教師演講稿:讀《一分鐘教師》有感
演講稿3.13W
帶着美好的憧憬,從大學踏入一小這塊熱土,一晃已經9年了。儘管教齡不是很長,卻也有人生風景在遊走,歲月如流在穿梭的感歎。這9年,我過的並不是輕鬆的生活,因為我常常覺得自己在疲於奔命:努力了,學生還沒學好;天暗了,事情還沒做完;雪化了,理想還沒實現……常常盯着困難,沉浸在“我是不是太辛苦了”的困惑中……
一次偶然的機會,拜讀了美國著名學者斯賓塞寫的《一分鐘教師》,這本書和他的另一本著作《誰動了我的奶酪》一樣,深深地吸引了我。它的大致內容是:鼓勵我們用“一分鐘目標”來設定目標,用“一分鐘稱讚”來保持積極態度,用“一分鐘矯正”來檢查和修正自己的行為。書中最震撼我的一種觀念是:學會簡練、精確、有力,樹立“一分鐘”意識,凡事做得有效率!它猶如一位良師益友,化解了我心中的層層困惑;猶如一盞明燈,引領着我在生活的大海中航行。
《一分鐘教師》向我們傳達這樣一個理念——凡事從小事做起,將目標分解到切實可行。反思我自己的教學,經常抱怨學生不能按設定的目標前進,達不到我的要求。通過這本書的閲讀,我明白了不是我的目標過高,而是因為沒有將目標分解成可以實施的每一個細小的步驟,讓學生去操作。所以往往是遠大的目標放在眼前,學生卻茫茫然不知所措,我自己也慢慢喪失了信心和熱情,結果目標不能實施到位,半途而廢了。設定一分鐘目標,讓目標變得切實可行,讓目標變得不再遙不可及,讓學生可以及時地品嚐成功的喜悦,從而滿懷信心的去完成每一個任務,這正是一分鐘教師的成功之處。
同樣,當看完《一分鐘教師》,重新審視我自己的生活。也毅然發現:事情雖多,任務雖重,只要善於分解開來,合理安排利用好每一分鐘,再大的困難也是能扳平的。一分鐘的文學閲讀,堅持不懈,就能沉浸在文學閲讀的享受之中;一分鐘的工作,重視實效性,提高效率解決儘可能的任務,不要總是看着前方的困難大山,而停止前進的步伐;一分鐘的自我欣賞,給自己的一個肯定,開心的度過每一分鐘,讓歲月不再那麼容易把人拋;一分鐘的對他人的讚譽,讓你的人際關係簡單起來,不再勾心鬥角的使壞,也不再那麼辛苦的掙扎,讓同事見面浮現出真誠的問候和來自心底的笑顏;一分鐘的愛心和耐心,關愛每一個天真的可愛孩子,平和心態,和他們真誠的交流,耐心的和他們講解知識、道理;一分鐘的暫停,給自己留下一個屬於你的一分鐘時段,作自己想做的事情,思考屬於自己的問題,享受屬於自己的生活。
人生就是由這麼一個個一分鐘構成的,珍視生命,享受生活,樂於工作,善於分解,欣賞每一分鐘,慢慢地走,靜靜地走。相信我們的生活會更美好!
一次偶然的機會,拜讀了美國著名學者斯賓塞寫的《一分鐘教師》,這本書和他的另一本著作《誰動了我的奶酪》一樣,深深地吸引了我。它的大致內容是:鼓勵我們用“一分鐘目標”來設定目標,用“一分鐘稱讚”來保持積極態度,用“一分鐘矯正”來檢查和修正自己的行為。書中最震撼我的一種觀念是:學會簡練、精確、有力,樹立“一分鐘”意識,凡事做得有效率!它猶如一位良師益友,化解了我心中的層層困惑;猶如一盞明燈,引領着我在生活的大海中航行。
《一分鐘教師》向我們傳達這樣一個理念——凡事從小事做起,將目標分解到切實可行。反思我自己的教學,經常抱怨學生不能按設定的目標前進,達不到我的要求。通過這本書的閲讀,我明白了不是我的目標過高,而是因為沒有將目標分解成可以實施的每一個細小的步驟,讓學生去操作。所以往往是遠大的目標放在眼前,學生卻茫茫然不知所措,我自己也慢慢喪失了信心和熱情,結果目標不能實施到位,半途而廢了。設定一分鐘目標,讓目標變得切實可行,讓目標變得不再遙不可及,讓學生可以及時地品嚐成功的喜悦,從而滿懷信心的去完成每一個任務,這正是一分鐘教師的成功之處。
同樣,當看完《一分鐘教師》,重新審視我自己的生活。也毅然發現:事情雖多,任務雖重,只要善於分解開來,合理安排利用好每一分鐘,再大的困難也是能扳平的。一分鐘的文學閲讀,堅持不懈,就能沉浸在文學閲讀的享受之中;一分鐘的工作,重視實效性,提高效率解決儘可能的任務,不要總是看着前方的困難大山,而停止前進的步伐;一分鐘的自我欣賞,給自己的一個肯定,開心的度過每一分鐘,讓歲月不再那麼容易把人拋;一分鐘的對他人的讚譽,讓你的人際關係簡單起來,不再勾心鬥角的使壞,也不再那麼辛苦的掙扎,讓同事見面浮現出真誠的問候和來自心底的笑顏;一分鐘的愛心和耐心,關愛每一個天真的可愛孩子,平和心態,和他們真誠的交流,耐心的和他們講解知識、道理;一分鐘的暫停,給自己留下一個屬於你的一分鐘時段,作自己想做的事情,思考屬於自己的問題,享受屬於自己的生活。
人生就是由這麼一個個一分鐘構成的,珍視生命,享受生活,樂於工作,善於分解,欣賞每一分鐘,慢慢地走,靜靜地走。相信我們的生活會更美好!
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