家長會家長主持發言稿
尊敬的各位老師,家長們:
你們好!
我是解琳的家長,在此首先感謝學校提供這樣一個平台,給予我這麼好的一個機會,能讓我在這裏和大家共同探討怎樣做好孩子的成長教育,我感到十分榮幸。為人師者,傳道、授業、解惑。老師是一個非常高尚的,受人尊敬的職業。老師們樸實的生活作風,勤奮好學的的精神,時刻潛移默化的影響着我們的孩子,使她們即學會了讀書,又學會了做人,讓孩子們在這裏養成了良好的學習和生活習慣。在此我代表與會的各位家長,對老師的辛勤教育表示由衷感謝!
其實,説起家庭教育經驗,與在座的各位家長相比,我做的還遠遠不夠,俗話説:“父母是孩子的第一位老師”孩子的許多好品質,好習慣,需要家長的正確引導和督促。孩子的每一點進步,都和老師的辛勤努力分不開。對於孩子的教育,我沒有什麼很好的經驗,今天主要是抱着一個學習的態度,把平時自己的一些想法和做法説出來,目的是與大家一起交流切磋,取長補短,共同提高。下面我就孩子的讀書習慣簡單談談幾點自己的粗淺認識。
家庭作為孩子的第二課堂,環境影響個人習慣,我平時總在孩子做作業的時,即使是不想看書,也要拿本書做做樣子,讓孩子感覺家長也在跟她一起學習。另外我在家中每個孩子可以接觸到的地方都放上書,讓書在家中每個角落觸手可及。我的女兒現在已經讀完了兒童版《四大名著》《上下五千年》《三字經》《百家姓》《格林童話》《安徒生童話》《伊索寓言》《海底兩萬裏》《昆蟲記》等世界名著,我覺得他是一個十足的小書迷,就包括蹲廁所的時間她也不肯放過。當然這種做法我不是很贊成。但是沒有好的辦法幫助她改正。
從孩子兩週歲的時候,我就每天堅持給他講《嬰兒畫報》《嘟嘟熊》,那個時候孩子小,開始她的注意力都集中在圖畫上,我總是用手指指着字讀,唸到哪裏,手指就指到哪裏,當時並沒有強制他認字,只是讓她感受到文字的存在。慢慢的她認識了一些字,我就開始和她玩“遊戲”,比如説“閃點的閃”字,我就説:“媽媽從門裏面快速的走過,一閃就進來了”因為漢字是象形字,所以在不知不覺中她逐漸認識了大量的漢字。到她兩週歲半時候,有一次,我念書唸到一半,我就告訴他明天再講,也許是故事太精彩了,她竟然拿起書自己唸了起來,從那以後我就知道她可以自己簡單的閲讀了,不過我還是堅持和她一起閲讀,有時候扮演一下書裏面的角色,讓孩子在快樂中閲讀。
一直到她升入國小,我基本放手讓她自己去閲讀了,這個時期是孩子真正自我閲讀的時期,理解能力的提高和前期閲讀打下的基礎。使孩子對讀書的喜愛越來越明顯,每天回到家抓緊時間完成作業,就擠出時間來看書。記得有一次我給她買來一套《十萬個為什麼》,到了吃晚飯的時間了,女兒抱着書對我説:“媽媽我覺得我就像飢餓的人趴在面
包上一樣了”。由此我感到女兒的閲讀興趣已經被充分調動了。讀的書多,知識面也廣,記得有一次,爺爺拿來幾顆大豆,説:“為什麼大豆根上會長出許多的小疙瘩”,這時女兒説:“我知道,那是因為大豆為了把空氣中的氮氣轉化為氮肥為自己提供養分。”簡單的一句話令爺爺和家人目瞪口呆,大為吃驚,沒有想到女兒竟能如此準確的回答這個問題,我心裏卻感到非常欣慰。
有人説“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點,只要孩子有進步都要及時表揚,讓她有成就感,促使她再接再厲,當孩子有缺點時千萬不要拿她跟別人比。現在我回到家,她總是能幫助我做一些力所能及的家務。我總是會説:“解琳長大了,知道疼媽媽了。”她聽了,總是更加勤快。每個孩子身上,都有很多的閃光點,家長如果在合適的時機經常表揚鼓勵她,她一定會有更出色的表現。閲讀豐富人生,習慣影響行為,行為決定人生。培養孩子良好的閲讀習慣,能提高孩子的閲讀能力,理解能力,文字組織能力,能樹立正確的人生觀,世界觀。孩子是祖國的未來,教育是值得並且需要我們傾其一生去追求的事業。孩子的成功就是我們在座各位家長,老師的成功。讓我們共同努力,從小事做起,從點滴做起,在學校和家庭良好的氛圍下,使孩子成為一個品學兼優的好學生。在此,我預祝各位能取得人生最重要,最精彩的成功!謝謝大家。
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