一年級家長會數學老師發言稿
發言稿2.28W
一年級家長會數學老師發言稿
一(5)、一(6)班數學老師 劉春寒 尊敬的各位家長:
晚上好!
非常感謝各位能放棄週末的休息時間來參加這次家長會,這是大家對我們老師工作支持的表現,也是關心孩子成長的真實反映。我是數學老師劉老師。在此,首先祝賀您的孩子開始了一段新的學習旅程。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數學學習問題,駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。
一、我的做法:
1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律,認真聽講,積極回答問題,認真完成作業等,我都獎勵小星星,貼在數學書上或者紅花本上。
2、數學課上經常舉行一些比賽,小遊戲,用數學光盤上課等等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數學,樂意上數學課。
3、數學書本,《數學伴你成長》每一頁我都會批改。全做對就會得100分,並且會印上小紅星。
4、進行數字書寫比賽為了檢查孩子數字書寫規範的程度,在第四周的時候我們進行了第一次數字(0至10)書寫比賽,我們班上評出了一些寫得比較規範的,在班級展示。
二、對作業的要求
1、養成按時完成作業的習慣孩子學習情況的表現,大部分都體現在完成功課上。為了能更好地瞭解孩子掌握知識的程度,我會認真批改作業,發現有錯,都要求孩子及時訂正並批改過來,如果發現孩子的數學書本或者《數學伴你成長》一直沒批改,請您問一問孩子原因。數學作業可能有時候沒有佈置,有佈置的話,我都會用家校通發作業信息,要求孩子認真按時完成。
2、養成認真訂正作業的習慣作業可以有錯,但錯了就要自覺地、認真地訂正,我們別看那些錯題,如果這次錯了,沒有把它訂正過來,以後有可能永遠錯下去,這樣問題就嚴重了。書本或伴你成長上,凡是有“△”符號的,要求孩子在它的旁邊訂正,而不是把錯的答案擦掉,把對的答案寫上。
三、給家長的建議
1、請家長注意督促孩子按時完成作業,上學帶作業以備檢查。
2、請家長要關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以説,學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分,但是對數學的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學們交流的習慣還沒養成,他的學習潛力將受到限制。
3、檢查作業時我們要注意: ①孩子是否認真:書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒有集中,有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫,或者寫作業很慢的情況? ②因為一年級學生很多字不認識,一般要求家長幫助孩子讀題。 ③最好不要讓孩子把數學書後面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識,但不要完成練習。這節課要學的如果孩子早已經做完了,她就會認為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律,從而影響了學習,影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題,那樣做可能效果適得其反。 ④最後檢查孩子的作業是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業上籤上名。以上就是我和家長們談的事情。
希望各位家長和我多多交流溝通。謝謝大家!
一(5)、一(6)班數學老師 劉春寒 尊敬的各位家長:
晚上好!
非常感謝各位能放棄週末的休息時間來參加這次家長會,這是大家對我們老師工作支持的表現,也是關心孩子成長的真實反映。我是數學老師劉老師。在此,首先祝賀您的孩子開始了一段新的學習旅程。借今天的家長會,和大家一同探討孩子的數學學習問題,駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。
一、我的做法:
1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律,認真聽講,積極回答問題,認真完成作業等,我都獎勵小星星,貼在數學書上或者紅花本上。
2、數學課上經常舉行一些比賽,小遊戲,用數學光盤上課等等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數學,樂意上數學課。
3、數學書本,《數學伴你成長》每一頁我都會批改。全做對就會得100分,並且會印上小紅星。
4、進行數字書寫比賽為了檢查孩子數字書寫規範的程度,在第四周的時候我們進行了第一次數字(0至10)書寫比賽,我們班上評出了一些寫得比較規範的,在班級展示。
二、對作業的要求
1、養成按時完成作業的習慣孩子學習情況的表現,大部分都體現在完成功課上。為了能更好地瞭解孩子掌握知識的程度,我會認真批改作業,發現有錯,都要求孩子及時訂正並批改過來,如果發現孩子的數學書本或者《數學伴你成長》一直沒批改,請您問一問孩子原因。數學作業可能有時候沒有佈置,有佈置的話,我都會用家校通發作業信息,要求孩子認真按時完成。
2、養成認真訂正作業的習慣作業可以有錯,但錯了就要自覺地、認真地訂正,我們別看那些錯題,如果這次錯了,沒有把它訂正過來,以後有可能永遠錯下去,這樣問題就嚴重了。書本或伴你成長上,凡是有“△”符號的,要求孩子在它的旁邊訂正,而不是把錯的答案擦掉,把對的答案寫上。
三、給家長的建議
1、請家長注意督促孩子按時完成作業,上學帶作業以備檢查。
2、請家長要關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以説,學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分,但是對數學的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學們交流的習慣還沒養成,他的學習潛力將受到限制。
3、檢查作業時我們要注意: ①孩子是否認真:書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒有集中,有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫,或者寫作業很慢的情況? ②因為一年級學生很多字不認識,一般要求家長幫助孩子讀題。 ③最好不要讓孩子把數學書後面的練習提前完成。你可以教會孩子這些知識,但不要完成練習。這節課要學的如果孩子早已經做完了,她就會認為沒必要再聽老師的課了,因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律,從而影響了學習,影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題,那樣做可能效果適得其反。 ④最後檢查孩子的作業是否及時按量完成。最好請各位家長在做好的作業上籤上名。以上就是我和家長們談的事情。
希望各位家長和我多多交流溝通。謝謝大家!
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