開題報告教師代表發言稿
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
今天,我們迎來了《國小生自主性學習的實踐研究》隆重開題,這是我們學校的好事、幸事,表明我校科研的又一春來到了!
“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”教育科研是學校發展的第一推動力,是教師成長的源頭活水,是成就名教師、學者型教師的重要因素。教育科研是學校諸要素中最活躍、最革命的因素,她推陳出新,讓學校充滿活力,她始終站在教育教學最前沿,去發現研究解決教育教學中出現的問題,為學校工作蓬勃開展和學校發展掃清道路,她是教育的制高點,教育工作者就是要搶佔制高點,把握學校教育的未來,取得教育的主動權。
二十一世紀,科學突飛猛進,世界多元發展,日新月異,當我們享受現代文明,欣喜稱讚世界精彩時,我們的教育對象又置於一個新的複雜的教育環境,面臨着太多誘惑和困擾,出現了很多教育問題:留守兒童、學困生、“幹坐”學生等等,教育面臨着很多的尷尬和無奈,特別是學生自主學習性差,依賴性強的毛病,是這個時期最敏感的教育問題,這是家長、老師及其有識之士的心頭大患,卻又不知如何解決。我們的課題就是在時代的急切焦慮的呼喚中誕生了!研究怎樣培養國小生自主性學習習慣的養成,可以説我們研究的問題,就是時代的制高點,就是現代教育的制高點,搶佔這個制高點,就把握了學校教育的未來,就取得教育的主動權。
我們要迎難而上,直面這時代的敏感普遍的教育難題,難題就是我們研究的課題,我們以研究者的心態置身於教育情境,以研究者的眼光審視已有的教育理論和教育實際問題,探索出解決問題的方法,研究應對策略,從理論和實踐上尋求出一條可借鑑的規範、科學、有效的操作模式。並在實際課堂教學中加以運用,促進學生主體發展,培養學生自主學習能力。
科學的思路,產生正確的行為;大思路,才有大作為;新思路,才有創新的行為。我們的課題已有科學的指導思想,已有明晰的思路,精明的團隊,我們一定產生出科學有效的行為,我們將在“求真、務實、團結、高效”精神的指導下,遵循研究的客觀規律,建立健全實驗工作機制,科學有序地實施課題研究。同時,我們在工作中,恪守學術道德,維護學術尊嚴,遵循學術研究規律,求實、求精、求新、求活。我們這棵科研大樹一定會枝繁葉茂,結出累累的碩果!
謝謝大家!
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