高三英語教育教學工作總結參考
這一學期,我擔任高三年級一個文科班(5)班的英語教學。還那一句話,雖然學校只安排了我一個班的教學,經濟收入上不是很令人樂觀,但本人還是堅持自己的教育教學理驗,對每個學生負責的態度,本着自己的一份良心教好每個學生。記得剛開始分班的時候,好的學生到所謂的重點班了,差的轉進來了,想想給自己的教學又增加了困難,也許這又給自己一次更大的挑戰機會吧,無所畏懼。於是乎,下定決心改變教學策略和方法,通過一次次的考試看到他們一次次的進步,特別的幾個上課態度很認真的學生進步很快,例如,雷楊、黃英、盧慧林等,他們的起始成績都是五十或六十分,雷楊剛分班的時候四十幾分,這次大學聯考能拿到100分,真的很令人欣慰。 下面就是我本學期的教學總結和一點個人的體會:
平時積極參加全校教職工大會和學校各項活動,認真學習學校下達的文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,配合組裏搞好教研活動。按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校領導安排。向黨組織靠攏,從嚴要求自己。
在教學工作中,認真做好教學常規工作,認真學習,積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,吸取他們先進的教學手段,博採眾長,提高自己的英語教學水平。及時批改和講評作業,做好課後輔導工作。嚴格要求學生,尊重和熱愛學生,發揚教學和管理的民主。
我們進入了第一輪複習時,着重紮實基礎知識。不僅是對課文、詞彙、語法的簡單復現,還要體現“精講,巧練,新方法”。我從以下幾點努力實現有效教學。
一、面向全體學生,為學生全面發展(為總分做貢獻)奠定基礎。
一、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。
二、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、説、讀、寫的綜合能力。
二、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛。
一、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性
二、把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。
三、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
一、積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。
二、引導學生結合語境,採用推測、查閲和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。
三、引導學生在學習過程中,進行自我評價,並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。
四、狠抓教學環節,優化課堂教學以促進備考。
一、深入細緻地備好每一節課
在備課過程中,我認真研究教材,力求準確把握重點、難點。並注重參閲相關輔助資料,根據自己的學生特點,認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材,更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期,為了提高課堂教學的容量和質量。基本上每節新課我都利用了多媒體輔助教學。儘管大大的擴大了我的工作量,但是提高了課堂教學質量,心裏是很高興的。
二、認真上好每一節課
在充分備課的基礎上,每節課都能以飽滿的熱情,温和、友善的態度面對學生,儘可能地保證每節課的教學質量,提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話,就無法得到學生的喜愛和尊敬,也就無法在學生當中樹立威信,所以課堂教學質量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力,也要有課堂魅力。
三、認真及時批改作業及周練試卷,並及時進行反饋,有針對性地進行講解。儘量給學生面改的機會。同時,我們在午休或其他空閒時間給一些英語拐腳的同學進行補習,同時,進行每週一次的培優補差活動。
我將繼續努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加註重總結和積累,獲得更有效、更適合學生髮展的教學方法。
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