語文課堂教學改進計劃
工作計劃2.18W
眾所周知,語文課堂是學生學習語文的主要陣地,也是最佳時間,特別是在全面推進新課程標準的今天,如果忽視課堂效率,就等於放棄了寶貴而有限的時間和空間,語文教學也只會收到事倍功半的效果。因此為了改進自己的課堂教學,特制訂計劃如下:
一、存在問題
作為一名語文教師,我在上課時有自己的優勢,如教師把握教材重難點準,引導得法,上課有活力、有想法,與學生關係融洽等,但同時也存在不少問題,主要表現在:
1、教師情感投入不到位;
2、教師激勵評價不夠,導致學生參與不夠積極;
3、指導朗讀不夠具體;
4、有些環節不放手,不能突出學生的主體地位。
二、改進目標
1、在課堂教學過程中要多留時間給學生思考,充分相信學生。
2、在課堂教學過程中要關注學困生。
3、在課堂教學中要讓學生多動嘴説。
3、教師要滿面春風地進入教室,語言力求幽默風趣。
4、教師要提高對課堂教學過程的控制能力
三、實施策略
1、努力學習課堂教學理論,學習新課程新理念,提高自身的理論素養。
2、多聽其他老師的課,要珍惜每一次聽課的機會,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師先進的東西。
3、注意處理好教師與學生的情感交流,讓學生參與課堂教學。
4、指導朗讀要得法。
5、加強與學生家長的聯繫與溝通
四、階段任務及終極目標
第一階段:通過讀書和聽課提升自己的專業素質。
第二階段:通過精心設計教學語言,準備的教學環節,提高孩子們的口頭表達和寫作能力。
第三階段:與家長密切配合,教孩子學會學習。
課堂教學是老師向學生進行教育,傳授知識,培養能力的最基本、最重要的形式。課堂效率的提高了,可以激發學生學習語文的興趣,提高學生語文整體素質。
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