學校關於結對幫扶工作情況總結

立足實際，加強領導，強化措施，狠抓落實，切實為打贏脱貧攻堅戰發揮了積極的助推作用。進一步強化責任意識。完善了責任追究制度，逐級落實責任，確保了各項任務落到實處。下面本站小編和大家分享企業人才學校關於結對幫扶工作情況總結文章，提供參考學習，歡迎大家閲讀。

總結一

為認真貫徹落實《xx縣教育局在全縣教育系統開展中國小校“城鄉結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現就現階段工作。

年初以來，我校在區委、區政府的領導下，在區教科體局的指導下，我校嚴格按照教育扶貧的安排部署和相關文件精神，立足實際，加強領導，強化措施，狠抓落實，切實為打贏脱貧攻堅戰發揮了積極的助推作用。現將相關工作總結如下:

一、加強領導，精心組織。

我校成立了由肖軍朝校長負總責，各部室具體落實的教育扶貧工作領導小組，實施“一生一責任人”的幫扶機制，持續加大教育扶貧攻堅落實力度，確保了教育扶貧經費、物資及人員發揮最大效能。

二、廣泛宣傳，營造氛圍。

學校持續通過主題班會、黑板報、學生會、家長會等多種途徑集中宣傳教育扶貧政策，讓每個建檔立卡學生及家庭瞭解幫扶政策，掌握幫扶措施。對即將畢業的建檔立卡學生，努力做好與中學建檔立卡信息對接工作，確保他們在新的學習環境中能夠繼續享受到國家扶貧政策的温暖。

三、明確責任，狠抓落實。

學校及時制定了教育扶貧督導考核制度，進一步強化責任意識。完善了責任追究制度，逐級落實責任，確保了各項任務落到實處。對每個貧困户實行定人、定責、定時開展結對幫扶，定期上門或電話走訪，結對幫扶貧困家庭，確保幫扶工作落實到位。

四、規範管理，加強監督。

堅持公平、公正、公開的原則，陽光操作，將扶貧幫困款物及時精準地發放到學生家長手中去，保證資金落實到位。

扶貧工作任重而道遠。在今後的工作中，我校將在各級部門的領導下，在全體師生的共同努力下，確保每一位同學都能感受集體的温暖、社會的關愛，不斷提升教育扶貧工作成效。

總結二

領導重視活動有序開展

根據縣教育局文件和會議精神，我校成立了由xx校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《xx縣實驗國小“城鄉結對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，瞭解對口學校現狀;兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

走進師生心靈

xx年9月，按照教育局統一安排，我們與五里鎮xx國小建立了結對幫扶關係。為避免結對幫扶活動流於形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。 10月18日，學校領導一行8人來到xx實地考察，與xx領導商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60餘人到xx國小開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們為xx國小帶去了資金的幫扶;帶去了實小師生的愛心捐資捐物;帶去了實小骨幹教師的示範課;帶去了實國小生的才藝表演;帶去了實小師生的關心與問候。解決了xx的實際問題，給xx師生帶來了教和學的經驗以及愛心的春風，與xx師生進行了心靈的碰撞，與xx師生結下了不解之緣。

量體裁衣幫扶形式多樣

通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路:從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。

經濟物資支助。

通過實地考察，我們瞭解到xx國小教室簡陋，窗户連玻璃都沒有，學校裏沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助xx國小窗户玻璃安裝和校舍維修;全校學生自發捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼;還為31名特困生購置了書包和學習用品。為xx國小送去了“及時雨”，解決了xx國小的燃眉之急。

教科研合作

幫扶活動開展後，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業水平才能得到提高，學校發展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用實小的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。11月4日學校共派出語文、音樂、體育3名骨幹教師為xx國小師生上示範課。李佳紅老師的語文課巧設情景，着重訓練學生的閲讀能力;張鳳老師的體育課將遊戲貫穿課堂，孩子們興趣盎然;吳恆珍老師的音樂課，更是給學生耳目一新的感覺。這幾名老師簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使xx師生受益非淺。課後兩校教師就課堂教學進行了研討，共同破解教學難題，共同提高課堂教學效率。

學生結對。

在結對幫扶活動中，我們共派出40名學生代表到xx國小，為xx國小的師生表演了手風琴、唱歌、舞蹈等豐富多彩的文藝節目，並向xx國小贈送了圖書和學習用具。同學們參觀了xx國小校園，舉行了兩校學生座談會，開展了“手拉手、共進步、共成長”結對子活動。兩校的孩子們交叉坐在一起，相互交流生活、學習上的心得與感受，互相瞭解，交流感情。xx國小面對艱苦環境樂觀豁達的心態，“努力學習、走出大山、改變命運”的拼搏精神，深深震撼了實小的同學們，激發了他們的社會責任感和學習動力。中午，兩校學生共進午餐，邊吃飯邊交