信息技術應用工作彙報材料
信息技術應用工作彙報材料
我們學校在20XX年就已裝備95系統的計算機教室,後來隨着社會的進步,國家及上級領導的重視,於20XX年,有裝備了農村遠教設備,特別是今年春季又為我校配備計算機5台,為信息技術與學科教學的整合提供有力的保障。為順利進行電化教學奠定了堅實的基礎。現將我校信息技術應用工作彙報如下:
一、更新觀念,與時俱進
隨着教育現代化的不斷髮展,學校電教工作愈顯重要,自20XX年秋,我們就鼓勵廣大教師應用課件進行電化教學,當時沒有電腦。老師們就開動腦筋,把自家電腦搬到教室,運用原有的視頻展示台,進行電化教學,到20XX年春,我們的公開課教學已有80%老師運用多媒體進行教學,但由於當時條件有限,僅侷限於辦公室1台電腦,1台能接受電腦的電視機,20XX年秋,中心校提出:公開課教學必須使用信息技術手段教學,乘藉此次東風,我校教師人人蔘與,應用率達100%,就連老教師宋先芳也會熟練應用多媒體,今年春,上級又配備了移動多媒體和中心校的固定多媒體,我們就好像如虎添翼,應用起來更加得心應手,我們就兩台多媒體設置了實名制課程表,要求這兩台多媒體,在學生上課期間一刻也不能停,就應了張校長的一句話:“能叫用壞,不能放壞”。全體教師全身心地投入到信息技術教學中,另外,我們還鼓勵全體教師建立博客,發表博文。實踐證明:一支粉筆一本書“的時代早已離我們遠去。現代教育技術已成為推動教育改革的強大動力,同時也是實施素質教育的必經之路。
二、強化管理,納入評價
自去年以來,我們就將電教應用工作納入教師的年終考評,建立健全各項規章制度,成立信息技術工作領導組,完善了電教設備,電教資源的使用,特別是本學期開學以來,我們採用了電子備課,徹底放棄了備課本,要求人人電子備課,製作課件,納入常規序列。真正是電教工作與常規教學工作有機地結合起來,真正體現了信息技術與學科的整合。
三、注重培訓,提高素質
自20XX年始,我們就注重教師培訓,我們採用請進來,走出去,集中培訓和”一幫一“自主培訓四種方式進行培訓。是所有教師更新了觀念,提高了專業化水平。暑假期間,我們選派馮晉軍、金念華兩位老師參加了縣層組織的電教培訓,先後請運城網絡公司林經理、移動公司劉先生等針對我校硬件及網絡問題進行了培訓。本學期,我們進行了《快捷鍵的使用》,《課件製作》《如何向校本資源庫上傳信息》等培訓。同時制訂出”一幫一“名單,責任落實到人,有骨幹教師和青年教師培訓中老年教師,加上通過一系列的培訓,我校教師已全部掌握了信息技術的基本操作,能製作簡單課件。加上我校的楊珍蘭、宋先芳二位年齡偏大的教師,現在也能運用自如。樊翠萍老師剛開始由於對課件製作生疏,運用不熟練,但她刻苦專研,虛心學習,現在也得心應手,如今,信息技術已成為我校教師教學工作的最基本手段,是我先呈現了硬、軟件同步發展的局面。
四、加強教研,加快整合。
通過網絡,教師可以獲得各方面的資料,拓寬了視野,優化了課堂教學,變抽象為形象,變靜為動,讓學生在樂中學,樂中練,李萍老師的《比賽層次》在中心校公開課觀摩教學中,贏得了聽課教師的一致好評,課堂實錄作為優質課被選送到縣局。
五、資源共享
1、自今年春,我們每位老師都建立了博客,截止目前共發表博文121篇,真正走出封閉,在互聯網上與學術交流。
2、建立了初具規模的校本資源庫,教師上傳教案400多份,課件100多份。
3、廣大教師還積極參加國家教育學會舉辦的第四屆優秀論文、教案等評選大賽,發表論文、教案等27篇。
六、遠程下載,充實資源。
我們堅持每天24 小時IP下載,充實教育資源。截止目前,我們共接受各種資源250份,使用198份。
七、提高信息課質量,培養學生創新能力。
本學期,我們週一至週四的三至五節課為學生信息技術課時間,充分利用網絡教學,培養學生自主學習的能力,通過學習,現大部分學生能正確運用畫圖及文字處理軟件,高年級學生還能應用Excel、及PPT軟件。
目前,我們學校的信息技術與學科教學的整合已走過摸索期,進入正常的應用階段,當然,我們還將不斷努力,不斷探索,不斷尋求適應時代發展的新的教育教學模式,最大限度地提高信息技術效益,加快我校教育信息化發展進程。
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