教師師德師風演講稿:用愛播撒希望
演講稿1.73W
老師們,朋友們:大家好!
今天我演講的題目是《用愛播撒希望》
多年以前,我就喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要説我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒着希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在**記本扉頁上的時候,“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。於是,每天,我早早來到教室,迎接同學們的到來,一句句問候以後開始一天忙碌的教育生活,傍晚,在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校,這樣日復一日,年復一年,力求使每位學生都能感受到老師的關愛。
冰心老人曾經説過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”對呀,愛是一個永恆的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。
記得13年前有一個瘦弱的女孩叫黃英,四年級時插入我班,剛開始,學習大大落後於其他同學,而且失去了學習的興趣。經過調查,才得知這是一個生在不幸家庭中的孩子。父母親離婚了,她跟着媽媽一起生活,可偏偏媽媽又得了重病,她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個孩子幼小的心靈承受着難言的重創,自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對她,我知道她最需要的是什麼,一種強烈的責任感讓我下定決心:心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日裏,我利用課餘時間跟她談心,鼓勵她“人窮志不能短”;沒錢買文具,我把口袋中的錢遞到她的手裏;天冷了,看到她單薄的衣服,我悄悄地去服裝店買了幾件禦寒的衣服,當我打包送給她時,她緊緊地把衣服貼在胸前,向我鞠了一躬,眼淚汪汪地説:“老師,我會努力的!”聽着她動情的話語,我的心被震撼了,深切地感受到,一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生,定會收到意想不到的教育效果。後來這個不愛學習的孩子振作了起來,學習成績也突飛猛進,畢業時以較好成績考上了國中。看到這個在陽光下振作起來的孩子,我怎能不眷戀我正在營造的這片“風景”呢?是啊,類似教育黃英這樣的事例還有許多許多,他們常常在我平凡的人生中上演着,看着孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。
隨着素質教育的推廣,教育事業也迎來了改革的春天。記得有一次,校領導的一句話深深觸動了我:有的教師教了10年書,只相當於教了一年。因為她們只教了一年而重複了9次。這話使我警醒:是啊,21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代,創新已成為時代的主流、教育的主導。所以,為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,我自與那清風白雲作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個寧靜的夜晚,我安於寂寞,筆耕不輟。多少次,為了備好一堂課,我認真鑽研教材好幾遍;多少次,為了準備一篇材料,我翻閲大量書籍,不斷學習新知,提升教育理念;多少次,為了寫好一則報道,對簡單的幾十個字我反覆琢磨,細細推敲;多少次,為了完成學校交給的緊急任務,我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉……
現代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他説:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的譏笑裏有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。在付出的同時,我也擁有無數學生對我愛的回報。每個教師節,一封封熱情洋溢的問候信,從四面八方紛至沓來,這就是最好的證明。
“甘為春蠶吐絲盡,願化紅燭照人寰。”作為21世紀教師中的一員,站在新世紀的起點上,我將努力向優秀的老師學習,繼續用我全面發展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用高風亮節的師表鼓舞人,用愛播撒希望吧!
今天我演講的題目是《用愛播撒希望》
多年以前,我就喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要説我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒着希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在**記本扉頁上的時候,“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。於是,每天,我早早來到教室,迎接同學們的到來,一句句問候以後開始一天忙碌的教育生活,傍晚,在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校,這樣日復一日,年復一年,力求使每位學生都能感受到老師的關愛。
冰心老人曾經説過這樣一句話:“愛是教育的基礎,是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”對呀,愛是一個永恆的話題,教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。
記得13年前有一個瘦弱的女孩叫黃英,四年級時插入我班,剛開始,學習大大落後於其他同學,而且失去了學習的興趣。經過調查,才得知這是一個生在不幸家庭中的孩子。父母親離婚了,她跟着媽媽一起生活,可偏偏媽媽又得了重病,她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個孩子幼小的心靈承受着難言的重創,自卑心理在周圍淡漠的環境中日益嚴重。面對她,我知道她最需要的是什麼,一種強烈的責任感讓我下定決心:心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日裏,我利用課餘時間跟她談心,鼓勵她“人窮志不能短”;沒錢買文具,我把口袋中的錢遞到她的手裏;天冷了,看到她單薄的衣服,我悄悄地去服裝店買了幾件禦寒的衣服,當我打包送給她時,她緊緊地把衣服貼在胸前,向我鞠了一躬,眼淚汪汪地説:“老師,我會努力的!”聽着她動情的話語,我的心被震撼了,深切地感受到,一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生,定會收到意想不到的教育效果。後來這個不愛學習的孩子振作了起來,學習成績也突飛猛進,畢業時以較好成績考上了國中。看到這個在陽光下振作起來的孩子,我怎能不眷戀我正在營造的這片“風景”呢?是啊,類似教育黃英這樣的事例還有許多許多,他們常常在我平凡的人生中上演着,看着孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。
隨着素質教育的推廣,教育事業也迎來了改革的春天。記得有一次,校領導的一句話深深觸動了我:有的教師教了10年書,只相當於教了一年。因為她們只教了一年而重複了9次。這話使我警醒:是啊,21世紀是一個需要開拓、充滿生機的時代,創新已成為時代的主流、教育的主導。所以,為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕,我自與那清風白雲作伴,在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個寧靜的夜晚,我安於寂寞,筆耕不輟。多少次,為了備好一堂課,我認真鑽研教材好幾遍;多少次,為了準備一篇材料,我翻閲大量書籍,不斷學習新知,提升教育理念;多少次,為了寫好一則報道,對簡單的幾十個字我反覆琢磨,細細推敲;多少次,為了完成學校交給的緊急任務,我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉……
現代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他説:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裏有牛頓,你的譏笑裏有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。在付出的同時,我也擁有無數學生對我愛的回報。每個教師節,一封封熱情洋溢的問候信,從四面八方紛至沓來,這就是最好的證明。
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