2020年國中生關於正確使用祖國語言文字調查報告範文
2020年國中生關於正確使用祖國語言文字調查報告範文
範文一
問題的提出
漢字是中華民族的瑰寶,是祖先智慧的象徵。正確使用祖國語言文字是每一個公民的職責,但在我們的生活中,真的每一個人都可以正確使用祖國語言文字嗎?為此,我和同學們展開了調查。
調查、分析與研究
在一個週末,我來到菜市場。這可是不看不知道,一看嚇一大跳,豬肉搖身一變成了“豬內”,雞蛋來了個華麗轉身成了“雞旦”,而芹菜竟也七十二變變成了“斤菜”。這菜市場的東西可真實“五花八門”呀。而更令人吃驚的是,在我離開菜市場時,看見一個小攤上寫着“糖抄板栗”。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。
接下來,我又來到一條街上,街道兩邊有許多商店,在那兒,我也發現了許多錯別字:文具店的具少了一橫,精品店也成了青品店,而一家服裝店的招牌上竟寫了一個不倫不類的服裝圭。而街道旁的一些提示更令人吃驚:嚴禁停車成了嚴禁示車,請不要亂丟垃圾寫成請不要亂丟拉圾。看來出現這些情況的人真不少。
我又回想同學們的作業,荊棘的荊頭上少了一個草字頭,“伐”寫少了一撇,“蜿蜒”也變成了碗蜒。
出現錯別字的人羣大多是農民、學生和文化不高的商販。而他們寫錯別字的原因大多是小時候沒怎麼讀書,而國小生出錯則是沒認真學習寫字。
解決的方案
出門時多注意這些錯字,要熱心地幫助那些人。另外有關部門可以多關注這些人,多瞭解一下他們的情況,幫助他們糾正錯字。
範文二
原因
現在,錯別字真是那叫一個多。這錯別字真叫個損人不利己,不僅看着不是那麼順眼,而且還容易讓人誤解意思。就連平時連一點錯字都沒有的老媽,現在都已經有了不少錯別字。所以我準備來一個全面的錯字調查報告。
調查經過
要查就要先查自己。我滿懷信心的打開了我的作業,一頁一頁的慢慢檢查。連翻了五六頁,我都沒看見一個錯別字,頓時,我信心大增。看來我的作業本上錯字很少,正確率很高啊!哪知我又翻了一頁,一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼簾,我仔細一看,原來是我把翻山越嶺的“越“字寫少了一點,導致這個詞寫錯了。之後,我就沒再發現什麼錯字。
算了,我還是調查一下老媽老爸寫的東西吧,因為老媽老爸經常寫東西,所以寫錯的字硬挨不是很少,所以,我在家裏仔細的搜尋老媽老爸寫的東西。終於,我在書櫃上,發現了一小本老爸對供水車間的總結。我迫不及待的打開小本子,看了起來。只見老爸的字寫的工工整整,非常漂亮。可是我剛看到第七行,我就發現老爸把機器的“器“寫成了哭泣的“哭”,哈哈,看來老爸也會犯這種低級錯誤。平常我一考試,犯了這種低級錯誤,老爸就會把我好好數落一頓,但是,想不到老爸也會犯這種錯誤,哪天也好好教訓一下老爸。
調查分析
經過了我的調查,我發現錯別字就在我們身邊,可是為什麼那麼多呢?於是,我做出了以下分析:有時候因為粗心,比如説我,把“越”字給少寫了一點,導致這個詞都寫錯了。還有時候是因為粗心,看見後面有動詞,我就給寫成了白勺的,其實應該用提土地。另外還有不認真犯了低級錯誤,比如説老爸,硬是把機器的 “器”寫成了哭泣的“哭”真是讓人哭笑不得。
調查建議
調查完畢,應該,提出點什麼建議吧。不能知道錯別字損人不利己,但是卻還是一如既往的錯吧。於是,我想向政府提議,在小區或人多的場合,多拉出幾張關於該錯字的橫幅,讓大家,知道錯別字的危害,並改正。
自評:這次調查報告是老師佈置的家庭作業——寫一篇關於錯字的調查報告。身邊的錯字真是不少,所以我就寫下了這篇文章,望大家認識到錯別字的危害,並改正。
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