春學期課題階段總結
20XX年春學期課題階段總結
執筆:徐麗萍
到這學期結束,我們的課題已經進行了一年的時間了,在上一年研究的基礎上,本學期我們課題組以“深入開展思維導圖的運用,切實提高教學效益”為主題,進一步加強學習與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學理論,緊緊圍繞新的課程標準,通過多種形式、多個層面的課題研究活動,幫助教師改變傳統的課堂教學方式,優化學生學習策略,取得了一定成績。現總結如下:
一、加強理論學習,提高教師理論水平
全體課題組成員繼續加強有關思維導圖的理論學習,將自身學習和集體學習相結合;做好學習記錄並撰寫學習心得,每月進行體會交流。
二、課題研究與各類公開課整合
一如既往的進行課題研究並把研究的結果用於教學中,將理論與課堂教學相融合,以切實提高課堂教學效益,提高學生的生物成績,併為課題中期評估做準備。
三、反思出成果
課堂教學是實施思維導圖研究、落實提高生物複習課效率的主戰場。圍繞本學期的這兩個中心工作,課題組成員認真準備,並積極在課堂教學中注意教學的有效性,在課堂教學中進行課題研究,使課題研究服務於課堂教學,做到課題研究與課堂教學緊密結合,並及時地進行反思、改進,且形成了多個教學案例。
四、強化課題全過程管理,切實提高課題研究實效。
本學期,我們對課題進行了較深入、細緻的研究,認真制定了課題實施計劃,並嚴格按照既定的計劃且有條不紊的加以研究。要求每位教師撰寫課題論文,各課題組成員認真聽課,積極評課,開課老師及時做好課後反思,學期結束要求每位教師撰寫論文,並且積極參加各類論文評比。
回顧本學期的研究工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進、充實。在今後的工作中,我們要進一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞台,提供相互學習的機會,使我們的課題工作穩步前進。
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