關於中班音樂教案彙總2篇 中班音樂課大集合:教案彙編
本文彙總了適用於中班的音樂教案,旨在幫助幼兒教師更好地進行音樂教學。這些教案結合幼兒的特點,採用多種形式,既能滿足孩子們的音樂欣賞,又能提高他們的音樂表現能力。希望讀者可以從中受益。
第1篇
這裏有誰呀?一陣風吹來,大樹媽媽唱起了好聽的歌:沙·沙沙沙|沙沙沙|
大樹媽媽唱得好聽嗎?是怎麼唱的?(原來這裏有個附點音符,第一個音要唱長一點,你們會嗎?)我們來學學大樹媽媽唱歌的聲音(集體念節奏)
大樹媽媽在唱歌,我們可以用什麼動作來幫她打節奏呢?(拍手、拍肩、拍腿、跺腳)
大樹媽媽一個人在這裏太孤單了,我們怎樣讓大樹媽媽開心起來呢?(幼兒想辦法)
你們想的辦法真好!瞧,誰來了?毛毛蟲是怎麼來的?(扭出來的)毛毛蟲是怎麼扭的呢?(創編扭的動作)
毛毛蟲扭的動作真漂亮,它還會有節奏地扭呢。(教師示範)
這個節奏和大樹媽媽唱歌的節奏是一樣的,你們會嗎?(有節奏地表演自己創編的扭的動作)
毛毛蟲扭呀扭,扭到了大樹媽媽的手臂上,它在給大樹媽媽撓癢癢呢。你們會撓癢癢嗎?
(1)請個別幼兒給老師撓癢癢(教師做出誇張的動作)
大樹媽媽被撓了癢癢,也笑了起來,它是怎麼笑的呢?(教師唱:哈·哈哈哈|哈哈哈|
毛毛蟲給大樹媽媽撓癢癢時還唱起了好聽的歌呢,我們來聽一聽。
毛毛蟲是怎麼唱的'?(用動作表示)個別幼兒演唱、分組唱、集體唱
現在我們一起來玩“撓癢癢”遊戲,好嗎?你們做大樹,我做毛毛蟲。(教師與幼兒進行互動)
毛毛蟲什麼時候撓大樹媽媽癢癢的呀?(在歌曲的間奏處給大樹撓癢癢)
2、分角色表演唱。(男小朋友扮演大樹,女小朋友扮演毛毛蟲)
1、毛毛蟲和大樹媽媽玩得真開心。小花貓來了,它也想和毛毛蟲玩遊戲呢!我們怎樣把小花貓也唱到歌裏去呢?(教師和幼兒共同嘗試創編)
2、小花狗也來了,誰會把小花狗唱到歌裏去?(請個別幼兒嘗試創編)
3、我們變成一條大毛毛蟲,去找別的小動物玩“撓癢癢”遊戲,好嗎?(和大樹媽媽、小花貓、小花狗再見)
第2篇
2、歌曲內容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標誌兩個(?及口);
師:“小朋友們看,這是什麼呀?”(引導幼兒猜想閃電、下雨、烏雲等等) “我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲裏找到答案。” “認真聽,等等請你們告訴我都聽到了什麼?”(導入下一個環節)
(1)根據幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,並解釋圖標代表含義 師:“你們還聽到了什麼?”
師:“有沒有什麼新發現?聽到不一樣的歌詞了嗎?”
(3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序
師:“你們有沒有發現一個祕密?”(引導幼兒發現歌曲特點:問答式,第一段是提問,第二段是回答)
“我們用‘?’來表示提問,‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什麼?後問什麼?最後問什麼?都是怎麼回答的?”(邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序)“最後回答是什麼?我們剛才看到的是什麼?”(點題“夏天的雷雨”)
師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認知聽聽,還有什麼祕密時我們沒有發現的?”(引導幼兒發現切分音節奏型)
“你們有沒有每次提問和回答的開頭,節奏都是一樣的,我們以前很少遇到的。”(導入下一個環節)
師:“是什麼樣的節奏?”(師範唱,引導幼兒發現節奏規律)
“什麼樣的節奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來。”(引導幼兒學習切分
(1)、分析閃電、打雷、落雨的特點,通過不同的`動作加以表現
師:“閃電要一閃閃,可以怎麼做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎麼表示落呢?”(引導幼兒創編,發現好的請其上前示範,沒有的時候師示範動作,並引導幼兒跟着練習)
“老師發現某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍。”
“你們看,老師的這個動作怎麼樣?像不像閃電在發光?”
今天我們學習了一首歌曲,叫什麼?(夏天的雷雨)還學了一個什麼節奏?(切分音)雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候,田裏的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快衝一回涼,喝一個夠。但雷雨的雨量過於集中,在山區和河谷地帶,雷雨會造成山洪暴發,沖毀公路、鐵路、橋樑、農田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜,引起火災。下雷雨時,小朋友們要特別注意安全。
1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特徵。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什麼?
在悶熱的夏天,貼近地面的空氣因為温度增高,水蒸氣很快就達到飽和了,地面上的水不再繼續蒸發, 在這悶熱的當兒沒有一絲兒風,貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。温度增高,水蒸氣增多,使得空氣的密度減小,變輕了的空氣
就得往上升。可是高空中並不像地面上那樣熱,原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升,一邊漸漸涼下來,就包容不了原先那麼多的水蒸氣了,一部分水蒸氣凝結成小水點。我們在地面上看,天空裏起雲了,我們叫積雨雲。別瞧積雲像高高的山峯似的,模樣兒挺寧靜,它裏面卻在劇烈地翻騰。小水點併成了比較大的水滴開始往下落,從地面上升的空氣還一個勁兒地向上衝,兩者猛烈地摩擦,於是都帶上了電:上升的空氣帶着負電,下降的水滴帶着正電。漸漸地,積雲的頂部,負電越積越多;底部,正電越積越多。地面受了積雲底部的正電的感應,也帶上了負電。雷雨就是這樣形成的。
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