六年級班主任總結3篇 六年級班主任六年總結:恩愛教育,成長感悟
六年級班主任總結是一個記錄、回顧和總結過去一年學生學習和成長情況的重要文書。班主任通過總結,可以更好地指導學生的成長和發展,提高教學質量,促進師生關係的良好發展。本文將為您分享一位六年級班主任的總結心得,希望對您有所啟示。
第1篇
六年級的最後一個學期即將結束,學生六年的國小生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
進入六年級下學期後,學生思想波動較大,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,不完成作業。針對這一情況,我多觀察,多瞭解,及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯繫,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,六年級的學生處於青春萌動期,個別男孩女孩萌發了過早的好感。平時,我就注意觀察,並多方面瞭解,發現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免早戀的煩惱。
我在班級裏制定了一套嚴格的制度,並對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始,到晚上熄燈這一段時間內,學生的課間紀律、課堂表現、晚修、休息等方面進行量化評估20__學年度六年級下學期班主任工作總結20__學年度六年級下學期班主任工作總結。主要是積分制,一個月一總結,並對錶現突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排兩名優秀的學生參與管理,每天早晨到校後帶領全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得一日之計在於晨的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。嚴抓兩操一課。課間操、大課間、體育課都是學生們比較樂於參加的,但天氣炎熱時,有個別同學會找各種理由不出操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的出操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學生的課外鍛鍊。
六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態度,學會學習方法,複習時不急躁,科學制定複習計劃,合理安排複習時間。尤其是對一些後進生多了一些關注,對於學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好複習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優異的成績進入中學。
雖然六年級的學生學習任務比較重,但對於學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛鍊的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。《繞口令》比賽,今年是國小階段的最後一次代表學校去比賽了,從準備階段到比賽時刻,無不體現出同學們強烈的班集體榮譽感。通過活動,班幹部同學自主管理的能力獲得了很大的鍛鍊和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什麼事情都要付出汗水。
第2篇
六年級的最後一個學期即將結束,學生六年的國小生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
進入六年級下學期後,學生思想波動較大,許多男生變得更加調皮,經常違反課堂紀律,不完成作業。針對這一情況,我多觀察,多瞭解,及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯繫,共同幫助孩子端正思想,明確學習是自己的首要任務。另外,六年級的學生處於青春萌動期,個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時,我就注意觀察,並多方面瞭解,發現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
我在班級裏制定了一套嚴格的制度,並對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始,到下午離校這一段時間內,學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一總結,並對錶現突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排五名優秀的學生參與管理,每天早晨到校後帶領全班同學做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時間,讓學生懂得“一日之計在於晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂於參加的,但天氣炎熱時,有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學生的課外鍛鍊。
六年級下學期,是學生學習的關鍵時期,這一階段,我們主要是教育學生明確學習態度,學會學習方法,複習時不急躁,科學制定複習計劃,合理安排複習時間。尤其是對一些後進生多了一些關注,對於學習上有困難的學生,我對他們放低了要求,只要求他們學會最基礎的知識,腳踏實地,搞好複習。面向全體同學,以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以優異的成績進入中學。
最後一個學期,學生的《素質教育報告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途。
國小生活一晃而過,迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,真心希望每一個學生都能學業有成,健康成長!
第3篇
這學期我擔任六年級一班的班主任工作,由於本班是自己從三年級下學期一直陪伴到現在的,對很多學生非常瞭解,彼此之間有着相對的信賴,因此在和學生相處中比較順心,但是也有一些不足,現做如下總結:
俗話説:“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那麼我也會主動跟學生問好,説謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對於六年級的孩子來説,正是接受各方面教育的時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。
六年級學生活潑好動,好表現自己,因此在課堂上,我盡力提供各種機會讓孩子們表現自己,讓他們樹立自信,從而對學習有自信。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期繼續與家長們保持聯繫,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,取得了較好的效果。
由於這半年事情繁雜,為了班級工作能有序展開,我給每個班幹部分配了相應的任務,孩子們的一日常規有相應的幹部負責監督,大大地減輕了我的工作量。
對孩子們過於信任,本學期中途也曾發生一些不愉快的事,但好在沒有帶來嚴重的影響。這也促使我在以後的工作中不可過分信賴孩子,走進內心固然重要,但嚴格要求更重要。
在班級管理的過程中,有很多不盡人意的地方,下半學期中,將繼續努力,帶領我的孩子們踏實地學習,在畢業考中取得理想的成績。
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