二年級優秀班主任工作總結
本學期工作接近尾聲了,回顧班級工作中的點點滴滴,有成績亦有不足。還記得開學前一天,我心裏還在暗自高興,這班學生經過了一年級的訓練,熟悉了校園的學習和生活,行為習慣也改變了很多,就算有新生,也可以很快融入新集體,這樣我的班主任工作會得心應手的。現就本學期工作的開展談一談:
一、組建班委,培養得力的小助手
學生多,老師一個人的精力也有限,那麼,班幹部就是老師最大的幫手。從一年級起我就注重班幹部的培養,班裏的喬俊熙、解欣雨、費桐菲、李佳露、卜俊翔、徐煜琳等幾個小班長和小組長,已經掌握了一些管理的方法方式。像收發作業,整理隊伍,維持紀律方面都做得不錯。但是,畢竟孩子年齡小,還有些特別調皮的孩子,小幹部們也是“束手無策”的,這個時候我就是他們的後盾。除此之外,我還經常和這些小幹部們談心,告訴他們,要管好其他同學就要先管好自己,只有自己做好了,大家就會聽你的了。一學期下來,由於班幹部的出色表現,我的班主任工作也輕鬆不少。
二、多表揚鼓
常言道“良言一句三冬暖,惡語半句六月寒”,也有教育學家提出“好孩子是誇出來的”。由此可見,表揚鼓勵的魅力之大!在這學期,我充分利用班級的紅花榜,班級Q羣,校訊通短信等方式對學生的進步進行表揚,對暫時落後的孩子給予熱情的鼓勵。這些對於推動孩子對學習的興趣和信心都有莫大的作用。劉鑄同學在班裏處以中等,對學習興趣不濃,他媽媽幾次給我電話,説在家不願寫作業,拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,教育,但是效果都不大好。直到有一次,我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發個家長,提出表揚,剛好劉鑄那天的日記也寫得不錯,也在表揚之內。後來,劉媽媽給我電話,説那天回來樂得屁顛屁顛的,還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢。之後很長一段時間,劉鑄作業拖拉的現象得到了改變,書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外,我還有物質獎勵,集紅花換禮物就是其中一項,通過平時表現好,贏得老師的小紅花,到一定數量後就可以換取小徽章,鉛筆,本子等小禮物了。
三、密切和家長的聯繫
多年的從教經驗告訴我,家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果。班級QQ羣是我和家長聯繫的主陣地,本學期新進我班的21個孩子也陸續加進了十幾個家長的QQ,他們在這個相對自由的環境裏,從熟悉我這個班主任到信任我,相互交流教育孩子的經驗心得,大家之間除了老師和家長的關係,更多的是朋友般的相處。教育方向的一致,孩子們的學習也是更上一層樓!
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,當然也存在着不足,如在差生的轉化上還不夠細緻;學生的安全意識還很薄弱。以後我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
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