新學期幼兒園班務工作計劃
一、班級情況分析
我班共有25名幼兒,其中16名男孩,9名女孩。(有7名是剛入園的新生)通過一週的觀察,我們發現本班幼兒的語言表達能力是弱項,專注力也比較欠缺,為了讓本班孩子健康成長,我班三位教師一同商量擬定了以下班務工作計劃。
二、班級工作主要目標
(一)幼兒生活管理目標
1、培養幼兒良好的清潔衞生習慣
洗手:養成飯前便後及手髒時洗手的習慣,會自己捲衣袖,在教師指導下會擦肥皂並沖洗乾淨,擦乾手掛好毛巾。
大小便:大小便基本能自理,定時大便;小便姿勢正確,學會拉好褲子,注意腹部保暖。
使用毛巾:知道毛巾的用處,會擦汗擦鼻涕。
不咬指甲、玩具:不咬指甲,不把玩具放入口中。
保持整潔:知道保持地面和牆壁的整潔,在成人提醒下保持受臉乾淨和衣服整潔。
2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣
安靜愉快地進餐。坐姿自然。
正確使用餐具,學習用筷子夾菜,用手扶碗。學習收拾碗筷。
逐步養成文明的進餐習慣,細嚼慢嚥,吃飯時不發出響聲。不用手抓菜,不用 湯泡飯,不挑食。不剩飯菜。
逐步養成“四淨”習慣:桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。
咽完最後一口飯菜離開座位。餐後擦嘴,用温水漱口。餐具輕拿輕放。
能自己取杯子喝水。
在老師幫助下,按規定時間吃完一份飯菜。
3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脱能力
安靜就寢,睡姿正確,不矇頭睡覺。
睡前若身體不適要及時告訴老師。
學習獨立、有序地穿脱衣褲、鞋襪。能將脱下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
能認識左右些,並穿好些,會繫鞋帶。
學習整理牀鋪:學會疊小被子,在成人的指導下會疊大被子,整齊地拉平牀單,將枕頭放在固定的位子。
4、來園、離園的常規要求
來園:衣着整齊、主動地接受晨檢,愉快、大膽的向老師、小夥伴問好;進班後,將書包放在固定的地方;學習擦桌椅並擺放整齊。
離園:收拾好玩具,整理好場地;將自己的衣物帶齊;主動和老師、小朋友説再見。
(二)教育管理(幼兒本學期發展目標)
1、體能發展目標
(1)生長髮育:身高、體重、血色素達標。有初步的保護自己的身體進行安全活動的意識和技能。
(2)動作發展:走、跑、跳、鑽、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。能自如地運用小肌肉進行協調活動。
(3)情緒:能在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達自己的情緒。
(4)生活衞生習慣:能較獨立地穿脱秋冬服裝,學習整理牀鋪,繫鞋帶。鞏固保持已形成的良好的生活習慣。
2、認知發展目標
(1)興趣:喜歡與人交談、講故事、聽新聞、愛提問,愛唱、跳、做遊戲,愛參加各種運動,喜歡動手操作、觀察、實驗。
(2)語言:能注意傾聽別人的説話,聽懂別人的意思,並能按成人的要求辦事。較正確地説普通話,基本排除難以理解、含糊的發音,能用較連貫的語言表達自己的意見、願望與要求。
(3)能力:會運用多種感官認識事物。掌握日常生活中常見事物的特性,初步瞭解有關自然現象。會動手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閲讀。
3、社會性發展目標
(1)交往:能與同伴友好相處,互相謙讓;學習控制自己的不良行為;學習自己解決交往中的小糾紛。
(2)品德:能正確使用禮貌用語,愛護用具,知道保護環境整潔、美觀,講實話,不拿別人的東西,不任性。
(3)情感:熱愛家鄉,瞭解家鄉有名的建築和名勝古蹟,尊重周圍的勞動人民,愛惜勞動成果,願意為同伴和集體服務。能感受周圍生活中美好的事物,區分常見行為的好壞、美醜、善惡。能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。
4、遊戲能力的發展目標
(1)對角色遊戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內容反映的不只是娃娃家、醫院,而是認識社會和自然環境後的豐富內容;方式不只是個別地再現社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象;遊戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;遊戲中不只是重複某一種動作,而是有自然的交往過程。
(2)有一定的參加建築活動的能力。
(3)學習記住其他遊戲規則,努力在遊戲時遵守規則。
(三)家長工作
1、主動及時地與幼兒家長聯繫,交流幼兒園內、園外的表現。
2、幫助家長創設家教環境與生活環境,營造幼兒良好的家庭氛圍。
3、向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期瞭解家庭教育的情況。
4、宣傳正確的保教思想,爭取家長對班級管理的理解,使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。
5、建立家庭與班級的聯繫機制,保證聯繫渠道通暢,共同處理好幼兒在園內的突發事件。
以上班級工作計劃的宗旨是讓孩子快樂、健康成長!我們的承諾是:“您交給我一株稚嫩的幼苗,我送還您一棵健康的小樹!”
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