輔導員幫助貧困學生的活動總結
為了響應學院的號召,為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德,切實關心困難學生的學習、生活問題,加大助學救助力度,搞好向貧困學生送温暖活動,推進和諧學校建設,我校開展了輔導員一對一結對子幫助貧困學生的活動。我結對子的對象是藝術設計系09電腦2班的劉維順同學。
為保證貧困生不因貧困而捱餓,不因貧困而輟學,同時都能以健康的心態度過五彩繽紛的大學生活,保證切實解決好貧困生問題,時刻不忘“用愛心傾注,從細微着手”的宗旨,踏踏實實地開展了關愛貧困生活動,現將一年來結對子工作總結如下:
首先,我建立了貧困生檔案。在檔案裏我們如實記載了貧困生的家庭背景,個人情況。瞭解學生的情況,我從他開學的時候就進行。在他報到的時候我就將他們的家庭情況作了深入的調查,在開學以後,我們又在平時的學習和生活中不斷的瞭解他的生活和心理問題,時刻注意貧困生的動態。
其次,在做到了解之後,我時刻關愛學生,走進學生的情感世界,把學生當作朋友,去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待後進生,注意從思想上、學習上多關心、多輔導,給予“偏愛”,從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。定期或不定期的找他了解情況,問寒問暖,讓他們知道還有很多的人在關心他們。平時通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他們的心裏的想法才能知道該怎麼樣去引導和幫助他們。
最後,在物資上提供一定的幫助,做一些自己力所能及的事,讓學生體會到老師的關愛。
通過傾注愛心,看到貧困生得到幫助後的滿意笑容、看到他取成好成績時臉上那高興的心情,我由衷的感到欣慰。在以後的教育教學工作中,我將繼續以學生為本,針對不同層次的學生,採用不同的教育教學方法,因材施教;繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則,最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性,運用各種教學手段,激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平,為我校的順利發展繼續做出新貢獻。-
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