2016-2017學年第二學期個人工作總結
工作總結1.76W
一學期過去,回顧一年的工作,全組教師倍感欣慰,我們沒有辜負上級的期望,取得了不少成績,發揚成績,汲取教訓,特作一下總結。
常規工作:備課是上好課的基礎,只有在充分備課的前提下,才能使課堂教學生動有趣,知識講解準確,重點突出,大家都認真準備,有時間便研究教材,討論教法。課堂教學是傳播知識培養能力的主陣地。地理組的老師們緊緊抓住課堂教學這一重要環節,用現代化教學手段輔助教學,使課堂教學更加直觀生動有趣,有利於加深學生的理解和記憶。針對不同的班級,不同的內容,採用不同的教學方法和教學手段,因材施教,並注意引導啟發學生主動參加學習、合作研究學習,使學生成為學習的主人。佈置作業適量,批改反饋及時、有的放矢,對差生及時輔導,指導學習方法,培養學習習慣,樹立學習信心,大面積的提高了學生的地理素質。
教研工作:在課堂上深入落實"四重視",重視學生的學習態度和信心培養,在課堂上記筆記,整理知識結構等習慣的培養,取得了顯著的效果。注意教學方法的研究和學習,撰寫讀書筆記和教學反思,周增琴、王紅梅老師的課件製作在區教委獲獎。聽評課是提高教學水平的重要手段之一,本學期大家聽課達15節,大部分是本學科教師的公開課,聽課後組織大家進行探究討論,取長補短,提高了教育教學水平。
工作雖然取得了一定成績,但仍然存在不少問題,如課堂秩序混亂、現代化教學手段使用率稍低,這些問題有待於我們在今後的工作中改正提高。
個人工作總結
在學校主管部門的指導下,依據學期計劃順利完成了各項教學工作,學生的學習成績及地理素質有了一定的提供。現總結如下
一學期來,我以滿腔熱情投入到教育教學工作中,認真做好各項工作,與同志友好相處,互幫互助,任勞任怨,不計得失,帶好頭,做到位。
對所教班的學生一視同仁,熱情周到,為構建高效課堂不斷的耐心指導學生做好課前準備,尤其是知識準備,對學生提出預習要求,為學習新知識打下基礎。課堂上注意採取多種措施,不失時機的表演鼓勵,給學生持續學習的動力。對新學內容不斷提出與之相關的知識進行比較聯繫,加深對所學知識的理解,要求學生做好筆記,對重點內容進行整理總結,把握知識結構。
本學期聽課達15節,有校內公開課、上級主管部門的觀摩課,記下每一節的課堂實錄,仔細研究,與大家交流學習,收穫頗大。
積極參加集體備課,充分利用集體備課時間與其他教師討論研究,取人之長,補己之短。在集體備課交流討論中使全組教師的水平得以提高。彙集大家的智慧,發揮在課堂教學中,教學質量有了很大提高。
為提高教學水平,我還不斷進行教學理論的學習,以理論指導實踐。
課堂教學是學校工作的重中之重,在平時精心備課,做到五備,備教材、備教法、備學生、備過程、備教具,精心設計每一節課,為上好課做好充分的準備。課堂上利用切實可行的教法,現代化的教學手段,引導啟發學生探究學習,使其產生興趣,主動參與到學習中,在師生、生生合作互動中獲得知識,提高能力。作業佈置適量,批改及時認真。對個別學生進行單獨輔導,不僅教知識,更注重傳授學習方法,鼓勵其學習信心。通過努力,所教班級學生知識水平和能力都有不同程度的提高,在期末考試中取得了優異的成績。
在取得成績的同時也應該看到問題和不足,比如現代化教學手段運用不夠熟練,對學生有時不夠耐心,爭取在今後的工作中改進。
常規工作:備課是上好課的基礎,只有在充分備課的前提下,才能使課堂教學生動有趣,知識講解準確,重點突出,大家都認真準備,有時間便研究教材,討論教法。課堂教學是傳播知識培養能力的主陣地。地理組的老師們緊緊抓住課堂教學這一重要環節,用現代化教學手段輔助教學,使課堂教學更加直觀生動有趣,有利於加深學生的理解和記憶。針對不同的班級,不同的內容,採用不同的教學方法和教學手段,因材施教,並注意引導啟發學生主動參加學習、合作研究學習,使學生成為學習的主人。佈置作業適量,批改反饋及時、有的放矢,對差生及時輔導,指導學習方法,培養學習習慣,樹立學習信心,大面積的提高了學生的地理素質。
教研工作:在課堂上深入落實"四重視",重視學生的學習態度和信心培養,在課堂上記筆記,整理知識結構等習慣的培養,取得了顯著的效果。注意教學方法的研究和學習,撰寫讀書筆記和教學反思,周增琴、王紅梅老師的課件製作在區教委獲獎。聽評課是提高教學水平的重要手段之一,本學期大家聽課達15節,大部分是本學科教師的公開課,聽課後組織大家進行探究討論,取長補短,提高了教育教學水平。
工作雖然取得了一定成績,但仍然存在不少問題,如課堂秩序混亂、現代化教學手段使用率稍低,這些問題有待於我們在今後的工作中改正提高。
個人工作總結
在學校主管部門的指導下,依據學期計劃順利完成了各項教學工作,學生的學習成績及地理素質有了一定的提供。現總結如下
一學期來,我以滿腔熱情投入到教育教學工作中,認真做好各項工作,與同志友好相處,互幫互助,任勞任怨,不計得失,帶好頭,做到位。
對所教班的學生一視同仁,熱情周到,為構建高效課堂不斷的耐心指導學生做好課前準備,尤其是知識準備,對學生提出預習要求,為學習新知識打下基礎。課堂上注意採取多種措施,不失時機的表演鼓勵,給學生持續學習的動力。對新學內容不斷提出與之相關的知識進行比較聯繫,加深對所學知識的理解,要求學生做好筆記,對重點內容進行整理總結,把握知識結構。
本學期聽課達15節,有校內公開課、上級主管部門的觀摩課,記下每一節的課堂實錄,仔細研究,與大家交流學習,收穫頗大。
積極參加集體備課,充分利用集體備課時間與其他教師討論研究,取人之長,補己之短。在集體備課交流討論中使全組教師的水平得以提高。彙集大家的智慧,發揮在課堂教學中,教學質量有了很大提高。
為提高教學水平,我還不斷進行教學理論的學習,以理論指導實踐。
課堂教學是學校工作的重中之重,在平時精心備課,做到五備,備教材、備教法、備學生、備過程、備教具,精心設計每一節課,為上好課做好充分的準備。課堂上利用切實可行的教法,現代化的教學手段,引導啟發學生探究學習,使其產生興趣,主動參與到學習中,在師生、生生合作互動中獲得知識,提高能力。作業佈置適量,批改及時認真。對個別學生進行單獨輔導,不僅教知識,更注重傳授學習方法,鼓勵其學習信心。通過努力,所教班級學生知識水平和能力都有不同程度的提高,在期末考試中取得了優異的成績。
在取得成績的同時也應該看到問題和不足,比如現代化教學手段運用不夠熟練,對學生有時不夠耐心,爭取在今後的工作中改進。
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