2016-2017學年度教學工作計劃
為貫徹中心“十二五”發展規劃和“12543”發展工程總體要求,我校本學期教學工作中,大力實施“12345”學校發展工程,以提高辦學質量為中心;狠“發展性課堂教學模式”的完善。為此,制定了本學期教學計劃。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導思想,深入貫徹落實20XX年油田教育中心工作會議精神,圍繞我校“十二五”期間的“12345”學校發展工程和“5115”師生建設工程規劃開展工作,在教學常規中體現“讓每個人健康快樂成長,全面和諧發展”的辦學理念,在課堂教學中鞏固完善《發展性課堂教學模式》,以提高教師教學能力和畢業班教學工作為重點,全面提高學校教育教學成績。在教科研方面:提高教師的科研能力,促進教師專業化成長,使教科研工作推進特色學校建設。
二、工作目標
1.進一步完善我校“發展性課堂教學模式”,在教學細節上下功夫。以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準,努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂,真正實現“我的課堂我做主”。積極落實“科研興校”發展戰略,真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點,作為校本培訓的熱點。把“課題”與“課堂”相結合,促進課研成果轉化。
2.加強教師隊伍建設,以“提高教師的實踐創新能力”為重點,努力提高教師業務能力,培養2-3名市級、中心級優秀教師和骨幹教師。
5.繼續參與“數字化校園評比活動”,豐富教師資源庫建設,加強學科網站應用。
三、工作思路
以課堂教學為主陣地,以課題研究成果轉化側重點,努力提高教育教學質量,構建特色校園、人文校園、和諧校園、學習型校園和數字化校園,打造名校名師、教育科研、信息技術和學校文化品牌,逐步完善教學管理、教育保障、教學評價三大機制,努力實現把每個學生培養成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創新型人才的目標。
四、主要工作與措施
(一)打造“五生四度”課堂。
教師要在集體備課的基礎上,完成符合本班學生學情的導學導。導學案設計不能過於簡單,可以擴大篇幅設計,教學內容要充實,學案設計要有層次,內容適度具有梯度性,學科知識要有擴展延伸。課堂教學中,教師要嚴格按照導學案授課,充分實現學生自主合作學習、培養學生的合作精神,努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。
在聽課和評課中,要以“五生”為標準。教師要積極深入課堂聽同學科教師和其他學科教師的授課,在評課過程中,以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準,促進“發展性課堂教學模式”完善,
(二).舉辦“第二屆發展杯”教學大賽
(三).啟動第二季“本土特色發展論壇”
(四).初四備考工作
1.搶前抓早,最大限度地提前完成教學任務,整合地理、歷史和政治文綜合學科,使教學能實現利益最大化。整合物理、化學、和生物理綜合學科,在教學中力求有側重點。
2.及時制定複習計劃、計劃中措施到位。及時制定複習時間表,複習時間落實到每一節課。
3. 繼續開展“走進初四課堂,共鑄學校輝煌”活動,聽課後,進行及時反饋,推動畢業年級教學工作。開展“近三年中考試題”研究中作,把握會考脈搏,促進初四教學有效性。
(五).常規教學管理高標準、嚴要求。
教導處每天、每月做好教學常規檢查工作、把檢查的情況分成ABCD四個等級,發現問題及時和教師溝通限期整改並進行跟蹤檢查指導,及時通報教學常規檢查情況,做好檢查記錄和總結。
(六).教科研工作
1.三大課題研究:我校三大課題(1)《構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》、(2)《綜合實踐合作學習方法的研究》、(3)《利用信息技術手段對國中生研究學習模式的實驗》。教研室將根據各課題的研究計劃,詳細落實本學期三大課題組的工作任務和研究重點。
2.把“課題”與課堂相結合,促進課題研究成果的轉化。
3.加強對青年教師的培養
(1)全校對40歲以下青年教師培養,制定:“青年教師培訓計劃”參加工作不到三年的教師,進行“師徒結對”,提高青年教師的教學和科研能力。
(2)創立“公開彙報制度”
青年教師在組內講一節提高課,每學期講一節全校彙報課,全校教師進行點評,指出問題,提高青年教師的教學能力。
(七).信息工作
1. 繼續對全校教師進行電子白板培訓學習
2.加強學科網站應用
3.繼續完善“數字化校園建設”
4.繼續豐富教師資源庫工作
(八).繼續推進“走出去,請進來”策略,打造特色教師羣體。
“走出去,請進來”能開拓教師事業,為我所用。
(九).教師考核制度進一步完善。
1.完善教師考核制度,將領導考核、個人自評、羣眾互評、學生及家長信息反饋相結合,精神獎勵和物資獎勵相結合,獎懲工作和思想工作相結合,力求何等到全面、客觀、公正、合理。
2.建立教師考核小組:
教師工作考核小組:由分管校長、教研組長和教師代表組成,負責考核教師的教學工作,提出獎、懲意見。
3.考核內容及方法:
(1)定期檢查:教案、作業、測試卷。
(2)隨機檢查:隨堂聽課,考試抽查。
(3)召開學生座談會聽取意見。
(4)學生、家長問卷調查。
每學期上課教師應提供:教案、聽課筆記、記分冊、存檔教案等資料。
教師評價考核按:公德和師德、知識與能力、教學與活動、成績與效果四方面進行。
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