三年級語文教學計劃
一、學生知識現狀分析:
三年級共有學生18人,部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業,有初步的自學能力,喜歡提問,喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語拼音識字,學習普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閲讀程度適合的文章,能理解文章的主要內容,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,能堅持寫日記、週記等,但在詞彙的運用以及標點的正確運用及習作方面還有一定的欠缺,有待進一步的提高。還有一部分學生底子薄,各方面能力、知識有待於提高。
二、教學內容
第一單元:走進大自然——做大自然的孩子;
第二單元:感悟真情——學會關愛他人;
第三單元:保護自然,珍愛生命——懂得保護生態平衡
第四單元:思考與探索——懂得怎樣求真;
第五單元:典範人生——崇尚正義與堅強;
第六單元:走進書的樂園——從小愛讀書,讀好書。
三、本學期教學主要任務和教學目標:
1.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大,激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2、繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣。繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閲讀的習慣,掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,能按字的結構把字寫端正、勻稱。養成認真完成作業和查字典的習慣。養成自覺預習複習的習慣。
3、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學習普通話.
4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀課文。能聯繫語言環境和生活實際,理解常用的詞語。憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
5、能用學過的詞語造句,能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫出內容比較具體的片段。能修改有明顯錯誤的句子。能正確使用標點符號。
四、教材重點難點分析:
1、要求學會250個生字,會認166個生字。掌握寫鋼筆字和毛筆字的
正確姿勢和方法,能按字的結構把字寫端正、勻稱。養成自主預習與複習的習慣。
2、加強學生基礎,培養學生良好的學習習慣。
3、在教學中滲透思想品德教育和環境教育,教書育人。
4、通過學習使學生語言積累,提高語文實踐能力,具有一定的寫作能力。能把句子有順序的寫完整、具體寫。
五、本學期提高教學質量的主要措施:
1、 深入瞭解學生,注意分層教學。
2、 鼓勵課外閲讀,培養學生課外閲讀的興趣,及天天閲讀的習慣。
3、 開展好語文實踐活動,調動學生學習積極性、主動性,培養學習語文的興趣,做好輔差工作。
4、 培養學生養成寫日記的習慣,鼓勵學生寫真人真事,表達真情實感。
5、 認真鑽研教材,研究學生,上好每一節課。
6、 學習經典教育理論,多讀教育雜誌報刊,利用盡可能多的辦公及休息時間上網蒐集資料,學習新的教學思想,教學理念,教學方法。
7、 反覆琢磨課程標準,研讀名家課程解讀,並將新的課程理念帶進課堂。
8、 要鼓勵優秀的學生更優秀,鼓勵他們多讀多寫。也要及時關注後進生的發展,多進行輔導,多找他們的閃光點,及時表揚,幫助其樹立自信心。
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