七年級優秀作文通用6篇

精神文明建設不斷加強的當前，很多人都開始注重自己的文學素養，寫作文是提升素養的方式之一，小夥伴們在讀書時代一定都寫過不少作文，本站小編今天就為您帶來了七年級優秀作文通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

七年級優秀作文篇1

自然，是一處平凡的風景;自然，是一種質樸的心情;自然，是一幅水墨山水畫;自然，是一首田園交響曲。

帶着一絲淡淡的喜悦，伴着柔柔的風，我走進自然。自然的氣息溶入了濕潤的泥土，呢喃的燕子，搖曳的垂柳，挺拔的白楊……一切都那麼純樸，流露出的是大自然特有的靈氣。不需要刻意的去渲染，那份生命的綠意足以讓你感到心曠神怡。

一束馬蘭花在路邊盛開，那明麗的藍紫色像團火焰在眼前跳動;蒲公英帶着茸茸的小傘在樹林裏時起時落，不小心落入清澈見底的小溪，隨波盪到了遠方;不知名的野花一簇簇地競相開放，又為自然添上了絢麗的一筆。

漫步於草叢中，用心去貼近，去感受那份久違的寧靜，拾起片片記憶的葉子，回味着往日踏青的樂趣。鋼筋水泥築成的灰色世界封住了生命的綠色，呈現在眼前的都是温室裏的名花綠草，那份驛動的激情只能深藏在心底。可當我親近自然，才真正尋覓到那份在鬧市中消逝的心境。

靜靜的坐着，什麼都不必想，什麼也不必做，那倒映在眼中濃濃的綠意會讓你忘記一切憂愁。

感悟自然，踏出生命的詩行，體會到的是對生命的悟領與心靈的靜化。美，在自然中流露;美，在自然中昇華。

感悟自然，擁抱燦爛的陽光，接受那份綠意的洗禮。當你在快樂中尋找到那份淡薄中的寧靜，體味到那份足以讓你感動的美景時，你會發現：春近在咫尺!

七年級優秀作文篇2

光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地裏玩過家家的小朋友，今天的我已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的國小生，今天的我已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我走進了筆架山中學，走進了七年級生活。

才開學了一天，就感覺很不適應，可能是還沒有從愉快的暑假中走出來吧!心裏有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進校門時我就知道了暑假中的自由、快樂會像過眼煙雲一樣消失的無影無蹤!

開學後，我的感受很真，因為我知道我將要進入一個陌生的環境，一個我並不熟悉的環境，那裏會有陌生的同學陌生的老師。

走進校園，給我的第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快。這一切與國小都有着很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

第二個感覺是累。在開學的第一天，當我抄完課程表後，竟打了一個寒戰，—天最多要上8節課!我實在難以想象這種辛苦的學習生活，只好自我鼓勵：“一生之計在於勤。”

可以這樣説，我的七年級生活，無論在什麼時候，在什麼地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，會像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益，使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創造!使我們的人生變得靚麗多彩!

七年級優秀作文篇3

年華似流水，國小生活中快樂的一幕幕在我腦海中不停地迴盪。回憶起那些玩跑跑抓、扔沙包的遊戲，還有那些淘氣的男生居然往女生書包裏塞進一張寫着大笨蛋的紙條然而，這一切在充滿童真的我眼中竟是那樣的美好。可是，幼小的純真早已在不知不覺中悄悄地遠去，現在留給我的只剩下幾分寂靜。

落葉蕭蕭的秋天，伴隨着明媚的陽光，我走進了這個全新的世界。原以為在這裏不會再有從前的歡樂，也不會再有從前的無拘無束，可是從開學最初的軍訓以來，國中生活帶給我的卻是無限神祕而又多彩的魅力。立正、向前看齊、向前看、稍息整個軍訓都在嚴肅的氣氛中進行。剎那間，我們彷彿脱下童稚的外衣，取代它的是那份成熟。

幾天來的軍訓，是汗水將我送進了這個充滿幻想的中學。可是汗水過後接踵而至的就是那巨石般的七個學科，壓得我一時無法呼吸。就在我還沒有回過神來的時候，考試失利的警鐘已經在腦海中敲響。我從那時起暗下決心：小小的失敗並不代表一切，我一定要加倍努力，秋天到了，別讓好成績伴着落葉一起被風吹走。

中學的生活，是欣喜、是興奮，還是心裏的感覺總在千變萬化着。但有一點最強烈，那就是改變，我變得不再像從前一樣頑皮，是因為少了兒時的那一份天真和活潑？雖然笑容還掛在面龐，可笑聲中分明摻雜了幾分堅定。也許是原本稚氣的我正在緩緩地走向成熟，而從前的生活中那些零零散散的快樂，正慢慢凝聚得充實而美麗。

國小的畢業，雖不如晚霞那樣迷人，卻比晚霞更難忘。同樣，中學的開始，雖不如朝陽那樣絢麗，卻比朝陽更精彩。七年級，我的新生活，嚴肅、緊張而興奮，開朗之中，又略含羞澀。正如清新的早晨，茫茫之中，彷彿有一束充滿希望的亮光，在不遠處，閃耀着，閃耀着。

七年級優秀作文篇4

也許你不漂亮，但是一個善良的微笑會讓你的同學喜歡你。

也許你很笨，但是你的美好願望會讓你的同學把你當朋友。

也許你的手不是很有力，但是當你的同學有困難的時候，你真誠的向他伸出手，他的同學在得到温暖的同時獲得了信心。

也許你的眼神不深，但是當你的同學無奈的時候，你把注意力轉向他，他的同學一邊取暖一邊感受着身邊的陽光。

善良的種子種在你的心裏，你的世界是一個充滿春天的花園。如果你走出腳下善意的足跡，你的人生將是一次有價值的旅程。

座位前後，如果你保持一份好感，即使最後得到一個很隨意的座位，你也會很認真的去聽。有人可能會認為你吃了這個虧，但你是自願吃了這個虧，卻得到了一種讓你感動的崇高的幸福。

公益工作可多可少。如果你保持一份善意，即使有人偷懶，讓你多做服務，你也能清晰地嚐到汗水的甜頭。你老老實實的彎下腰，費力的抬起頭，不想得到獎勵，卻從一點一滴的簡單努力中，刻下了一顆善良寬厚的心。

有時候同學之間有誤會，你別耍孩子氣——，你不理我，我不理你；並沒有讓一個小家庭生氣。你對我不好，我對你也不好。相反，你讓自己的內心重新感覺良好，主動退一步，真誠地對同學説“對不起”；讓自己有意識地更進一步，向同學發出“我們和好吧”的號召。這一刻不就像陽光下的細雨，月光下的微風嗎？

校園是一個純粹的天堂。懷着一顆善良的心，它為天堂增添了一絲綠色，為紅花和綠葉提供了營養。

校園外的世界可能有一些醜陋，但只有心中有一份善良，才能磨利正義之劍對抗醜陋。

我們在學習，首先要讓善意的花蕾在我們心中綻放。

我們渴望美麗，所以首先要把善意變成陽光和綠洲。

七年級優秀作文篇5

我獨自徘徊在回家的路上，心裏感到無比得壓抑。

微風吹過，路邊的蒲公英隨風而起，如小傘，飄飄悠悠;如精靈，自由自在。我向往蒲公英，準確地説我是嚮往這種毫無拘束的自由。

小時候的我們渴望長大，可是長大後的我們懷念童年。他們都説，正值花季的我們青春向上;他們都説，正值花季的我們是人生最美好的時光，可是他們可曾知道，正值花季的我們有別樣的煩惱。父母給我們壓力，老師給我們壓力，同學給我們壓力，早已壓得我們透不過氣來。

我追着風，追着蒲公英，也追着那虛無縹緲的自由，我想要和蒲公英一樣自在地生活。蒲公英是自由的，而我就如同籠中的鳥兒。它有屬於自己的一片藍天，而我只有小小的一點空間，它可以在自己的那一片天中飄來飄去，沒有任何束縛。而我只能在那華麗的墳墓中跳來跳去，任人擺佈。

可是後來，我發現我錯了。

良久，風兒停了，蒲公英也漸漸地飄落下去，如同墮天的天使，十分悽美。它輕輕地嵌入鬆軟的泥土中，不再自由地飛翔。

原來，之前的蒲公英不是為了自己的自由而脱離大地母親的懷抱，而是為了那一片更廣闊的大地，為了自己以後能更好的發展。

我不再羨慕蒲公英了。而是更加崇敬它了。

青春的我們有自己的目標和理想，我們不應該為了那短暫的快樂而失去那永遠的幸福，青春的我們不要太放縱。

我高興地奔向回家的方向，心裏頓時輕鬆了許多。

一場細雨之後，之前的蒲公英生根了，它用自己的全部精力向上茁壯成長。

七年級優秀作文篇6

有這樣一個故事：一個小夥子，當他第一次來到海邊，看到籠罩着霧的大海，感覺到又濕又冷的海風陣陣襲來時，便對自己説：“我決不會喜歡大海，我慶幸自己不是水手。”後來他遇到一個水手，在交談中得知那位水手的祖父、父親、哥哥都是死在海里的，便問水手：“既然如此，你為什麼還當水手，還要天天跟這危險的大海打交道呢?”水手高興地回答：“當一個人熱愛他的工作時，他不會想到什麼危險。我們家庭的每個人都愛海。”

水手的親身體會明確地告訴我們：熱情是拼搏向上的動力。

水手過的是一種相當冒險的生活。他們周圍處處潛伏着足以置他們於死地的危機：當他們在驚濤駭浪中行駛時，他們的船隨時可能被一個巨浪掀翻;當他們在深海里潛水探險時，隨時可能被一羣兇猛的鯊魚圍攻，最後被撕成碎片……這一切是所有的水手們最清楚的了。可是明擺着的危險，遇難同胞們慘不忍睹的遭遇，並沒有被水手們視為人生禁區的紅牌。依然，一批又一批的水手踩着前人的足跡，繼續向前，永無止息。這隻有一個字能解釋他們的舉動，那就是“愛”，他們對大海的熱愛。他們愛海的明亮和美麗，愛海的濃霧瀰漫;他們愛海的恬靜、温柔，他們更愛海的洶湧澎湃。因為大海的雄奇偉力造就了水手們敢於冒險，敢於拼搏，勇往直前的進取性格，磨鍊水手們不怕吃苦，不怕犧牲的堅強意志。水手生命的終結一大半掌握在冥冥之中，可他們的生命旅程卻波瀾起伏，異常精彩，他們的生命充滿了冒險的驚心動魄，成功的欣喜若狂，當然也有失敗的澀澀苦味。這些都讓他們對自己的事業抱着矢志不渝的鐘愛。

如果一個人並不熱愛自己的事業，那麼他只會按時按刻，按計劃去完成一項又一項的任務。這樣的人最多隻是效率較高的工作機器。由於他並沒有將自己的感情投入到工作當中，他就缺少了工作的動力，也就無法激起創造的熱情與靈感，當然也不會嚐到成功的喜悦。這樣的人即使生活安定，衣食富足，也不會很幸福，因為他缺少生活的激情，他沒有美麗的回憶，沒有美好的憧憬，他只是在一天天地消耗生命，等待生命的終結。

我們需要熱情來澆灌生命，我們需要熱情這股動力來揚起生命的風帆，駛向幸福。