幼兒園研修心得體會模板2篇 「砥礪前行,幼兒園研修心得分享」
幼兒園研修心得體會模板是幼兒教育領域的一份重要文獻。該模板提供了一種系統化的方法,幫助教育工作者總結和提煉幼兒園研修中的體會和心得。它不僅有助於提高教師的教學水平,同時也可以促進幼兒園教育的發展和完善。
第1篇
今日,我讀了《格林童話》中漁夫和他的妻子,頗有感受。
漁夫和他的妻子住在海邊的一個小屋裏,漁夫每一天都得去做一件事,那就是釣魚。
有一天,他釣到了一條神奇的魚,因為他的妻子很貪心,所以她一向叫漁夫去到那條神奇的'魚變東西:第一次她要了一幢小樓;第二次她要了一座宮殿;第三次她要做國王;第四次她要做皇上;第五次她要做教皇,這些要求神奇的魚都答應了。可是,最終她要做上帝,這個願望可沒有實現。
第2篇
教育的每一個環節都應該充滿着對人的理解、尊重和感染,應該體現出民主與平等的現代意識。雖然就學科知識、專業能力、認識水平來説,教師遠在幼兒之上,但就人格而言,師生之間是天然平等的;教師和幼兒不但是在人格上、感情上平等的朋友,而且也是在求知道路上共同探索、前進的、平等的志同道合者!
近一個星期以來,我正在讀《做一個專業的幼兒教師》裏的書中談到幼兒園的課程設置、教學形式、教學評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究,摸索出來的,以往的一日活動中存在着六多現象,即集體活動多於自由活動,教學活動多於遊戲活動,室內活動多於户外活動,等待時間多,控制時間多,班級人數多。聯繫自己的教學,雖然僅是不同往日,幼兒教育更多體現的是以幼兒為本,更具科學性,但不可否認有些時候在教育活動中,因急於求成,過多的`干預了孩子的自由學習。老師講的過多,限制了孩子思維的發展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心,不是去教孩子做,而是過多的幫孩子做,導致孩子們的自理能力的發展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好,彈得有多棒,也不管他的課上的有多創新,如果沒有很好的師幼關係作基礎,課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,那麼,他的教育也是失敗的,只不過是一個人的表演罷了。什麼才是好的課程,好的教育?答案只有一個,就是一切以幼兒的發展為出發點,時刻把孩子放在心中,蹲下身子,用一顆童心與孩子交流,傾聽他們的聲音,順應孩子的年齡特點,説他們聽的懂得話,把教育融進遊戲盒生活之中,還給他們自由的天空,讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活得個體,同時也是一個獨特的個體,教師不能做控制者,一定要在瞭解孩子生理、心理特點的基礎上再進行教育,靈活的教育個體,促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學習,不斷的向專業方向發展。
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