春班主任工作總結
“如果有一名學生教不好,對於一個班級來説或許只是2%的失敗,但對於一個家庭來説可能就是100%的失敗。”全國優秀班主任任小艾老師的話時時在我腦海裏迴響,這話多麼樸素卻又多麼耐人尋味,充分體現一名教師的極強責任心。何況我也是一名班主任教師,一名低段的班主任教師呢,雙肩肩負着培養學生各項行為習慣的艱鉅任務。下面把一年來班主任工作方面所做的一些瑣事做簡單的整理。
一、由扶到放,樹立主人翁意識
一個班集體中如果每位學生都能樹立主人翁意識,那麼這個班肯定是一個團結、向上的集體。如何在這些稚氣未脱的孩子身上進行主人翁意識教育呢?我慢慢嘗試着。
1、培養班級小幹部。“火車開得快,全靠車頭帶。”一個班級班風、學風的好壞,班幹部起着至關重要的作用,如果班幹部管理能力強了,班主任工作也會得心應手許多。新學期,我首先要挑選幾名學生,培養其成為一支具有一定管理能力的班幹部隊伍。先扶着他們慢慢學,怎麼管理早自修?怎麼帶領全班小朋友朗讀?中午怎麼檢查衞生?檢查課間操要注意什麼?老師不在時怎樣管理好班級等等。一開始他們什麼都不會,可慢慢的他們開始熟練起來了,有時也會自己想辦法來管理班級了。特別是班長夏韜檢查中午衞生十分負責,地面上看了又看,窗台上摸了又摸,直到自己滿意為止,一學期來教室衞生方面從來沒扣過分。班幹部能力強了,我的工作就輕鬆許多。
2、分工合作,各盡其職。教室是學生的第二個家,是學生每天接觸的學習環境,好的學習環境能讓人感到身心愉快,提高學習效率。於是每學期初,我總喜歡帶着孩子們一起把我們共同的‘家’打扮得漂漂亮亮的,煥然一新。然後對於教室衞生實行承包制,每樣任務都包乾到户,孩子們分工合作,各盡其職,一開始還有人要忘記,經過幾次提醒,慢慢習慣成自然,大家幹得不亦樂乎。
二、根據興趣愛好,鼓勵學生“百花齊放”
現代社會需要的是素質全面的人才,班級也一樣,要培養素質全面的學生,因此我提倡在班級中培養“一專多能”的有用人才,根據每位學生的特長,讓學生選擇適合自己或自己喜歡的興趣課,以培養學生的特長。而且對於一個班級來説,一定要每樣人才都有,這樣碰到什麼比賽都不怕。
三、重視賞識教育,增強學生自信心
有一位心理學家説過“人類本質中最殷切的需要是:渴望被賞識。”賞識可以發現孩子的優點和長處,激發孩子的內在動力。對孩子進行賞識教育,尊重孩子、鼓勵孩子,可以幫助孩子揚長避短,克服自卑、懦弱的心理,樹立自信心。在實際教學工作中,我也深深體會到賞識教育帶來的好處。促使孩子性格開朗、形成自信、走向成功。
四、重視與家長的聯繫,雙向管理學生
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況,為了能使家校形成合力,我通過多種形式與家長進行交流,共同探討如何教育孩子。
五、取得的成績與不足
一年下來,經過學生的努力和各任課教師的幫助,我所帶的這個班級也有了一些進步。孩子們能試着自己出黑板報了,在慶“六·一”黑板報評比中脱穎而出,榮獲全校一等獎;這學期每週的“彎彎腰淨校園”活動評分中都是滿分······當然,一年下來,我也看到在班主任工作中存在許多不足之處,如對班級後進生的輔導、對班級紀律的管理都還缺乏經驗,以後還要不斷向優秀班主任學習。
雖然我只是一名普通的低段班主任,做得都是平凡、瑣碎的事,但我堅信:只要我踏踏實實去做,我就問心無愧
****年7月
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