精選跟班學習心得體會範文

在退縮的時候，我們要懂得落葉不過是化作春泥呵護大樹，我們應該向往來年春天的綠葉。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的跟班學習心得體會範文三篇，供大家參考。

跟班學習心得體會1

根據縣委組織部安排，我於20xx年12月到信訪局開始了為期三個月的信訪跟班學習。在各位信訪局領導的關心及同事們的支持、幫助、指導下，我虛心學習、用心總結、親身實踐，思想認識、工作能力、業務技能等方面都有了明顯的提高。在短暫的三個月時間裏，我融入到信訪工作當中，和大家共同分享着學習、工作等過程所帶來的喜悦，達到了預期的學習目的。現就這三個月的工作學習情況，談談自己的幾點體會。

一、跟班期間的工作情況

跟班學習初期，由於對信訪這一塊的國家政策、法律法規等相關知識瞭解不夠，以及對信訪程序也不太熟悉，所以在開始的幾天裏，多虧了信訪局的領導們給我們介紹信訪相關的知識和程序。他們從事信訪工作多年，有着的豐富經驗，通過結合一些具體實例，給我們生動的講解了信訪上的方方面面，雖然有時聽的還不是很明白，但總算對信訪工作有了基本的瞭解，也有了些入門。

由於正值年末，上訪的人相對平時要多一些，所以接下來的幾天，我們親身經歷了一些上訪。主要是涉及到房屋拆遷補償、土地補償、拖欠工資、家庭暴力等等。在接訪過程中，我邊看邊學，很快便了解該如何傾聽羣眾訴求，該如何

- 1 -去做好訴求事項的記錄，並根據不同情況去合理分流，對於反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對於那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，一方面要做好耐心細緻的解釋工作，另一方面也要做好其思想工作，化解其心結，穩定其情緒，確保不越級上訪、重訪。

閒暇之餘，我們看起了卷宗檔案，看看之前處理過的各類信訪件，瞭解上訪反映的各類問題，處理方法，處理過程以及處理的結果和意見。

二、信訪跟班的主要收穫

1.充實了自己。信訪部門是鍛鍊人的地方，這次有機會來學習，機會真的是很難得，而且還接觸了很多信訪局的領導和工作人員，他們都非常的優秀，從他們身上讓我學到了很多東西，不論是做人上，還是做事上，都讓我受益匪淺。除此之外，由於工作性質的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對於國家的政策、法律做到準確、全面、細緻的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對於國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。

2.端正了自己。三個月信訪局的跟班學習，讓我深刻的認識到責任的重要。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態度，以高度的責任心和榮譽感做好人民羣眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所繫，權為民所用、利為民所謀。因此我會更加嚴格要求自己，端正自己，做到對上訪羣眾的訴求，能解決的當場拍板，不讓羣眾多跑路，對暫時不能解決的問題，亦要好言相勸，儘量多作解釋工作，對無理上訪的，也態度鮮明地予以説明，以高度的責任心和榮譽感，在以後的基層工作中為人民羣眾辦實事、辦好事。

3.更深入瞭解了基層。通過這三個月的跟班學習，讓我又從不同的一面對基層有了更深層次的瞭解，也讓我對基層中易出現的矛盾有了更充分的認識，土地糾紛、糧食直補、拆遷補償、鄰里矛盾、家庭暴力等等，我將一方面對這些突出的問題和矛盾做好提前防範的意識，另一方面也會在問題出現後懂得用合適的方法去解決。所以這三個月的跟班學習，對我來説收穫頗多，我將會把所學所悟更好的運用到基層工作中，更好的服務基層，服務羣眾。

三、跟班學習存在的不足

1.工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過於追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。

2.業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那麼到位，這就必將會影響了自身的工作效率。

3.接訪、處訪的態度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細緻，但是對於那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對於那些反覆説教無用的上訪者，有時候會出現一些言語上的失誤。

四、今後的努力方向

進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對於接訪人而言，面對日益複雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善於謀劃的能力。要善於把信訪工作放在全鎮工作的大局來考慮，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護羣眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢於實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。

2.進一步改善接訪、處訪態度。強化執政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細緻的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。 回顧過去三個多月的信訪學習工作，確實有太多的憂鬱、太多的不適應，而現在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今後的工作和生活中，我一定會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。

跟班學習心得體會2

這次我有幸參加了連江縣第二期幼兒園園長跟班學習，由衷感謝連江縣教育局以及實驗幼兒園為我們搭建了一個學習提高的平台。這一個月的學習，內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。在這過程中我們聆聽了實驗園先進的辦學經驗與行政管理、觀摩優質的公開教學活動、瞭解了後勤工作、參與了園本教研。導師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，特別是三位園長關於幼兒園管理方面的講座，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。

一、跟班學習，讓我領悟到園長應具備的管理行為

陳紅園長在辦學經驗與行政管理方面向我們進行了簡要精闢的科學闡述，她那先進的教育理念、清晰地辦園目標、穩健的治園方法及科學的領導行為讓我們在場的學習者深深感歎!在與陳園長交流過程中我看到了園長的做事風格，特別是她自身的專業素養與睿智，還有特殊的人格魅力，都讓我們敬佩不已。她説，管理者一定要從內心給予教師包括保育員阿姨最大的尊重，而且在尊重之後，還有一個幫助，就是要最大可能地幫助每一位教師實現自我的價值，提升自我的價值，從而提升其做人的尊嚴感。這就應了一位教育家反覆講的一句話：“教育是使人有尊嚴地活着。”作為管理者就應該使我們的教師有尊嚴地工作着，且有歸屬感並獲得成長。這讓我真正領悟到作為一名新時期的園長應具有的新理念、新思想。管理的過程就是做人的過程，是一個自我修煉的過程。另外實驗幼兒園創新的管理機制、創新的激勵機制、創新的崗位培訓機制、創新的挖掘新資源機制以及分層管理的方式，使得在工作中人人有專責，事事有人管，辦事有標準，讓我充分感受到科學、創新、規範的管理模式是提升一個幼兒園品質的關健，是提高幼兒園管理效益的保障。

二、跟班學習，給我多樣的深刻體會

1、立足實際的園本教研——熱烈有效

跟班培訓中，我參與了大班年段的園本教研活動。在教研活動中我發覺參與研討的每一位老師都能積極圍繞着主題，結合自己的實踐工作暢所欲言，積極發表各自的觀點，並將自己的實踐結合理論來談，使整個教研氛圍變得非常熱烈，給人意猶未盡的感覺。短短一個小時的教研活動，每位教師的發言也不過十來分鐘，但就從這幾分鐘內體現出了每一位教師不同的風格特點，有的穩重，有的爽快，有的幽默，有的也略有靦腆。但從每一位老師的發言中，我切實感受到她們的教育理念非常新，能緊緊切合綱要及課改的精神，在活動前、活動中、活動後能隨時根據孩子們的表現情況及時、即時地調整活動計劃及策略，以更好地促進孩子的發展。觀摩了整個教研活動，其實，説句心裏話，她們老師平時做的我們的老師也都在做，只不過同樣在向別人介紹時，我們的老師似乎就缺乏像她們那樣的“層次”。説白了，就是沒有一個更好的理論支撐，無法將自己的實踐用理論來提升。專業理論上的不足，或許是我們現在大部分一線老師所存在的最大困難和問題了。

2、緊張有序的一日活動環節——井然有序

我們觀摩了實驗園一日活動的各個環節，一天跟班下來感觸頗多，孩子們的靜而有序，積極主動，教師對每個活動環節的考慮、各個教育教學活動設計的新穎…….值得我們學習的還有很多，特別是近階段實驗幼兒園為迎接省優質幼兒園評估的而做的籌備工作對教師們來説是個極大的考驗，然而教師們的敬業、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息，都讓我感到深深的震憾。

3、優質課的觀摩與研討——深入淺出

三大遊戲的開展一直是我們鄉鎮幼兒園比較薄弱環節，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發展。”反思我們目前的遊戲活動，遊戲在幼兒園內則更多地被作為一種教學的輔助手段，即作為引起幼兒對知識對象的好奇、注意，或作為調節情緒、消除練習枯燥乏味的手段，特別是在三大遊戲的開展中，有的老師甚至還有目的、有計劃地定好主題、角色、情節與規劃，遊戲變成教師導演的一場戲。而有的幼兒園在遊戲課程方面甚至還是一塊空白。此次的跟班學習中，實驗幼兒園為我們提供了三節優質的遊戲觀摩活動，通過觀摩活動，我感受頗深：首先是教師思想和理念轉變。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。“確立幼兒在遊戲中的主體地位，促進幼兒身心和諧全面發展”我看到實驗園的老師們都在往這方向努力着。其次是教學引導者的專業引領。活動後我們還圍繞“在遊戲活動中教師運用哪些有效策略支持幼兒表現，促進幼兒發展”進行深入的研討，最令人印象深刻的還是連希園長，她做為每一次活動的主持人，從她的開場白至串詞，從她對每一位老師發言的概括和總結，到最後的小結陳詞，的確可以看到她是一位知識底藴非常深厚，專業理論水平非常紮實，而且非常機智的老師，她能及時捕捉到每一位教師發言的閃光點及精髓把整個教研活動串得非常流暢而自然，節奏把握得非常緊湊而得當。

4、保障有力的後勤工作——面面俱到

在後勤工作方面，方園長結合具體案例給我們做了詳細的介紹，包括安全工作的落實;後勤工作人員一日工作的安排;後勤工作人員工作的量化考核管理;財產管理;總務管理;膳食營養;園舍環境維護與更新;保教工作的滲透等等，幾乎面面俱到，很詳細、明確。從中我深切感受到方園長心細如髮的做事風格，她很強的感召力、凝聚力和創新能力，為促進幼兒園健康穩定發展有了一個強而有力的後勤保障。她深入淺出的介紹給了我們很大的啟示，在深入實際的過程中，讓我們知道在後勤工作中還有哪些值得借鑑的東西，使我們拓展了視野，增強了管理的技巧，提高了工作效率。

三、跟班學習，使我重塑了新的職業追求

1990年我走進幼兒教育這支隊伍，經歷了從一位普通教師到副園長，不斷髮展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛鍊與專業發展的機會。在教師與管理崗位上已算一個老兵的我，但農村多年一塵不變的教育環境已使我產生了職業上的倦怠，然而，通過這次跟班學習使我打開了心門，在一次次的感悟中，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，使我更進一步瞭解和掌握了幼兒園管理的理念，有了新的工作目標和方向。

反思了在以往工作中存在的不足，我覺得首先要加強學習。通過聆聽導師們富含深厚知識底藴與專業理論水平的講座，這應該與她們平時加強自身的學習基奠是息息相關的，為此使我認識到必須始終地把學習放在第一位。只有紮實、認真地學習，才能擴展知識領域，更新知識結構，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質。

其次要深入實踐。作為幼兒園的副園長，不但要做好園長的助手開展好教育教學工作，還要深入到班級聽課，腳踏實地的深入到孩子內心深處，教師身邊。與孩子作夥伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創新、會判斷的管理者。

總而言之，這次跟班學習給我們提供的是一次難得的學習機會，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

通過這次學習，我們要做到善於總結和習得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規範;要做到有效指導、關注延伸和提高。使園長跟班學習的經驗落到實處，真正服務於園所、服務於教育。

雖然一個月時間很快就過去了，這次的學習留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。導師們的成功經驗為我們今後的工作奠定了良好的基礎，縮短了我們探索的路途。在今後的工作中，我會更努力地做好這份工作!

跟班學習心得體會3

根據市建設局黨委的安排，我有幸到市委組織部進行了為期兩週的跟班學習，主要是熟悉機關工作規程、黨報黨刊訂閲的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學習。學習時間雖短，但收穫很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：

感言一：必須將學習做為工作的一部分

在沒有跟班學習的時候，我在單位除了每週五集中學習外，平時主要是根據需要進行一些與業務有關知識的學習，雖然學習沒有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學習的認識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。

在跟班學習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學習的同志提出了要求，希望我們明確本次學習的`目的，努力提高自己的理論素養，將各類知識和各種方式的學習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學習的這幾天，在今後工作中也要逐步養成和持續下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學習，並寫出一定量的讀書筆記。開始我以為這只是針對跟班學習的同志，在每天的接觸中我發現組織部的同志每個人都有一個厚厚的學習筆記本，每天在閲讀黨建雜誌和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閒暇時，就在看書、學習，通過耳濡目染，我們新來的同志也養成了有空就看理論書籍的習慣。這使得我在跟班學習的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學習。在學習的過程中，組織部的同志還教授了我們學習方法，要求在學習每篇文章時要從中找到掌握的重點，並對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候學會加以運用和整理。兩週下來，我係統地瞭解了黨支部工作手冊中的重點內容，從新時期黨員發展工作的重要內容、黨員教育工作的指導思想到黨支部建設的重要意義都有了一定的瞭解，我想這應該是我在跟班學習中收穫最多也是體會最深的一點。

感言二：必須樹立正確的工作作風

在組織部辦公室的辦公桌上，立着一個小牌子，上面寫着“我是一名組工幹部，請您監督我”，雖然這是一個很小的細節，但卻體現了一種積極的工作態度和工作作風。結合跟班學習的兩週，讓我深刻的感覺到，組織部在處處樹立一種優良的工作作風。在實際工作中，我瞭解到信息調研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有着緊密地聯繫，經常深入基層做調研工作，是組織部聯繫羣眾的一個重要紐帶，編寫論文、調研報告和教案進行材料彙總、工作總結和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這裏卻能充分體會到一種團結、友愛、和諧、純潔的內部關係，同事們積極配合，相互協調，部門有很強的凝聚力，不管是對待領導還是來訪的羣眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部規範、有序地運轉，提高工作質量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環境中工作、學習，既能在其中體會到工作給予個人的價值體現，也能體會到集體引導個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關懷。這種在工作中堅持以人為本，發揚誠懇、熱情、敬業的工作作風是我應該積極學習和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。

感言三：要認真嚴謹的對待文字工作

組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹的工作態度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學習中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發上報信息，通過這項工作，我對嚴謹的對待文字工作有了更為深刻的認識。這些組工信息凝聚了組工幹部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經驗，只有嚴謹的對待，才能完善地表達出來。每一篇組工信息印發前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經常是一篇信息要四五個同志經手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態度讓我很受觸動，這是一種工作態度，更是責任心的表現。