畢業生幼兒園實習自我鑑定
我在xx市xx幼兒園進行了為期一個月的畢業實習。實習期間,在天驕幼兒園各位領導和老師的幫助、指導下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特點,進一步對保教工作的重要性有了新的認識,而且,比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務。下面,就此期間自己在見習和教學實習等方面的工作所作出的經驗總結。 我在剛進班實習的時候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當時在做什麼活動,我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脱-衣服的時候,我會主動幫他們脱等等。我以為我是在幫助他們,可事實卻並非如此。經過帶班老師提示後我才認識到我 的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做,不能養成良好的行為習慣。況且,這麼多孩子都需要愛,我們不能同時忙過來,所以只有培養他們自己的能力。我的行為的出發點是關愛幼兒,但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺,這把尺其實就是教則,這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。應該就是“授之以魚不如授之以漁”。
因此,在接下來的實習階段,我總是鼓勵幼兒,讓他們自己來,學會穿鞋,學會上廁所。這些簡單的動作,對於孩子們,學起來卻會很困難。為了激勵他們,主班老師還買了小紅花,誰表現好都會貼到臉上,哪怕只是一點點的進步。沒幾天,家長們來了就會説孩子在家如何進步了,如何懂事了。家長們高興,我聽了,更像吃了蜜一樣甜。以前,我總認為,一個老師記住這麼多孩子的性格、優點、缺點是很不容易得,可真的體會一回,發現其是並不難,因為此時我心裏有他們,關注他們,愛他們,僅用2天,我就記住了全班孩子的名字。我想。這就是教師的責任,要去愛每一個孩子,是一種大愛、博愛。
雖然是小班孩子,生活能力的培養是第一位的,但既然是來上學,我們還是要教會孩子們知識,除了一些好聽的兒歌,還要教數數,畫畫。小孩兒腦中沒有數的概念,教數數就如同教兒歌一樣,就是單純的教,單純的記住就好。主班老師決定讓我帶一節美術課,教孩子們畫畫。這節課很輕鬆,我坐在孩子中間。告訴他們每種顏色叫什麼,並引一些該色在生活中的東西。繪畫是一種兒童十分喜愛的活動,能充分發揮兒童的想象力和創造力,使兒童快樂。在輔導幼兒繪畫時,首先要激發幼兒興趣。對於一些年齡偏小的孩子,可以從簡單的線條和圖形畫起。我教他們畫直線,折線,弧線,半圓連線等,還有圓形,橢圓形,並給這些圖形、填畫一些有意思的東西,讓圖形、線條活起來,賦予他們生命,讓孩子們把他們當做其中的一份子,樂於和他們畫的作品為伴。這個方法其實很簡單,就是畫完後給這些圖形,線條畫上一些“眼睛”,用小弧線點畫“五官”,再把圖形和線條結合起來,這樣孩子們就不會覺得枯燥。教完簡單的圖形,我有讓孩子們畫一些自己喜歡的圖案。並填上色彩,有的孩子將太陽畫成了綠色,有的將天化成了橙色,並爭着給我講自己的作品。雖然孩子們畫的並不好,但看着他們開心的樣子,我 想這就夠了。
最後每個孩子獎勵一朵小紅花。我的第一課就這樣圓滿結束了。
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