實用的小班音樂教案錦集4篇 小班音樂教案:實用錦集,打開音樂教學新思路!
本文為大家精心整理了一份實用的小班音樂教案錦集,旨在幫助老師們在教學中更好地開展音樂課程。教案涵蓋了豐富多樣的音樂活動,從唱歌到舞蹈,從樂器演奏到節奏訓練,都能夠讓孩子們積極參與,培養音樂興趣與節奏感。無論您是一名經驗豐富的老師還是剛剛入行的新手,這些教案都能為您的教學提供有力的支持。
第1篇
1、 學唱歌曲,感受十六分音符的節奏,能隨着音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春捲”。
2、 感受過年“包春捲”的樂趣,體驗和同伴合作遊戲的快樂。
感受十六分音符的節奏,能隨着音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春捲”。
通過欣賞春捲圖片,能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春捲,所以幼兒對包春捲的過程充滿好奇。
幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悦。由於本次活動的難點是感受並學習十六分音符的節奏,通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由於歌曲結構簡單,歌詞簡短,幼兒很快就掌握了歌曲的`旋律。因此,我把重點放在幼兒最為感興趣的包春捲的動作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!
小百科:春捲,又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節日的一種傳統食品,流行於中國各地,在江南等地尤盛。
第2篇
1、理解歌詞,初步學唱歌曲並願意用動作表達冬天不怕冷。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
(一)複習律動,談話導入。(適當地加強運動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒)
師:“小朋友,現在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
師:“有一羣小朋友告訴老師鍛鍊能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎麼鍛鍊的`。”(教師朗誦歌詞一遍)
師:“北風呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎麼鍛鍊的?”
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”
1、教師範唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)
在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛鍊身體的動作,讓幼兒説一説;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內容;最後學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了,如何去學動作,在學唱過程中,有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱,改變了學的方式,更能激發幼兒學的願望,將歌曲一步一步的滲透到活動當中,幫助幼兒體驗和感受音樂,並學唱歌曲。
第3篇
3、能根據圖片,在音樂的伴奏下,較協調的做出相應的動作。
人體圖;不同姿態{可以互相調換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數相等};彩色筆;音樂;
1、“老師最喜歡跳舞,現在老師跳給你看.”教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什麼感覺?”
2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什麼不一樣?”從動作上引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞的不同.
3、“木偶人跳舞哪會動?”結合幼兒的發言,教師在人體圖上作記錄.並豐富幼兒的知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關節.
4、“為什麼木偶人只有關節在動?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們人有生命,挑起舞來就非常好看.
5、請幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什麼?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來.感受木偶跳舞的動作特點.二、進一步體驗木偶人跳舞,學習看圖做出相應的動作。
1、“今天,我還請來了一位小客人,他哪裏有些特別?”引導幼兒發現木偶身上有兩種顏色,並請幼兒根據木偶的特點,給小木偶取名字.
2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請幼兒自己戴上手腕套,並和小木偶對比,是否一樣.並和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作.
3、“你們的後面也有許多的小木偶,去找一個做好朋友吧.”請幼兒看自己的`圖片做動作,並互相學習.
4、“小木偶還會變身呢.”請幼兒和身邊的小木偶變身,並做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學到更多的動作.三、“小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室。
識,從“小木偶”動態的東西進入,把肢體語言,區分左右手,習慣的培養......非常自然的整合進去,體現了師生互動,克服了以往模仿和跟着老師做的模式,充分調動了幼兒學習的主動性,願意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。
第4篇
3、體驗到參加集體音樂活動的樂趣,喜愛參加集體活動。
友們能不能回答老師一個問題,誰是你的好朋友?”請小朋友用完整句回答:***是我的好朋友。
老師:“小朋友在幼兒園都有好朋友,可是啊老師沒有好朋友,老師現在想去找一個好朋友,小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢?請幼兒回答。
老師:“***説可以這樣找好朋友,那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢?我們一起學一下”。
老師:“小女孩也在找自己的好朋友,看看她碰見了誰?”請小朋友回答:小女孩遇見了小男孩。
3、老師:“哦,原來呀,認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手,這樣才能找到自己的好朋友,現在老師學會了,小朋友們學會沒有呢?請一個小朋友和老師一起去找好朋友,其他小朋友跟我們加油,一起念兒歌,好不好?”
4、老師:“我和***都找到自己的.好朋友了,其他小朋友想不想找自己的好朋友,那我們一起去找吧。”。
老師:“現在小朋友們都找到自己的好朋友,跟好朋友在一起玩的時候,你的玩具要不要給好朋友玩,能不能去用嘴巴咬,用手指抓自己好朋友?”請小朋友回答。
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