有關一堂公開課作文合集3篇 “思維啟迪,文思大覺——一組優秀公開課作文薈萃”
本文為一堂公開課作文合集,包含多位優秀作家的精彩作品。這些文章涵蓋了多個主題,如環保、人生哲理、教育等等,顯示了作者們的獨特思想和風格。歡迎讀者閲讀這些有趣、深刻的作文,並從中獲得一些啟發!
第1篇
今天我們的第一節課是數學公開課。這是第一次在我們教室上公開課。
今天來了很多老師來聽課,把教室塞得滿滿的。我一看這個陣容,哇噻,這麼多老師,這節課一定非同尋常。
果然,一上課,金老師就對我們説:“同學們,這次我們上公開課,老師要看同學們上課誰坐的'好、舉手積極,就可以得到獎勵”。接着金老師説今天我們上的課內容是’+’ 和’=’ ,同學們一起跟着金老師大聲地喊了起來,課堂氣氛馬上活躍了。
接下來金老師給大家出了第一道數學題目:“金老師在黑板上寫上4,問可以分成幾和幾之和”,同學們都勇躍地舉手,金老師請我回答,我立即大聲説:“4可以分成2和2”。接着,金老師又出了一道題目:“5可以分成3和幾呢?”,這時候我舉手也很快,金老師又請我回答,我説:“5可以分成3和2”,金老師誇獎我真棒!
接下來,金老師又出了一道題目1+3=4,金老師説:”1加號3等號4,請哪位同學説説金老師説的錯正哪裏,正確的應該怎麼説?” 這次金老師請張薈璟同學回答。張薈璟站起來説:“正確的説法是1加3等於4。“ 金老師很滿意同學們的回答。
在這堂公開課上學到了很多知識,當我還在津津有味的聽着金老師講課時,下課的鈴聲響了,我真希望上課時間可以更長一點呢!
第2篇
今天有一件關係到學校榮譽的大事,開心的一天。尹老師要給我們上課,區裏的老師都要來蝗。學校把希望全都寄託到尹老師身上。這是我們第一次在區里老師的眼下聽講,我們感受到激動自豪,而有時又緊張不已。
“鈴鈴鈴”,下課鈴一響,老師就帶領我們來到多功能教室。“哇,這麼多老師呀!真是人山人海。”這是同學們剛走進多功能教室的.第一聲感歎。尹老師先讓我們看了一部成語故事——黔驢技窮。看完後,我明白了黔驢技窮的意思是:如果你不學些本事,到最後一點本事都沒有了,那能怪誰?好了,該上課了,一二三四,尹老師用洪亮的聲音指揮我們。我們上課時很認真,讀句子時也很流利。經過40分鐘的良好表現,下課了,同學們向區裏的老師鞠躬説再見,我覺得那時好有紳士風度。
第3篇
今天,我們到五十四中學的大禮堂上公開課。許多同學一開始都顯得十分興奮,因為我們是第一次來到中學上課,又有許多老師來聽我們上課。開始上課了,同學們都積極舉手發言,每個人的聲音都十分響亮。王老師每説一個問題,就有許多同學舉手,都好像在説:“王老師,這個問題我會。”也好像在對各位聽課的老師説:“我是一個聰明的孩子,所以這個問題我會。”我們班裏確實有許多聰明的同學。比如説,王老師在今天的公開課上提出了一個問題,王老師説:“誰能展開想象的翅膀把夫妻倆會商量些什麼寫下來?”寫完後,王老師請華晟驛和樂屹霆來説一説,他們的回答都非常出色。公開課結束了,大禮堂內響起了熱烈的.掌聲,這掌聲是老師們鼓勵我們的。我覺得今天這節公開課讓我學到了許多知識,第一:我知道了提示語變換位置可以讓句子顯得更活潑。第二:我學到了對話可以分成一節一節寫。第三:我知道了可以在提示語中知道這是誰説的,也可以知道他説話時的表情和動作。今天的收穫可真不少啊!
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