競聘演講詞(圖書館館長)
演講稿2.48W
尊敬的各位領導:
我競聘的崗位是圖書館館長。
一、競聘理由:
第一,政治方面:我能夠認真貫徹執行黨的路線方針政策,有較強的組織觀念和全局意識,熱愛圖書管理這 項工作,這是做好工作的基礎。
第二,工作業績:在從事圖書管理工作的十幾年當中,我可以問心無愧的講,我為學校圖書,閲覽室的發展做出了應有的貢獻,如:原蒙師的閲覽室可以説是在校領導的支持下是我一手創建的,報刊雜誌從無到有,從開始的幾十種到現在兩校合併後的上千種,按我的設計製作的書架一直沿用到今天,尤其在97年兩校合併時對於堆積如山的圖書進行圖書整理工作時,我即當指揮員又當戰鬥員,帶領同志們從事圖書分類編目工作,我將所學的業務知識運用於實際工作當中,按照《中國圖書分類法》的要求建立起符合學校標準化,規範化,適應學校教育教學需要的圖書館。按照規範化,標準化要求起草了各業務環節上的工作細則,崗位責任制,借閲規則,庫房規則等等。對圖書進行了科學管理,帶領同志們迅速的完成了圖書,閲覽室搬遷合併工作。當然,這當中學校領導給了我大力支持,圖書館的同志們跟着我吃了不少苦,捱了不少累,正是由於這種團結奮鬥的實於精神才使圖書管理工作受到了師生們的認可。本人也連續三年年終被評為優秀。
第三,我具有適應工作需要的知識和業務。我係統的掌握了圖書館學及其相關學科的基礎理論。專業知識和技能,在做好業務工作的同時我還學習了專業知識,並且撰寫的《試論師範學校圖書室工作的重要性》一文獲市級一等。
第四,我具有多年的圖書管理工作經驗和組織協調能力,在工作實踐中,充分發揮各類人員的作用。團結同志一道工作,這些都是我做好今後工作的精神財富。
二、工作設想和目標:
如果我能競聘上崗,我的總體工作設想和目標是:第一,本着改革創新的精神,重新審視以往的工作,找出差距和不足,按照學校要求和各項指示精神,抓好工作,為適應學校發展需要的圖書館而奮鬥。 第二,拓展服務功能,加大服務力度,為學校的教育教學和讀者服務,是我們圖書館的宗旨和價值所在,在知識信息大量湧現,計算機技術飛速發展的今天,我們要不斷改進和提高文獻信息服務的方式和手段,如:搞好信息服務定期走訪各科室,讀者座談會,廣泛聽意見,使我們的工作更緊密的貼進教學科研部門,更好的為師生服務。另一方面我們充分利用計算機進行書名,著者,分類,主題,isbn的檢索等多種方式,不斷提高學校存取傳輸能力,為教育教學服務。
如果我能夠得到同志們的認可和校領志的批准,我願意承擔起這個責任,我將以飽滿的熱情投入工作,做到百尺竿頭更進一步。
我競聘的崗位是圖書館館長。
一、競聘理由:
第一,政治方面:我能夠認真貫徹執行黨的路線方針政策,有較強的組織觀念和全局意識,熱愛圖書管理這 項工作,這是做好工作的基礎。
第二,工作業績:在從事圖書管理工作的十幾年當中,我可以問心無愧的講,我為學校圖書,閲覽室的發展做出了應有的貢獻,如:原蒙師的閲覽室可以説是在校領導的支持下是我一手創建的,報刊雜誌從無到有,從開始的幾十種到現在兩校合併後的上千種,按我的設計製作的書架一直沿用到今天,尤其在97年兩校合併時對於堆積如山的圖書進行圖書整理工作時,我即當指揮員又當戰鬥員,帶領同志們從事圖書分類編目工作,我將所學的業務知識運用於實際工作當中,按照《中國圖書分類法》的要求建立起符合學校標準化,規範化,適應學校教育教學需要的圖書館。按照規範化,標準化要求起草了各業務環節上的工作細則,崗位責任制,借閲規則,庫房規則等等。對圖書進行了科學管理,帶領同志們迅速的完成了圖書,閲覽室搬遷合併工作。當然,這當中學校領導給了我大力支持,圖書館的同志們跟着我吃了不少苦,捱了不少累,正是由於這種團結奮鬥的實於精神才使圖書管理工作受到了師生們的認可。本人也連續三年年終被評為優秀。
第三,我具有適應工作需要的知識和業務。我係統的掌握了圖書館學及其相關學科的基礎理論。專業知識和技能,在做好業務工作的同時我還學習了專業知識,並且撰寫的《試論師範學校圖書室工作的重要性》一文獲市級一等。
第四,我具有多年的圖書管理工作經驗和組織協調能力,在工作實踐中,充分發揮各類人員的作用。團結同志一道工作,這些都是我做好今後工作的精神財富。
二、工作設想和目標:
如果我能競聘上崗,我的總體工作設想和目標是:第一,本着改革創新的精神,重新審視以往的工作,找出差距和不足,按照學校要求和各項指示精神,抓好工作,為適應學校發展需要的圖書館而奮鬥。 第二,拓展服務功能,加大服務力度,為學校的教育教學和讀者服務,是我們圖書館的宗旨和價值所在,在知識信息大量湧現,計算機技術飛速發展的今天,我們要不斷改進和提高文獻信息服務的方式和手段,如:搞好信息服務定期走訪各科室,讀者座談會,廣泛聽意見,使我們的工作更緊密的貼進教學科研部門,更好的為師生服務。另一方面我們充分利用計算機進行書名,著者,分類,主題,isbn的檢索等多種方式,不斷提高學校存取傳輸能力,為教育教學服務。
如果我能夠得到同志們的認可和校領志的批准,我願意承擔起這個責任,我將以飽滿的熱情投入工作,做到百尺竿頭更進一步。
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