新班主任培訓會上的發言稿
各位老師,班主任,你們好
作為一個班主任,傾注真誠的愛心,尋找教育的智慧,錘鍊教育的藝術,我感動於每一份對教育的痴情與執著,讓我無法不為你們執着耕耘新教育改革最前沿的舉措而致敬!一個好班主任可以成就一個好班級,一個個好班級才能組成一個好學校。
班主任工作是美麗的,因為我們心靈深處有一種教育的陽光!
新學期伊始,我想送給大家幾句話:
教育需要耐心地等待
教育是需要等待的。莊稼的生長有其自然規律,需等待生根、發芽、開花、結果,學生的成長也如同秧苗,需要園丁耐心的呵護和等待。每一位學生都是帶着想好好學習的願望來到校園,每位家長也對學校的教育充滿期待,這種願望是一顆火星,是學生成長的動力。然而現實中,教育就製造了無數的“差生”,為了應試的分數,不問學生基礎和個性,方式方法簡單,態度粗暴,語言尖刻,缺乏信任和耐心,終將澆滅學生這顆美好願望的火星。
其實我們都明白,即使我們用同樣的時間、方法教授同樣的知識,也不會使學生取得同樣的成績。德國教育家第斯多惠説:“教學的藝術不僅在於傳授本領,而更重要的是善於激勵、喚醒和鼓舞”。那就讓我們學會等待吧,用耐心靜靜地等待,用寬容温暖去等待,用汗水辛勤去等待。就像農民,春日裏播種,把對秋天果實累累的嚮往融於澆水施肥、鬆土拔草、辛苦耕耘之中,儘管有許多果實的收穫是要等到來年乃至他年的,但他們依然不惱怒,不氣餒,繼續默默耕耘,因為他們相信,每一粒種子都有發芽成長結果的那一天!
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我們應充分相信每一個孩子都有着“進步”的願望。學生需要這種等待,教育需要這種等待,只要我們能用師愛等待,用責任等待,用智慧等待,相信每一粒種子都能夠破土而出,盡情地茁壯成長,直到長成參天大樹。
教育需要滿懷激情
“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師”(托爾斯泰)。
教育是植根於愛的,而愛是一種由衷的熱情。班主任工作尤其需要熱情。班級管理工作藴含豐富的學問,也是一門奧妙無窮的藝術。中學生正處在心理和情感的“斷乳”期,獨立意識強,要求得到別人的承認與尊重,需要班主任熱情關懷,熱心幫助,感受集體的温暖。
成功的班主任應該引領學生積極向上。學習的筋骨需要磨練,意志需要培養,沒有一番打造怎能鑄造錚錚鐵骨?因此班主任在磨礪學生意志的同時培養學生正確認識自己,反省自己。著名教育家諾曼.文森特.皮爾曾説:“你的熱情將會感染、激勵和吸引他人,他們將為此而愛戴你,他們將為此願意伴隨你前行”,所以班主任熱情工作室學生學習動力的助推劑,是學生優良學習的保證。
教育需要永不放棄
蘇霍姆林斯基説過這樣一句話:“任何時候都不能急於作最後的絕對的結論:這個孩子無可救藥了,他命該如此。一年,兩年,三年,他可能一無結果,但到了時候,就有結果了”。
教育是一項長期的工作,是無時無刻不在進行的,學生具備的優質品質是在反反覆覆的提醒、教育、引領中逐步形成的,無論何時,你都不要認為自己的教育已經成功,可以停止努力了。學生會時刻需要教師的引導,作為一名班主任最需要的就是永不放棄的精神。無論學生犯了什麼錯,我們都必須用理性、智慧和真誠去正面引導學生。在日常生活中,我們會面對教育管理中的各種困境,常常覺得精疲力盡、心力交瘁,常常感覺挫敗感大於成就感,有的老師甚懷疑自己的教育能力,焦慮並逐漸失去耐性喪失信心,特別是在我們這樣類型的生源背景中,對於班主的責任、耐心是一種考驗。因此我們要堅持一種積極的態度,在挫折中堅持到底,要對問題學生有博大的愛,永不放棄是一種信念,努力不一定成功,但放棄就意味着失敗,我們必須有“鍥而不捨,金石可鏤”的永不放棄的精神。
“太陽底下最光輝的事業”是我們的榮譽,是我們坦然人生,執着教壇,灑脱教育,怡然生活的最好寫照,當我們走過青春,走過繁華,走過精彩,走過彷徨的時候,內心從容的那份安然,會讓你更知足,幸福感更強!在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什麼樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發出燦爛奪目的光芒!
再一次感謝大家對學校工作的大力支持!祝福你們永遠健康、美麗、幸福!
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