優秀幼兒園個人師德工作計劃
契訶夫説過:“人的一切應該是美麗的:面貌、衣裳、心靈、思想。”幼兒教師的一切更應該是美麗的。做為一名幼兒教師,教師的形象的塑造,是一種巨大的教育力量,教師的一言一行、一顰一笑,無不具有教育性:在與幼兒接觸的過程中,對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。幼兒也通過與教師的接觸,從細節中學到很多東西,正所謂“桃李不言,下自成蹊”那麼應該怎樣塑造自己的教師形象呢?
首先,幼兒教師的形象應該是美的。美好的形象是內在美和外在美的和諧統。形體、容貌、服飾、表情、姿態和動作等。
幼兒教師的語言要美。幼兒教師應十分重視自己的語言美。
第一,語言要簡潔、規範、温和、悦耳、生動、形象、富有感染力,語調要親切、自然,語速要舒緩、柔和。第二,談吐要文雅,使用文明用語。“請”、“謝謝”、“對不起”要常掛在嘴邊。第三,依據面臨對象的特殊性,幼兒教師的語言要有童真、童趣,這樣教師才更容易和幼兒進行情感的交流。
幼兒教師的行為要美。幼兒教師的行為美既有對自己及生活的美化,又有對自身生活環境的美化。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒教師要時刻注意為人師表,以身作則,注重自身姿態、動作,修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中,幼兒教師既是母親,又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神聖的,幼兒會毫不猶豫地接受教師的一切言行,並加以模仿。
幼兒教師心靈美的主要特徵是融靈魂美、精神美、思想美於一體並形成無私而又偉大的師愛。教師應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子,應真正發自內心地愛每一個孩子,不管他的家庭背景如何。
除此要求自己做到:
1.遵紀守法,按時上下班,堅守崗位,努力工作。
2.理解家長對孩子的期望,共同做好教育工作。
3.努力為孩子提供寬鬆的心理環境。耐心細緻地對待每一位孩子,盡心呵護鼓勵每一位孩子。
4.安然和享受工作的過程,淡定名利追求。
5.與家長真誠溝通,及時消除誤解和矛盾。
簡單做事,認真做人,並享受着充實而美好的日子。
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