有關綜合實踐活動課的學習心得範文精選三篇

綜合實踐活動，對於學生來説，是一次課外鍛鍊的機會，通過自主調查研究，獲得大量與之相關的科學知識和文化素養，其中，你有哪些心得體會呢？以下是本站小編和大家分享綜合實踐活動課的學習心得範文精選三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

綜合實踐活動課的學習心得1

綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。這種全新課程的出現，對學校、對綜合實踐活動教師來説也是一個全新的開始，也是一種全新的考驗和挑戰。為了更好地開展這門課程，我校採取了邊學習、邊研究、邊實踐的措施。

一、加強理論學習，提高認識

綜合實踐活動帶來了一場學習方式和教學方式的革命，是真正落實素質教育目標的重要措施。活動課面向學生的整個生活世界，它隨着學生所處的社區背景、自然資源以及現實生活的需要和問題，不斷變化着。

這樣一門創造性強的課程，對於習慣於教現成教材的教師來説，具有較大的挑戰性，為了激發教師工作的內驅力，保證課程實施的實效性，我們組織老師認真學習和研究《走進新課程》，重點學習和討論綜合實踐活動課程開設的方案。

從理論的角度把握綜合實踐活動的目的性，就是：讓學生聯繫社會實際，通過親身體驗進行學習、積累和豐富經驗，培養創新精神、實踐能力和終身學習的能力。但光有理論，大家也還是不知道怎麼做，我們再從形式上了解了一般綜合實踐活動是如何設計的。網上的一些案例給了我們一個通俗易懂的綜合實踐活動課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設計多重主題活動——總結歸納深化主題。

二、落實課程內容，結合實際條件，準確選題

上學期，學校沒有制定大的活動計劃，要求綜合實踐活動教師結合本地人文地理條件優勢，社會的熱點問題及學生的身心特點，自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛粘貼畫》，王清老師的是《絢爛悠悠球》，張春玲老師的是《多彩紙藝》，朱梅老師負責《游龍板》課題。

三、合理安排師資、協調各種因素，確保課程有效實施

成立綜合實踐課程教研小組，選取認真負責、富有開拓進取精神的教師為任課教師，引領三至六年級綜合實踐課程全面鋪開。

學校組織幾位教師學習理論，讓教師真正明白開設這門課的目的和意義，使他們有開展課程的積極要求和行動。為使綜合實踐活動順利開展，學校要求各班通過召開主題班會的形式，促進學生了解開設這門課程的重要性;我們還通過與家長接觸，要求家長儘量為孩子們的活動創造條件，以使活動得以順利開展;還利用黑板報等宣傳形式動員學生、家長積極參與。

綜合實踐活動課的學習心得2

剛剛露出笑容的天空，突然間又陰下了臉，但這也阻礙不了我們的前行，大家一路上説説笑笑，一轉眼間就到了龍佳，開始了為期三天的社會實踐。三天的時間雖然很短，但我卻從中學到了很多。

走梅花樁時我們分成了兩隊，剛開始為了不受罰，我們誰也不讓誰。後來我們隊讓另外一隊先過，後來換他們讓我們先過，我們就這樣相互禮讓，期間我們掉下來很多次，掉下來又重頭開始，但我們沒有放棄。等我們隊過去後，最後一個人留在上面，其餘隊友手拉手站在旁邊，指導幫助他們，等彼此都只剩下一個人時，我們大喊一聲“過”!兩個人同時落地，最終我們實現了雙贏。

通過這次走梅花樁，我懂得了凡事不必爭個你死我活，頭破血流，有時候雙贏也很好，退一步海闊天空，同時也知道了我們班是多麼團結的一個集體，我發現了我們班的人是那麼可愛，那麼棒!

在風雨人生路，大家都儘量不讓自己的“盲人”受傷，盡全力地保護着“盲人”。“盲人”根本不知道前面的路是怎麼樣的，但都放心地把自己交給了“引路人”，這該是怎樣的信任啊!

第一天晚上我們舉行了篝火晚會，剛開始很浪漫，到最後卻很嗨，很瘋狂。各班的人拿着旗子在操場跑，在那邊宣示主權。

第二天晚上我們舉行了感恩教育。總教一直講，講着講着我竟然哭了，眼淚控制不住地流下來。

父母含辛茹苦地撫養我們長大，他們為我們實在付出了太多太多，他們黑色的頭髮中已經夾雜着些許白髮，但直到現在我還不曾給他們洗過腳，洗過手，連一句最基本的“我愛你們”都沒説過。因為我不好意思，覺得很彆扭。但正是因為許多人像我一樣覺得彆扭，不好意思，使得有些父母到臨死也留下遺憾。我們這些做子女的，為什麼偏要等到“親不待”而“欲養”呢?為什麼就不從現在開始好好孝順他們呢?難道這真的有那麼難嗎?要知道父母等這一刻已經等了好久了!通過這次教育，我突然發覺我走的路竟然是彎曲的。我就像總教口中的那個商人，在前進的道路上迷失了自己。不，我還不如那個商人，雖然耳邊常回響着一樣的聲音，但它能及時覺察並找回了自己前進的方向，而我呢?我卻從來未發覺，仍繼續渾渾噩噩地過下去，難道我真的要繼續迷失下去?不，我不要，我相信我一定能找回自己，走出彎路。隨着閉幕營式的結束，我們的社會實踐也劃上了句號。我們一個個地擁抱教官，但我卻低着頭默默走開。因為我哭了，我害怕教官看到。客車就這樣從杆哥面前開走了。他説希望看到像我們過梅花樁時那種笑，但最後我們留給他的竟是眼淚。

凡事堅持到底，永不放棄;盡力幫助別人，永不拋棄;保持身體健康，品德高尚。這句話會永遠埋藏在我們心裏。教官，我會永遠記得你。龍佳是我們永遠的記憶。

真的很難去總結這次社會實踐，因為很少能找出語言來形容內心的感受，去凝結這12天的心路歷程。只好用以下簡介的文字，做一個簡單的總結，若有遺漏，請多包涵。

一直對此次青海之行懷着無比的期待。因為去年也經歷過一次印象深刻的社會實踐，因為此次實踐的夥伴是一羣真心的朋友，因為深知這次社會實踐的意義……踏上了青海的土地，來到紅旗灘國小，開始了一段終身難忘的旅程。那是一段新的旅程，更是心的旅程。

不會忘記孩子們清澈的笑臉、單純的笑聲，雖然他們叫我“小胖哥”，觸及到了我心靈最敏感的'深處。不會忘記孩子們用稚嫩的手指尋找、敲打着鍵盤，那何嘗也不是在敲打着我的心？不會忘記和孩子們一起撿垃圾，雖然很累，雖然很髒，但沒人會在意，只是充滿着奮鬥後的快樂。不會忘記教孩子們朗讀課文，不會忘記一起在操場上奔跑、丟沙包，也不會忘記每一天我們自己做飯、自己洗碗、刷鍋……不會忘記每一個瞬間，只要記得，就永遠不會失去。

第一天來到這裏，學校還是頗出乎我的意料。去年去內蒙古，同樣也去了當地農村的國小，但那裏的條件卻比這裏要好不少，有多媒體設備，有電腦教室，也有楊老師認為的代表更先進生產力的廁所……在這樣艱苦的條件下，能堅持下來四天，對於我們這些沒有吃過苦的孩子，還是頗為不易的。

説到支教，還有很多不足之處。我們的準備不夠充分，對於孩子們的學習水平也不夠了解，最後也造成了不少楊老師口中“雞同鴨講”的情況出現。不過孩子們都很熱情地配合我們的支教活動，很積極地回答我們的問題，這也是對我們最好的鼓勵。可能這次我們給孩子們帶來有用的知識的並不多，可能我們這次也不能給孩子們帶來多大的幫助，但我們相信我們讓他們看到了外面的世界，能有一個目標去奮鬥，也激勵我們一起去奮鬥，同時也為每一個人留下一段美妙的回憶，我想這就是這次社會實踐的意義。

最後告別的時候，下雨了，孩子們也送來了自己精心準備的禮物，鞋墊、獎品獲得的筆記本……我想這些比任何的誇讚、任何的讚美都要有意義、價值。這樣的一個夏天，我無悔，我不忘。

回憶是一件很美好的事情，但是更重要的終究還是未來。離開了這裏，很不捨，但也很難再回到這個地方，回到這個剛剛愛上卻就要離開的地方。覺得自己沒有辦法為這些孩子做些什麼，覺得自己也沒有勇氣為這些孩子們付出些什麼，只能夠永遠記住這些孩子們的笑臉，為他們祈禱，為他們加油，期待着他們成才，期待着他們也能成為大學生，來到上海，實現自己的夢想。