幼兒園美術教學總結
這個學期我為孩子安排水彩創作畫、手工製作、兒童版畫三個部分,三個部分穿插進行,這樣主要是提高孩子的興趣,使孩子們體會更多繪畫語言。整個學期的課程安排主要以水彩創作為主,手工和版畫為輔,每個部分至少有五節以上的不同內容但繪畫形式上的重複,多次的體驗為的是進入孩子的內心,觸動他們的心靈。
濕水彩創作畫是讓孩子在一個個動聽的色彩小故事中,在生動有趣的遊戲中體驗色彩的無窮變化,進而瞭解和掌握色彩的基本要素。
剛開始孩子們對我帶來的布偶發生了濃厚的興趣,他們大多數都很喜歡我編的色彩小故事,由於想讓更多的孩子能體驗到色彩的奇妙變化,尤其是男孩子。我把《粉紅公主的系列》改編為帶有中性色彩的故事,故事的主角有公主改為小紅、小黃、小藍,這樣使得孩子們更容易接收和消化。孩子在顏色逐步增加的情況下,體驗了色彩的交融、乾濕、濃淡等變化,多次的體驗使孩子自己發現色彩的神奇“魔力”。
手工製作運用了綜合素材和多種表現手法。這個課程是老師指導孩子們通過運用彩色海綿紙、卡紙、葉子等多種材料,通過縫、撕、貼等多種表現手法,開拓更廣泛的繪畫的可能性,使畫面更加生動有趣。在做《漂亮的小包包》和《手套》等縫製課程裏,我先用彩色海綿紙剪好袋子或手套的樣子,然後打好孔。在穿洞之前,首先我會帶領孩子一起玩火車穿洞洞的遊戲,並和孩子們一起唱《火車轟隆隆》的歌曲,通過演示等方式讓孩子們用身體感覺,用耳朵聽見和用眼睛觀察等方式瞭解如何用線來穿洞,通過這些體驗讓孩子逐漸掌握穿洞時要注意的不漏孔,不重複,不交叉等基本的要求。孩子們對這個課程非常感興趣,很多孩子做完一個再做一個,樂此不疲。
因為觀察到園內男孩開始對“力量”的需求和渴望,我在美術課中加入更多實際操作的課程,如版畫課以加強孩子動手動腦的能力,挖掘孩子內在的力量感。兒童版畫的製作,它要經過刻、滾、印三個步驟,這三個步驟從頭到尾,環環相扣,每個環節都是藝術的發揮和才能的施展。製作過程中首先要認真觀察老師是如何製作的,接着再自己體驗,通過幾次反覆操作達到內化。在實際操作中用鉛筆刻畫的環節,用滾筒滾油墨的環節,用紙印的環節都有很強的操作性,不僅能引起孩子們強烈的動手慾望,還能培養孩子們細心的勞作能力,拓印後的特殊效果極大地提高了孩子的審美情趣。
創作過程中,孩子們都投入最大的熱情,年齡小的孩子對滾筒發生濃厚的興趣,有的小朋友在滾油墨的過程中,一會把滾筒變成壓路機,一會兒變成汽車輪胎,他們迅速在吹塑紙上畫完後就排隊滾油墨,為的是能“玩”一下滾筒。大孩子在實際操作中有比較強的創造性,預見性和忍耐性,他們會願意在吹塑紙上多花一些的時間刻出豐富的圖案,並在刻畫時注意稍微用力一些,在滾油墨和印的過程中會比較細緻和充分一些,這些都是為了拓印的效果更加完美。看到孩子們在觀察中和體驗中培養了專注,在反覆中熟練了工具操作,在遊戲中鍛鍊了小手肌肉,在繪畫中放飛了想象,老師甭提有多高興。
下學期將還繼續為孩子們安排水彩的創作,手工和版畫課等課程,在此基礎上再添加兒童蠟筆畫和彩色軟陶課等等,課程的安排上和課堂上儘量做到有規律有節奏,靜的課程(水彩創作、軟陶製作等課程)和動的課程(版畫、手工製作等課程)相結合,遊戲和繪畫相結合,使得課程安排更合理,更合乎孩子的節奏。
上學期孩子們完成後的作品是零星帶回家的,有些忘帶還留在教室裏。這學期我們將把孩子的作品收集起來,大概三個月或一個學期製作成畫冊作為禮物發給孩子們,這樣孩子能為自己的作品能裝訂成冊而感到高興,家長能對孩子的繪畫情況和發展情況有一個大致的瞭解。
20XX年的總結就到此,希望家長能提出寶貴的意見,也能和我分享你家寶貝關於繪畫的故事。
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