幼兒園世界讀書日活動策劃
閲讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個人精神成長的重要渠道。為進一步推進閲讀活動在我園以及每個家庭的深入,結合4月23日世界讀書日,我園將開展“大手拉小手,牽手共閲讀”為主題的幼兒園讀書節系列活動。
一、活動目標:
1.藉助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閲讀的實踐與研究》,營造濃濃的“大手拉小手,牽手共閲讀”的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設。
2.通過閲讀活動,提高我園教師的師德修養和綜合能力,讓書成為教師成長的伴侶。
3.鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品,引發對書籍、閲讀的興趣,培養幼兒良好的閲讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎。
4.調動家長積極參與閲讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閲讀重要性的認識,進一步改善家庭的閲讀環境,實現家園合作。
二、活動主題:
大手拉小手,牽手共閲讀
三、活動時間:
20**年3月——12月
四、活動對象:
全體教職工、幼兒及幼兒家長。
五、活動組織機構:
組長:
副組長:
組員:
六、活動內容:
(一)教師讀書活動
1.倡導教師與好書為伴。學期初,要求教師制定個人讀書計劃,每學期至少認真閲讀一本教育的書籍,如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,那成長的拔節聲》、《愛和自由》教育經典書籍等,不斷充實自我。五四節,開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
2.開展閲讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閲讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄),並針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際及時記錄感受,如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閲讀感悟交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹,闡述喜歡的理由(提煉式),該文給予我的教育教學啟示,同時上傳新教育博客,相互學習、相互點評。
(二)班級讀書活動
1.班級開展“閲讀”活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個温馨小故事。並通過週二、週四的“小喇叭”廣播展示閲讀活動開展情況,每學期評選巧嘴巴寶寶。
2.完善班級“圖書角”,同時在幼兒園公共區域創設“快樂書吧”,多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實現班級幼兒圖書分享的快樂,擴大閲讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動,由幼兒園發出倡議,每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書,充實圖書區域。
3.中大班要發揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理,各班要定期更換圖書,保持圖書整齊乾淨。
4.利用廢舊材料,通過家長、幼兒共同收集、製作,開展書籤徵集評選活動,並將獲獎作品展示在“快樂書吧”背景牆。
(三)親子共讀活動
各班以家長委員會為紐帶,向家長髮出倡議,號召全體家長積極投身到“大手拉小手,牽手共閲讀”的活動中來。印發《小博士幼兒園讀書節給家長的温馨提示》和《親子閲讀經典故事推薦(10個)》,進行宣傳發動。
1.建議家長帶幼兒到圖書館看書,到書店、網上購書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2.建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進父母與子女間的交流,共同成長,撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選,兒童節期間將開展“親子繪本講讀”比賽。
3.利用班級網頁、家長qq羣及家長學校,分享交流親子閲讀體會,並進行好書推薦。
七、其他事項:
1.做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2.做好讀書節的相關活動信息報道。
3.做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。
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