第二學期工作計劃範文通用三篇

有計劃的進行工作，可以避免在接下來的工作中出現的的雜亂無章、紕漏百出的情況，那你知道怎麼制定工作計劃嗎？以下是本站和大家分享的第二學期工作計劃範文通用三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

第二學期工作計劃範文通用1

【指導思想】

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的-大精神，以《教育規劃綱要》及各級教育工作會議為指針，以服務為宗旨，以就業為導向，以改革為動力，以創建“美麗學校”為契機，堅持“培養實用技術人才，服務港城經濟建設”的辦學理念，全力提高學校辦學水平和社會聲譽，努力辦好讓人民滿意的職業教育。

【工作目標】

1、綜合評估一等獎

2、-市教育行風示範學校

3、 -市雙文明單位

4、技能大賽保銀盃爭金盃，併力爭獲省賽1金，1名選手入圍國賽

5、省外招生超500名，企業招生翻一番

6、社會培訓有新進展

7、完成20-年招生任務

8、學生違法犯罪率為零

【工作重點】

一、創“美麗校園”，營造良好育人環境。

通過七項重點工作來推進“美麗校園”創建工作。一是強化衞生意識，打造潔美校園。二是注重環境佈置，營造文化氛圍。三是開展多種活動，加強養成教育、安全教育、生命教育、誠信教育和心理健康教育。四是重視多元評價，整合育人合力。五是加強師德師風建設，營造美麗的人際環境。六是加強教學創新建設，營造美麗的課堂環境。七是加強各項制度建設，營造美麗的制度環境。

二、抓學生管理，增強德育管理實效

通過推進六個重點工作來增強學生管理實效：一是繼續推行“7s管理”模式。二是推進德育工作隊伍管理;三是推進教師團隊管理質量;四是抓好社團建設;五是推進班團學生幹部隊伍建設;六是推進德育研究工作。

三、抓教學管理，促進教學質量提升

以提高教學質量為目標，以課堂教學提質增效為重點，以提升學生動手能力和職業技能培養為出發點，探索有我校特色的教學新模式，一是抓課堂教學，強調一課一得，課課有得。二是建立學校題庫系統。三是加強教學質量的考核。四是加強教研組活動的規範;五是開展專業課程改革;六是是優化教育科研工作。

四、抓技能訓練，提高學生職業競爭力

主要做好以下五項工作：一是以技能提升為首要。抓好技能考核，分別制定初、中、高級和技師考工的訓練方案，定人、定指標、定獎懲、定計劃，力爭一次性通過率均有提升。二是以技能競賽為重點。要周密部署，創新方法，全力拼搶，爭取技能競賽有新的突破。三是以校企合作為突破口。不斷擴大和增強校企合作的廣度和深度，豐富校企合作的內涵。四是以各類培訓為助力。繼續深化暑期下企業頂崗實習制度;積極開展同學科比武;繼續組織參加省級培訓和出國培訓。五是以校外實習生管理為抓手，提高學校在企業間的知名度。

五、抓隊伍建設，提高整體辦學水平

積極搭建平台鼓勵教師主動成長，通過課堂教學比武、教研組教學研討活動、教學新老結對、各類培訓活動，促進教師專業成長。通過樹立典型形成學校自己的名教師隊伍，在此基礎上進一步提高市級骨幹教師、“雙師型”教師和骨幹教師比例。

【主要工作措施】

1、多措並舉，建設“美麗校園”

一是強化衞生意識，打造潔美校園。要加強學生衞生意識提高和衞生習慣養成。通過加強日常檢查、評比和表彰，保持校園潔美環境。二是注重環境佈置，營造文化氛圍。通過組織班級文化佈置和評比、宿舍文化佈置和評比;、“7s”評比，讀書節、每月主題等活動，營造特色鮮明的校園文化氛圍。三是開展多種活動，引導學生做好人、培養學生向善向上。通過組織“小手拉大手”、“做一個有道德的人”、“中華經典誦讀”以及各類節日主題活動，提高德育工作的針對性、實效性和感染力，努力建設和諧校園。

2、育人為本，培養“美麗學生”

為培養具有技校特色的“美麗學生”和富有鮮明個性、良好職業素養的新型技術工人。我校將從以下幾方面着手加強德育工作：

一是繼續推行“7s管理模式。將學校文化和企業管理文化、車間文化進行對接，把7s管理滲透到學校各個層面，以“規範、有序、和諧”為目標，實現學校與企業的無縫銜接，在為師生創造乾淨整潔、規範有序、高效和諧的學習、工作場所和生活環境。同時，讓學生在學校就能感受到企業嚴格的管理氛圍，不斷加強學生“規範”、“養成”意識，提高職業素養、就業能力和可持續發展能力，最終達到提升學生整體素質，培養當代素質優良的技工人才的目的。

二是抓德育工作隊伍管理。定期召開班主任例會，舉辦講座，嚴格要求班主任做到德育與安全教育、兩操一活(課間操、眼保健操、活動課)、課餘值班、就寢、週末學生放假離校、集會活動相結合;健全和完善班主任工作考核評估激勵機制。分層開展培訓，提高班主任和團隊化教師的工作能力。儲備並培訓、壯大德育工作隊伍。

三是抓社團建設，推進素質教育水平提升。加強組織和管理現有社團組織，一週一次開展活動。同時舉辦文化藝術節、愛心超市、技能展示月、課間操比賽、詩歌經典朗誦比賽等，做到月月有主題，週週有活動。努力搭建各種平台，讓學生充分展示自己，不斷豐富學生的校園文化生活，把德育、素質教育和人才培養有機結合。

四是抓教師團隊管理的質量。完善團隊化管理監督檢查機制，形成一套有工貿特色的學生管理成熟經驗。

五是堅持實施激勵教育。在每次活動後，我校都要舉行隆重的頒獎儀式，對獲獎學生進行表彰獎勵。堅持每學年要有50%的學生受到學校表彰，100%的學生受到班級表彰。鼓勵教師發現學生身上的閃光點，從而激勵學生擴大優點，減少缺點。

六是抓學生宿舍管理：堅持“一日三掃、全天保潔”的衞生值日製度，學生檢查與教師檢查相結合。

七是抓班級文化管理。規範教室、寢室佈置，進一步營造健康文明、催人奮進的室內文化育人氛圍。充分利用板報、校園網站及其它宣傳欄傳播先進文化、科學及衞生知識，為校園增添濃郁的文化氛圍。

八是抓食堂就餐管理。從就餐秩序到節約糧食，全面細化就餐管理。

九是高度重視德育研究工作，加強德育工作特色管理總結，並形成符合工貿學生管理實際的操作性強的成果，打造學校管理“亮點”。

3、紮實創新，構築“美麗課堂”

以提高教學質量為目標，繼續在教學管理上求嚴求實，不斷提升課堂教學質量，構築具有我校技工學校特色的“美麗課堂”。

一是抓課堂教學，強調學生一課一得，課課有得。要求教師每堂課有講有練，講練結合，真正讓學生一課一得，人人有得，課課有得。

二是加強教學質量的考核。教師每堂課圍繞課堂教學出3到5個題目，每週打包發教務處，建立題庫，考試從題庫中抽題目考試，成績與教師個人教學成效考核掛鈎;同時，所有老師每個學期必須開一堂課，由教務部門組織一個聽課團隊督導式聽課，聽完當堂測驗，測驗結果作為教師課堂教學質量考核依據。

三是大力推進校本教材開發。對教材的引進、開發，關係着中職學校學生知識、技能及個性內化結構的形成質量。除了國家及地方的統編教材，我們還要開發具有濃厚技工學校特色、更貼近學生需要的校本教材。校本教材要以生為本，講究實用，要貫徹教學標準，要適應社會需求，要適合學生基礎。

四是強化教學過程管理，努力提高教學質量。堅持六查(查教案、查備課、查作業批改、查輔導、查學生缺勤、查教師教學與實訓指導規範)、三防(防止私自調課、防止提前下課、防止“放羊式”課堂)兩看(看課堂教學效果、看學生反饋情況)、兩巡(課堂教學巡查、教學場所安全、衞生巡查)、一分析(考試成績的質量分析)。

五是加強技能教學質量監控。突出抓好專業技能課，確保我校畢業生面臨就業時具有較強的競爭力。優化實習教學過程，強化安全意識，提高設備的使用率與完好率，全面提高學生的專業實踐操作能力，培養用人單位歡迎的中等職業技術人才。對校內實習教學的“四定要求”、“五個環節”、成績記載與補差工作等加強管理，對校外實習的“五定原則”、文明安全等加強監控。周密部署學生實習、就業工作，提高實習和就業率，贏得良好社會聲譽。

六是切實規範教研組活動。做到“三個確保”，即：確保學校教研活動的課題化;確保教研組活動的制度化;確保備課組活動的經常化。切實提高教研組活動成效，提升聽課、評課檔次。以 “一課三議”“三課一評”活動結合本校特點展開一系列的公開教學活動，做好資料積累工作，提高教師能力，促進教師成長。

七是抓好技能競賽訓練工作。重點抓好-市職業學校技能競賽工作，努力提高獲獎層次，拓寬獲獎面。要尋找差距，儘早謀劃。要制訂計劃，周密部署，“海選”苗子，儘早佈局。要分工負責，責任到人，訓練到人。要嚴格按訓練計劃組織實訓;嚴格按實訓流程強化實訓;嚴格按目標管理檢查監督。特別是在訓練過程中，要對全過程進行檢查、監督和管理，發現問題及時解決，確保訓練的實效。

八是繼續抓好國家、省、市科研課題研究並申報新的課題。

4、全員參與，造就“美麗教師”

一是加強師德建設。倡導奉獻精神，培養愛校、愛崗、愛生思想，並把這種思想內化成自覺行為，形成高尚的師德、良好的師風。

二是培養骨幹教師。建立並完善教師培訓制度，鼓勵教師參評市級骨幹教師，鼓勵教師學歷達標，雙師型過關、教學與實訓指導技藝水平精進，使廣大教師一專多能，一人多才，既是教師，又是技師。培訓方式多樣化，以校本培訓為主。繼續選送老師參加市、省、國家級骨幹教師培訓;培養有專業特色的文化課教師;選派相關教師到企業參加實踐。同時密切與上級主管部門的聯繫，邀請各類專家、學者來校指導工作。

三是重視專業教師隊伍建設。建設一支適應職業教育以就業為導向、強化技能性和實踐性教學要求的專業教師隊伍。對專業教師提出四個方面的要求：

(1)每個教師要做到理論和實踐一體化，明確業務方向，深化專業學習。

(2)每個教師都要有自己的特色，所謂特色即與人相比的特別之處。

(3)每個教師都要有一個學生興趣小組的自留地，為學校的技能競賽提供後備力量。

(4)每個教師都要努力嘗試開發校本教材。

5、緊盯市場，不斷深化校企合作

積極走訪企業，進行市場調研，更加主動適應本地經濟發展需求。積極搭建平台，建立更緊密的校企合作關係，努力在實現服務的基礎上實現雙贏。

一是鞏固和壯大校外實訓基地。我校將繼續廣泛聯繫，不斷增加緊密型校企合作企業，建立更多校外實訓基地。新的一年，力爭新增在2到3家企業掛牌。

二是推進“訂單式”招生。力爭與2到3家企業聯合，實行“訂單式”招生，按照企業的規格和要求進行培養。。

三是引“校”入企。針對我市產業工人緊缺的企業，把學校技能培訓基地搬到企業中去，一方面，進一步加強對頂崗實習學生在企業實習期間的專業技能培訓;另一方面，積極為企業開展職工培訓。

四是引“企”入校。爭取引進企業在我校建立技術革新與開發基地。我校通過技術入股的形式參與企業技術研究、促進我校和企業結成創業共同體，共同對新產品和新技術進行孵化，形成產業、教學和科研的戰略同盟。

五是繼續加強職業培訓。繼續和永鋼集團、東渡集團、駿馬集團等企業合作，開展職工的在職培訓，實現校企雙贏。充分發揮學校資源優勢，針對製造業緊缺技工的現狀，繼續開設車工、鉗工、數控、維修電工、焊接等技能培訓班，進一步拓展成人教育和短期培訓生源。

6、多元辦學，壯大學校規模。

要樹立生源意識，積極爭取有限的生源，穩定進而擴大學校的辦學規模。

一是加強宣傳工作，樹立學校良好形象。通過各種渠道開展宣傳工作，反映學校的辦學情況，展示學校的辦學成果。逐步消除一些人對職業教育的誤解與偏見，在社會上樹立起學校良好的形象。

二是大力做好招生工作。鞏固春季招生工作成果，全力做好本學期秋季招生準備工作。

三是做好防輟工作，鞏固招生成果。開展職業素養教育，幫助學生明確就讀中職學校的目的意義，培養學生濃厚的專業興趣，激發學生努力學好專業技能的積極性。

四是做好新生入學教育，幫助學生重塑形象、重樹信心。針對學生在初中文化課成績比較差，自卑心理比較嚴重的現實，切實做好學生的心理輔導工作，幫助學生樹立信心，鼓起勇氣。

五是積極開展省外招生。學校圍繞着教育局推進職業學校“2+1”招生模式的探索要求，要不斷擴大在安徽、陝西、四川的省外招生。

六是開展企業招生。和相關企業合作，繼續招收在職職工，開展成人大專學歷培訓和高級工培訓。

七是繼續廣泛宣傳發動，組織學生參加成人大學聯考。在20-級學生中廣泛動員參加成人大學聯考強化複習及報考, 使學生獲得學歷與技能的雙豐收。在學校開設了成人大專班，壯大學校規模。同時,加強成人大專班的管理,維護好辦班聲譽。

7、安全為先，實現校園長治久安

一是以奪取20-年文明單位為目標，努力提高學校社會主義精神文明建設水平，把愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育和遵紀守法教育落到實處，確保學校違法犯罪率為零。

二是以學生處、後勤保衞處為主體，其它部門積極配合，認真排查各種安全隱患，建立、完善學校及部門安全工作預案。

三是堅持班級安全教育常規化，學校安全教育專題化，安全教育內容規範化，安全教育形式多樣化，安全管理制度化，安全巡查日常化，責任明確，部門、班級貫通，家校溝通。

四是進一步完善學校安全制度和安全應急機制，增強處置突發事件的能力，防患於未然;深入開展安全知識教育和應急演練，增強學生的安全意識，培養學生面對重大突發事件的應急反應能力和自救能力。

五是安全工作必須把好“五關”( 校門進出關、食堂管理關、宿舍管理關、教學場所管理關、校園巡查監督關)，做好“五防”(防火、防盜、防交通事故、防電、防暴力)。

六是通過警民共建，認真做好校園周邊治安環境的治理工作，嚴防不法分子侵擾學校。

8、強化服務，規範後勤工作

一是強化衞生服務，大學校大環境整治力度，繼續落實衞生工作包乾責任制，細化包乾區域，根除衞生死角，建立檢查評比通報制度，大力營造良好的學習氛圍和校園環境。

二是強化財政服務，加強學校財務管理，實行校務公開。加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品採購等方面的科學管理，提倡艱苦創業，厲行節約。規範食堂財務管理，保證學生每天的餐食足量、衞生、營養、可口。加強對校內小店的管理。

三是強化財產管理。簽訂財產保管責任制，引導學生愛護公物，培養學生的社會責任感，創造學校事事育人、處處育人、全員育人、全程育人的好風尚。

第二學期工作計劃範文通用2

新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裏的規章制度， 服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛温暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

一、班級情況

我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡遊戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脱衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那麼責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字?識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。

二、教育教學

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦製作作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

A、生活常規的培養：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。

2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。

5、積極參加户外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時户外活動。

6、 遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閲讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每週五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

三、衞生保健

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衞生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的後顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯繫，促學園工作全面發展;密切家園聯繫，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、打掃衞生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、温馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯繫冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料，每週定期開展角色遊戲和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造温馨的港灣。

4、開展三八節主題活動

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衞生。

6、豐富自然角，並填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

8、宣讀並解説本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，並做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衞生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色遊戲和區域活動的內容。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環保教育系列活動。

5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。

五月份工作安排

1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，願意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衞生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的願望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。

在今後的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔淨的樂土上健康、快樂的成長!

第二學期工作計劃範文通用3

踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對教師來説，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

我班現有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

(一)優勢表現：

1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閲讀的好習慣。

三、教學目標及具體措施

這學期我繼續擔任中三班的班主任，從事科學及英語活動的教學。

(一)科學領域

目標：

1、認讀1——20的數字並學習點數、倒數;學習1——200的唱數;

2、認識1——10的序數、10以內的相鄰數。學習書寫數字1——20;

3、學習模式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快;

4、瞭解常見的數、量、形，能用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題;

5、認識星期，知道一週有七天及排列順序，並與今天、明天、昨天時間概念建立;

6、在10以內數分解組合的基礎上，學習10以內數的加減;

7、操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，並能根據某些現象大膽進行初步的猜想;

8、積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

措施：

1、編制各類遊戲，激發幼兒對科學活動的興趣。

編制遊戲，必須根據幼兒教學教育的內容與要求，選擇、設計符合幼兒年齡特點的遊戲。中班幼兒由於自身的年齡特點，他們適宜開展各類遊戲。如在中班數學“學習分類”活動中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景遊戲，最後通過遊戲螞蟻搬家的競賽遊戲，在輕鬆愉快的遊戲中不知不覺地學會了分類。

2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的遊戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢?這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過遊戲實踐獲得 “比較多少”的方法的數學知識。

3、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數字4、5”的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過遊戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”，很快就理解了數字所表示的物體的數量。

4、使科學教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發，在現實的情景中通過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的能力和學習數學的信心。如：在玩“找座位”的遊戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數和複數的知識;安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、積極性。

5、將科學教育滲透於一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中瞭解周圍世界的，日常生活中包含了大量學習數學的機會，教師要善於利用這些教育資料，引導幼兒瞭解數學與生活的關係，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發現車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等;生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。

(二)英語領域

目標：

1、學習60個生活中常用的單詞、短語或句式。

2、培養幼兒學習英語的興趣。

3、提供豐富的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學説常用的英語。

4、培養幼兒正確的語音及語調。

措施：

1、抓住一日活動中一切可利用的機會對幼兒進行英語的滲透。

例如，早上來園的時候，堅持對幼兒説：“Good morning.、 How are you ?、 whats your name?”等日常用語，待幼兒説的熟練後，還會主動對老師家長説，這就使簡單的英語教學容入到幼兒的生活中去，讓幼兒學以致用。在非英語教育活動中，對幼兒説“Stand up、 Put down your hands ”等，在午睡時，對孩子説：“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思，還會模仿老師的發音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學習得到發展。

2、為創設英語活動區域。

在活動區中投放生動有趣的圖片，動物指偶等，吸引孩子。只要有空，孩子就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶兩兩結伴做起語言遊戲，幼兒愉快地生活於英語語言的大氣氛中。對於個別內向、不願表達的孩子，我會給予適當地指導，因人而異，因材施教，使這部分孩子也得到進步。

3、多開展遊戲活動。只有生動、有趣的教學方式才能吸引孩子。遊戲自然成了幼兒學習英語的最好手段，當孩子圍成一個圓圈做遊戲時，我會説：“hand in hand，please.”我邊説邊做動作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手，接着我又説：“big”,孩子們就會把圓變的大大的，當我説：“small”孩子們就會把圓變的很小。儘管是一個小遊戲，孩子們照樣玩得很開心，又從中學到了一些英語。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發展。