精選關於最新《賞識你的學生》讀後感範文
作為教師想要提升自己,也可以多看一些教育學生的相關書籍,那麼相關的讀後感該如何寫呢?以下是本站小編和大家分享的精選關於最新《賞識你的學生》讀後感範文,以供參考。
最近,我仔細閲讀了孟凡華教授的書《賞識你的學生》。從家長、學生、老師等角度。本書選取典型案例來説明成功教育的祕訣。每個故事的後面都附有父母的留言,生動有趣,讓專家着迷。劇情往往出人意料,智慧火花四射。故事的主角往往是被認為智障的學生。這些學生受到教育者的啟發、讚賞和鼓勵,取得了優異的成績,走上了成功的道路。
我覺得:應該是我們學習的優秀典範。他們的事蹟給了我很多寶貴的啟示。作為老師,每天面對幾十個孩子,面對幾十雙充滿憧憬和期待的眼睛,我們的一言一行,我們的情感態度,都深深地影響着每一個孩子。當孩子犯錯或表現不好時,嚴厲的批評和大聲的訓斥帶給孩子暫時的服從和表面的服從,但同時叛逆和怨恨也埋在孩子的心裏。老師不僅沒能改變孩子,實現工作目標,反而傷了心,傷了師生感情,給以後的工作帶來更多的麻煩。所以,全新的時代需要有全新理念的教師,全新的時代賦予“敬業”和“敬業”全新的含義。教師是與人打交道的工作,我們的工作對象是有血有肉、有思想、有情感、有獨特個性的孩子,雖然他們年輕無知。這就要求我們更加關注孩子的內心世界和精神需求,激發他們對知識的熱愛和渴求,培養他們積極進取的意志品質遠比傳授知識重要。我們要時刻提醒自己,時刻訓練自己,用我們無限的愛、耐心、關心和關心,儘可能使用鼓勵或激勵的語言,為孩子和自己創造一個美好的教育境界。
最近,讀了《賞識你的孩子》這本書,讓我覺得原來教育也可以是這樣的。書中寫的是關於周婷婷和她爸爸的事情,具體地例舉了很多的例子説明了賞識教育的重要性,當然賞識教育是成功的,如果不成功,那麼也不會有周婷婷的今天。
書中介紹了什麼是賞識,也説了賞識教育是每位家長和老師都用過的,而有在無意中被忘記的教育,是讓獎章撿回寶藏,迴歸到教孩子學説話,學走路心態的教育,是承認差異,允許失敗的方法,是讓家長成為教育家的教育,更是使孩子舒展心靈,盡展潛能的教育。
賞識你的孩子,賞識你的學生,對我們來説很重要,現在很多的家長會恨鐵不成剛,常常會用一些泄氣的話來教育孩子。其實,這是在扼殺孩子的信心,如果你能多給他一些鼓勵,多一些表揚,相信他會做的更好。如果周弘當初對周婷婷沒有信心,那麼現在的周婷婷也可能會和其他耳聾孩子一樣,也不會講話,更不會有今天的成就。正是因為有他對自己的女兒有信心,所以我們今天認識了一位不同的耳聾孩子。
家長對自己的孩子一定要有信心,多關心他,不要害怕失敗,誰沒有失敗,不是還有句俗話“失敗乃成功之母”嗎?在孩子失敗的時候,更應該去鼓勵他,要發現他的優點,賞識就是要和孩子豎大拇指,讓孩子知道他行,他很棒。一旦孩子有了一點點的進步,都要及時的告訴他,孩子你真棒,讓他有動力、有信心做的更好。我們在教學中也一樣,多給學生一些鼓勵和表揚,多給他們一點賞識的微笑。一個賞識的微笑,就像是陽光照在含苞待放的花朵上,對一個渴望賞識的學生而言,這很可能是學生一生的轉折點。
學會賞識你的孩子或學生,給他們一點微笑,多給他們一些陽光,也許花兒會開放的更美好!
在看了此書以後“賞識、理解、信任、奉獻……”等詞像波浪一樣衝擊着我,讓我沉思。從《賞識你的學生》這本書中,我學到了很多,也想到了很多。我深深懂得要付出所有的愛心去關心愛護我的學生,賞識我的學生。
賞識就是愛的體現。教師心中要有愛。它不是虛情假意的作秀,不是寵幸,不是溺愛,而是發自內心的真誠關愛與期待。你的愛的表達學生能感受到,並同樣也能得到反饋。教師要學會賞識學生,把他們當作自己的孩子來看待,挖掘他們的閃光點,理解學生、相信學生,不斷地鼓勵表揚他們。
教師對學生,首先應親近學生,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,瞭解思想狀況,抓住時機,儘量做到多表揚,多鼓勵,要信任和激勵學生。老師的讚揚和鼓勵,就是對學生的賞識,就是對他們的認可,就是給了他們信心和勇氣,讓他們邁出了成功的第一步。美國心理學家威廉。詹姆斯曾深刻指出:“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和讚美。”欣賞、讚美和鼓勵便是幫助助孩子飛向成功彼岸的翅膀。當學生有進步時,需要得到的是認可、讚賞;當學生受到委曲時,需要給予的是安慰;當學生犯了錯誤時,需要給予的是寬容;當學生遇到挫折時,教師的鼓勵。一句“你能行”,或許會使學生重新樹立自信心。此時,教師期待的目光,或許會激發起學生戰勝困難的勇氣。
最可貴的是筆者主張,辨證地看待和實施賞識學生。表揚時不“誇大其辭”,該批評時就批評,只要注意批評教育的方式,不傷害孩子的自尊,就有利於培養學生的責任感,鍛鍊孩子的心理承受力。這也是對學生的愛。
當然,要真正做到“賞識你的學生”很難。我們必須首先要更新自己的教學觀,教師要“把過去的單向的傳授變成師生平等對話、合力互動、教學相長的過程。老師能夠得到學生最廣泛的支持和幫助,順利地完成教育教學任務, 學生能夠樂學不疲……” .另外,教師的教育應具有一定的技巧性。教師要進行教育心理學和學生心理學方面的理論、案例學習和研究。正如書中提到的“他必須具有敏感的、能夠讀懂他人內心世界的心靈,應理解他人內心情感的心理基社會意義,尊重他人的尊嚴和主題性和道德直覺。”
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