第二學期大學班主任工作總結
養兵千日,用兵一時,大學聯考的成敗,決定着考生個人的前途和命運,也事關學校聲譽和命運。這個階段最容易出現信心不足,怕苦怕累,紀律鬆散,學習不得法,效率低下,心理緊張,壓力過大,情緒波動大等等特點。針對這些特點,我着重抓了以下幾個方面的問題。
第一,進行理想和前途教育。我經常跟學生介紹大學的情況以及大學生活的精彩,講我自己的讀書經歷,講往屆學生的成敗得失。特別講原先學習成績不好,經過努力趕了上去,在大學聯考中取得了優異成績的例子,藉以幫助成績暫時比較差的學生樹立信心,防止悲觀失望,破罐子破摔的現象出現。另外,重點給他們講內地農村學生求學的艱辛,還跟他們讀路遙的小説《平凡的世界》,讓他們瞭解別人的苦難,認識到自己的幸福,不怕苦不怕累,堅定決心,刻苦學習。
第二,重視學習方法的培養。其實,學生都想學好,沒有真正不愛學習的學生。只是他們困難太大,無所適從,所以內心很茫然。我給他們講艾賓浩斯曲線及遺忘規律;講及時複習的重要性,講利用閒暇時間回憶學過的知識,即俗稱過電影的複習方法。我鼓勵他們大膽質疑,大膽發問,虛心請教,善於討論。提倡他們在思考、交流中碰撞出智慧的火花。
第三,重視思想教育和心理輔導。高三學生時間緊,任務重,壓力大,心理問題多。政治班女生多,
相對男生而言,女生更加容易出現心理問題。針對這些情況,我把工作重點放在了多和學生談心,幫助他們舒緩心理壓力上。我經常找學生談心,每個星期都找幾個學生長談一次,這已經形成了一個習慣。一個學期下來,全班65位學生,談過話的佔了95%,其中有些還是多次談心。是有針對性地找一些重點的同學談心。如我們班的何小樂同學,心理高度緊張,學習壓力極大。我就每個星期找她談心一次,有時候,甚至每天找她談心一次。她的家人非常感動,多次打電話向我表示感謝。還有樑淑貞同學,曾有一段時間,心理高度緊張,失眠,厭食,上課不能集中精神,我就找她談心,幫她舒緩心理壓力。還和家長聯繫,讓她回家休息一個星期。後來,這位同學很快恢復了良好的狀態,現在,,已經是全級前五十名的同學。
第四,重視聽取學生的意見,重大問題民主決策。我經常深入學生,傾聽他們關於班級事務的意見。我鼓勵學生大膽發表意見,充分運用各種方式説自己的心裏話,我們的意見本這個學期寫了滿滿的兩大本,裏面既有關於班級管理方面的意見,也有心理及情緒問題的傾訴,也有給老師的意見和建議。我常常把班上出現的重大問題提交班會課討論,發動學生分析問題,讓學生就重大事項發表看法,並通過投票表決重大事項。這個學期,先後就遲到問題,自修課的紀律問題,還有給董宏老師配備水壺問題進行了討論和表決。
第五,在紀律方面,我主要有針對性地抓了以下幾個方面:一是遲到方面。我讓班委買了一個簽到本,規定早晚到校時每位學生需簽到。這個措施有效地解決了遲到的問題。二是上課和自修課紀律,這就需要經常下班瞭解,對重點學生要做好深入細緻的思想教育工作,問題嚴重的還要進行嚴肅的批評。三是紀律作風的其他問題,我經常教育學生,不要因為我們是高三了,就以為可以不受校規校紀的約束了。高三不是紀律的特區,高三更應該模範遵守紀律。紀律也不是高三學生的緊箍咒,而是取得大學聯考勝利的保證。因此,我從一些小事上抓起,比如,集會紀律,校服穿着,首飾佩戴,頭髮長短,文明禮貌,環境衞生,等等。通過抓小事,培養學生良好的行為習慣。
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