國小部總結

時序展轉，歲月如歌。在過去的學期裏，棗莊東方國際學校國小部的教育教學工作在學校領導的關心指導下，通過全體師生的共同努力，較好完成了各項任務，取得了較可喜的成績。回顧過去的學期，我們重點開展了四個方面30項實實在在的工作。

一、充分發揮管理職能，加強學部教育管理

1、明確工作思路。為全面實施素質教育，全面貫徹學校制度要求，全面提高教學質量，學部根據學生的來源、思想及學習實際，開學初便制訂《國小部教育工作計劃》，確定新學年的工作思路，即上學期重點開展常規教育，規範師生的工作、學習、生活習慣，下學期重點提升教師素質、加強教學研究、提高教學質量，初步形成國小部的辦學特色。明確學部的英語特色教育目標，提出了“從嚴治教，相互尊重，加強合作，共同提高”的管理要求，樹立了“字規規矩矩地寫，話大大方方地説，書仔仔細細地讀，題認認真真地做”的學習風尚，強化“衣乾乾淨淨地穿，飯香香美美地吃，覺安安穩穩地睡，路踏踏實實地走”的思想意識。

2、充分利用人力資源，用人之長，避人之短。根據國小部教師青年教師多、女教師多的實際，充分挖掘人力資源優勢，儘可能滿足每位教師的工作需求，儘量讓每位教師去幹自己會幹又最願乾的工作，合理搭配分課。精心選配班主任和備課組長，大膽任用劉宏恩、孫婷、楊尊麗等青年教師上崗鍛鍊。實踐證明，這些教師的工作責任心是強的，成績是突出的，這種人力組合，效果是明顯的。

3、科學編制課程表，有針對性地制訂學部活動計劃

為發揮課程表的計劃調控作用，提高教學工作的效率，學部重視課程表編排的合理性和科學性。切實做到語、數科配合適當，相互交替；自習課安排在作業多教學分量重的課程後；各門課之間保持適當的時間間隔，確保學生便於完成作業，鞏固新知識和複習舊知識，王冠、齊紅梅老師為此已經做出了積極的探索。

為減少工作的盲目性，學部編排出每個學期的周次活動安排表，對常規工作檢查的時間，期中期末複習考試和質量分析的時間，中層、全體教師例會、班主任會議的時間都做了較明確的規定，便於有關教師早作準備，保證工作的效率和質量。

4、加強學部公物管理。對學部使用的電器、開關、桌凳、辦公桌椅實行責任承包制，由級部主任負責定期檢查，對學部平時使用的紙張用品，用多少申請多少，節約用料。教室、辦公室、宿舍、樓梯照明、飲水機用電實行專人負責，確保人走燈滅。

5、營造生動富有特色的文化氛圍，樹立良好學風。為突出學部英語辦學特色，我們在教室、宿舍張貼英語手抄報、英語名言錄、英語漫畫、英語書法報，包括我們每天英語課前的3分鐘英語演講，路隊讀背英語單詞和英語對話，進行每雙週一次的口語交際，都為營造濃厚的英語學習氛圍，積累英語詞彙創造了條件。定期更換學部及教室內的黑板報，更換門前走廊的手抄報，自己動手裝飾美化教室，營造濃厚的文化育人氛圍。

二、加強教師常規管理，將常規工作細化並落到實處

6、加強理論學習，提高思想認識和教育水平

學部組織教師認真學習了新的課程標準，用新的課程理念指導課堂教學；組織教師學習了魏書生實用學習法；組織教師自學《崗前培訓手冊》，並進行理論考試；組織教師學習了洋思課堂教學模式的杜郎口三三六教學模式；組織教師學習了學校的考勤、辦公、量化考核制度，一切按規章制度辦事，嚴格要求，科學管理。開展了讀書提高活動，對每週1000字的理論學習記錄進行了量化評比。

組織班主任認真學習《國小班主任工作的暫行規定》，組織班主任學習魏書生班級管理經驗，組織班主任開展班級工作交流會；參加優秀班主任和師德教育報告會，開展班級紀律、衞生、學習競賽評比活動，將學校安排的各項工作不折不扣地落到實處。

組織備課組長認真學習學部制訂的《教學管理檢查細則》，使全體教師明確工作目標；組織備課組長開展各項教研教改活動；定時開展教學常規檢查工作。並將安全課、新聞課、活動課納入管理範圍。

7、成立基層管理組織。學部成立了以備課組長為首的備課組管理和以班主任為首的班教會管理組織，充分發揮備課組長和班主任的“微調”作用，將工作落實到“最基層”。

8、嚴格考勤制度。將定時簽名和不定時點名相結合，嚴格履行請假手續，考勤專人負責，每週一統計，嚴格兑現獎懲。

9、嚴肅辦公紀律。幫助教師養成坐班的習慣，坐班期間不聽音樂、不大聲喧譁、不隨意外出，服從學校及學部工作安排，積極履行工作職責，養成了良好的工作習慣。

10、加強備課的管理，實行期初、期中、期末定期檢查和不定時抽查制度；實行備課組備課質量負責制；實行備課組長簽名制。備課時突出備考綱、備學情、備學法指導。開展集體備課研討活動，重視二次備課的效果，切實做到優勢互補，腦力資源共享。突出對複習備課的檢查指導，做到有計劃、有內容、有重點、有檢查、有效果。探討試卷講評課的最佳方法，做到既訓練知識，又培養了能力。

11、突出課堂教學的管理。實行推門聽課制度，實行級部主任巡課制度，實行推門查備課制度，實行周公開課輪換制度，開展觀摩課、示範課、評課説課活動，開展全員優質課評比活動，倡導支持教師參加區級以上賽課活動。指導教師探索提高課堂效率的方法。明確5分鐘課堂記憶的要求，幫助教師養成2分鐘候課的習慣，杜絕上課期間遲到、外出、早退、接打手機等不良現象，維護課堂紀律的嚴肅性。認真落實課堂管理日誌的填寫工作。根據學生的性格、性別、學習成績組成學習小組，科學排位，優差互補，結成互助組，便於“兵”教“兵”，便於教師巡視指導，便於因材施教，便於開展合作教學。

12、強化學生作業的管理。明確各科作業數量、質量的要求，教育學生養成先複習後作業的習慣，養成獨立思考按時完成作業的習慣，作業批改及時認真，學期末進行了優秀學生作業展。開展了學生作業的改革，根據學生實際水平分A、B兩類，滿足優生的求知慾望，要求數學教師每日做一題，語文教師要寫“下水文”，學生建立了錯題集，對普遍性的問題及時的予以診斷、糾正。

13、加大希望生的輔導力度，班主任及課任教師見縫插針，充分利用課間、自習課、活動課、飯前飯後時間給學生輔導。馬孝臣輔導的成文博同學，何愛華輔導的楮添儒同學，張祥輔導的王瑞同學都有了明顯的進步。開展了談心活動，實行班主任及任課教師幫包制度。

14、“三清”活動落實較好。數學組的“天天清”，英語組的週週清，語文組的單元清都能按學部要求，持之以恆，堅持不懈，備課組長加強了責任心，逐步培養學生良好的學習習慣，規範學生的學習行為，確保洋思經驗在國小部生根發芽開花結果。

15、突出對班主任及陪宿教師的管理，嚴格執行學部規定的陪宿制度，並對工作落實情況進行了督查，確保在其位、謀其職、盡其責。學部每天晚上全體教師按分工下到各宿舍，與學生談心交流，講童話故事，指導學生學會洗刷、學會睡覺、學會生活，待學生心情愉快，心滿意足地進入甜蜜的夢鄉後，不值班的教師這才悄然離去。

16、加強教科研的管理，一是對已立項的語文、英語、數學學科的省、市級課題要求順利結題，積極申報新的課題。二是撰寫了教學教學反思，積累典型事蹟，昇華教學思想，三是支持教師參加區、市級教研活動。在優質課評比中孫秀梅、張婷、王冠被評為嶧城區教學能手；袁飛被評為區課改標兵；劉鋒、孫婷、王豔、鮑慶飛被評為區課改立標人；另外鮑慶飛、李效東、任曉華、王冠、於會、孫婷等老師被評為校級優秀教師。

17、開展“我心目中的好老師”評選活動，開展了師德承諾活動。開展師德評議活動，開發了師生誓詞。通過活動，幫助教師愛崗敬業，關愛學生，樹立良好的師德風尚。孫秀梅老師在“知榮辱、樹新風”演講比賽中榮獲優秀輔導獎。

三、加強學生管理，養成良好生活學習習慣

18、學部成立了以少先隊為主，以班主任為輔的管理組織，成立了紀律、衞生、路隊檢查組織，定時檢查，對班級工作實行量化管理，每天一公佈，一月一總結，按量化成績兑現班主任津貼。

19、建立了約束機制。班主任組織學生認真學習《國小生日常行為規範》、《違紀學生的處罰細則》、《關於學生午休就寢的管理規定》，保證了人人學規範、知規範、守規範。

20、培養學生自我管理能力。教室、宿舍衞生均由學生自己負責，每週三下午為集中大掃除時間，由各班分工合作完成，檢查小組進行檢查評比，每天晨讀前拖地一次，每天活動課時間灑水掃地，一天兩打掃，注意保持。另外，每週三還是學生的個人衞生日，這一天，學生要集中進行洗澡、洗頭，學部級部逐班逐人檢查評比。紀律檢查小組對學生的自習課、課間操進行了檢查評比，檢查結果通報到個人，記入班級量化之中。在學校歷次的紀律、衞生抽查中學部均獲得了較優異的成績。

21、開展特長教育活動。我們制定了特長教育活動實施方案，利用週六下午打亂班級，開設14個特長班，對學生進行興趣培養，發展學生的特長，開發學生的智力，提高學生的綜合素質，為學生高起點的人生道路奠定良好的知識基礎。

22、實行素質教育檢測制度。做好學生的激勵及補償工作，學部召開了考試表彰大會，發放倡儀書，分層次分析形勢，查擺不足，明確下一步工作目標。對學生進行了理想教育，保證學生學習的積極性。

23、開展生活教育。為幫助學生養成良好的生活習慣，我們明確了睡覺、吃飯、穿衣、疊被子、刷碗、洗臉、洗澡、看病就醫等生活要求。開展了疊被子比賽，讓學生學會生活，提高自我管理與自我生活能力，效果十分顯著。

24、加強學生的安全教育，學部通過安全教育培訓、主題班會、製作安全教育展牌、黑板報、手抄報展進行現場演練等形式，對教室、宿舍、餐廳等場所存在的用電、用水、防火、飲食等安全隱患定期排查，強化交通、體育課的安全，強化上下樓梯的安全，召開安全教育推進會，做到邊學習、邊教育、邊檢查、邊消除，並注意總結不同時間、不同場所、不同學生的易發問題規律，採取有針對性的預防措施，切實做到警鐘長鳴。

四、開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質

25、語文成立了快速作文小組，開展了課前3分鐘演講，開展了每天記名言背古詩活動，舉行了徵文比賽、“讀書做人”手抄報展、開展了成語接龍比賽、猜謎語比賽，舉行了新聞發佈會，舉行了語文基礎知識競賽、演講比賽、課本劇表演等。

26、數學成立數學英才培養小組，各班成立了奧賽小組，舉行趣味數學競賽和數學基礎知識競賽、奧林匹克競賽、數學手抄報展。

27、英語成立了快樂英語學習小組，舉行了英語書法才藝展，舉行了英語單詞默寫大賽，舉行了英語口語測試，舉行了英語演講比賽。

28、藝體組成立了舞蹈班、電子琴班，成立了美術、書法、象棋培訓小組，舉行了系列跳繩比賽、會操比賽、踢毽子比賽，舉行了軍歌比賽、慶祝“元旦”文藝聯歡會，舉行電影故事晚會，舉行書畫展。

每次活動我們都能做到有計劃、有組織、有落實、有評價，及時予以表彰獎勵。豐富多彩、形式多樣、新鮮活潑的課外活動，讓學生在緊張的學習之餘增長了知識，培養了興趣，培養了特長，提高了動手動腦的能力，提高了學生綜合素質。

29、為表彰先進，樹立榜樣，弘揚正氣，提供互相學習交流提高的機會，學部開展了文明宿舍評比，十佳學習標兵評比，開展了教師教學經驗交流會和學生學習經驗交流會，舉行了班級經驗交流會，舉行班級學生幹部培訓會，充分發揮班級幹部的帶頭示範作用。

30、教學成績有較大的提高，期中、期末各科平均分均超過市局要求標準，與同類學校相比遙遙領先。在學期綜合量化中何愛華、鮑慶飛、劉士亮、孫婷、馬孝臣、王冠、何海燕、袁飛教學成績優異。在班級量化評比中，發現了一批責任心強、業務能力棒、敬業愛崗、為人師表、樂於奉獻的優秀班主任，他們是何愛華、鮑慶飛、劉士亮、孫婷、任曉華、孫正華等教師，尤其是劉宏恩、張祥老師不計工作報酬、不計工作條件，總能提前完成學部安排的臨時性工作，確實令人敬佩。值得一提還有班主任鮑慶飛老師能夠運用運籌學的工作原理，用量化的形式對班內個體及小組成員進行了監控管理；任曉華老師運用情感教育法，關愛學生，用“愛心”詮釋了班級管理新的內涵，班級整體成績進步較為明顯。這些教師是國小部教師中的佼佼者，他們和其他教師一起，對穩定國小隊伍，擴大影響，鞏固生源，培養濃厚的學風和良好學部風氣起到積極的促進作用。國小部由去年的383人發展到今天的580人就有力地説明了這一點。

國小部已經有了很好的發展基礎，但飛速發展的教育形勢向我們提出了新的更高的要求，新課程的改革為我們提供了機遇，提出了挑戰。在新的學期裏，我們將繼續努力，開拓進取，為實現學校“二次創業”的目標，為嶧城民辦教育的發展做出新的更大的貢獻。