔明宇同學説:如果一個人撿拾一袋垃圾,那麼我們13億人就撿起13億垃圾,那樣我們的環境會有多好!他還由此及彼,説:同樣,我們每人都向雅安災區捐獻1元錢,我們13億人就是13億元,這對災區是多麼大的幫助。活動,活動起來的不只是身體,思想也會隨之做起體操。
然後,我們按照既定路線遊覽。同學們站着整齊的隊伍走過,身後是遊人的一致稱讚:附小的學生真文明。當我把這句話轉告給孩子們的時候,孩子們的表現更加優秀。在紅壇嶺和攬月峯,站在高高的山頂上,孩子們被滿目的葱翠所陶醉。王澤政同學説,我曾經到過很多地方旅遊,覺得那裏很美,今天,我才發現自己的家鄉其實也很美,不比別出差。
走在黃河故道,踩在細細的沙土上,孩子們抓起一把沙土,攤開手,任憑沙土在指縫間流淌。高抬腳輕落步不揚塵的走路道德,孩子們積極響應。在基山南坡,孩子們被滿地的野花吸引,伏在地上嗅着花香,也不去摘一朵小花。在四分幹橋上,感受着黃河水的渾厚的力量,在紅壇寺遺址追蹤歷史的蹤跡,在碾和磨之間感受古老的農家風情,在茂密的槐林裏識別野花野草,在百壽苑欣賞壽字的一百種寫法感受中華文化的絢爛。投入活動,讓孩子們忘記了時間和疲勞。餘垚同學説,以前和爸爸媽媽去旅遊,走出景區,就想不起幾個景點來了,可是今天不同,咱們走過的地方記得很清清楚楚。段希傑同學的家長説:“以前帶孩子出去,只是走走看看,很少和書本知識聯繫起來,今天,劉老師帶領孩子們一起測算紅壇寺的面積,尚老師引導孩子們由碾和磨回憶起課文《毛主席在花山》,別説孩子們了,就是我們家長收穫也很大!”
四、及時總結,提升高度
在返回的路上,事先選好的主持人投入工作:談體會抒感想。學生以口頭的形式參與,充分抒發參與這次活動的所感所想。施鬱宏同學説:“今天我走了許多路,揹包感覺越來越沉,但我依然很開心!此刻我感覺我的揹包裏裝的不是飲料和食物,而是快樂和收穫!”劉楊同學説:“我希望還有機會參加這樣的活動!”張慶帥同學説:美中不足的是那裏的垃圾太多了,希望下次能再來幫助清理一下,讓來這裏旅遊的人們感受更加美好的環境。同時發動家長抒發感想,段希傑的家長説我們的孩子整天呆在學校、家、放學路上,漸漸地美麗的大自然和他們越來越遠了,孩子們只看看到狹小的天空,這次遠足,孩子們暢快的允吸着大自然的潔淨的空氣,欣賞着無限的綠色,聆聽着大自然美妙的音樂,他們都陶醉了。周沫渃同學的家長説:通過這次活動,我能感受到孩子們的堅強,更難能可貴的是孩子面對艱難困苦時,積極樂觀的心態,這出乎了我的預料。
五、不足之處:
1、學生的參與度不理想,沒有達到全員參與。當我把初步打算在班上公佈後,一部分學生當即就舉手表示願意參與於第二天填寫了報名表。幾個小同學,像班上的小不點餘垚和崔明宇都報了名,身體很棒的一些同學則説擔心自己堅持不下來,畏難情緒使他們對自己很沒有信心。最終成行者有44人。
2、個別學生沒有交通安全意識像孟文傑、張發宇,如飛出籠子的小鳥,亂跑亂撞,自我保護意識淡薄。
六、一點思考:
揀拾垃圾,是保護環境的好事,可是,我們在撿拾垃圾的同時,用了50多個塑料袋裝垃圾丟進垃圾桶,我們的做法是否環保?
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