堅持的力量優秀作文2篇 「毅力鑄就輝煌」
“堅持”是一種力量,能夠推動我們走向成功之路。本文將分享優秀作文,展現堅持的力量,啟發讀者持續努力。無論是學習、工作、生活,堅持不懈將帶來驚人的成果。
第1篇
堅持的力量有多強大?我認為它能夠徹底改變一個人。這是我從妹妹身上感受到的。
我的妹妹是一個國小五年級的學生,以前的她貪玩好耍,學習成績很一般。有時候80幾分,有時候考試不及格。爸爸媽媽似乎對她早已失去了信心。她自己也十分沮喪。有一次期末考試,妹妹聽老師説她作文扣了15分,因此語文成績全班倒數第一。回到家,她傷心極了,自責,無奈,還悄悄躲到屋裏痛哭。這是我第一次見她如此傷心。
經過深深的思考,妹妹決定,從練習寫作文開始,一定要把語文成績提高上去。她想起老師曾説過,想要寫好作文,就得多讀多寫。妹妹説做就做。第二天清晨,她就來到書店買了很多作文書及一些小説。
一回到家,她竄進書房打開書本開始讀起書來。她一讀就是半天,從此以後與遊戲、娛樂絕交了。我還以為她是被那些無聊的故事吸引了,沒想到有一次她居然當做我們全家人的面,把她記住的好詞好句背得滾瓜爛熟。我不由得從心底佩服她。
慢慢的,妹妹便開始模仿寫得好的作文,學作者的寫作手法,學作者的寫作順序,學作者用詞造句。她開始每天寫一篇作文或,寫好後主動拿給我和媽媽看。天天寫呀,練呀,幾個想起下來,她的寫作水平在一點一點地進步了。
一天中午,吃完飯後,我叫妹妹出去玩,換換腦子。我一進屋,就看見妹妹在書桌前不停地寫,好像一停筆,就會忘了。我對妹妹説:“我們出去走走吧!”妹妹轉過頭來,看了我一眼,興奮地對我説:“姐姐,你來得正好,快幫我看看我的作文有進步沒有?”他好像完全沒聽到我剛才説的話。我對她説:“你別寫了,我們出去走走吧!”妹妹説:“我還要寫作文,我一定要把作文寫好,我不能再把分丟在寫作文上了”。我説:“我們出去走走,你或許看到新事物對你的作文會有幫助。”妹妹聽了急忙把我拉着,穿好鞋就出門了。我們走在路上,妹妹看見了一朵盛開的荷花,他衝上前去,仔細觀察了一下,激動地對我説:“姐姐,我知道我要寫什麼了,我們快回去吧,我要寫這朵花呢!”
俗話説得好“功夫不負有心人”。在妹妹的努力與堅持下,他終於取得了好成績。第二學期,妹妹的作文讓老師和同學刮目相看。在全區作文比賽中還獲得了一等獎。從此以後,妹妹的語文成績提高。
第2篇
拿去扔了!”老師皺着眉頭將紙團遞給了一個同學。同學正走向垃圾桶時,我悄悄地讓他把紙團給我了——畢竟紙團裏有一條鮮活的生命啊!
那是一隻倒黴的金龜子,六隻腳中,有三隻腳已被踩得不能動彈了,觸角垂頭喪氣地耷拉着碧綠的殼,無力地歪在一旁,活像戰敗的將軍。夜幕降臨時,它本想在這間教室裏“追求光和熱”,結果老師卻怕它影響我們的學習,就狠狠地給它來了一腳,結果它就成了現在的這個狼狽模樣。它僅剩下的能活動的三條腿無力而緩慢地擺動着,觸鬚膽怯地從殼裏伸出來,小心翼翼地左右擺晃,彷彿是想離開這裏。可它現在只能原地打轉。
我對它的惻隱之心油然而生,我想讓它恢復往日的生機,可是我該怎麼幫它呢?要不先餵它吃一些葉子,讓它自己恢復吧。
我把金龜子放到了陽台上的盆栽裏。它僅剩的能動的三條腿死死地將盆栽的莖抓緊,也就一動不動了。能否痊癒,就靠它自己了。
第二天,我慌忙地來到教室陽台,本以為它會稍微有活力一些,它卻依然像昨天一樣的姿勢趴在盆栽上一動不動,也不知道它究竟有沒有進食。
第三天時,它依然如此;第四天,也還是老樣子......看它痛苦萬分,想要力挽狂瀾卻無力迴天的模樣,我甚至想讓它“一了百了”......
又是新的一天,我懷着又看到半死不活的金龜子的心來到陽台上,瞥了一眼那盆盆栽。咦,金龜子呢?難不成被鳥吃了?
我心裏一顫,又仔細地在盆栽上找了一遍,還是沒有找到。
這時,眼角邊有一團綠影在另一盆盆栽上緩慢地移動着。那不正是那隻金龜子嗎?它怎麼去那兒的?
我有些驚愕。原來它雖然有三條腿已殘廢,但那對綠殼早已恢復,依然強健而有力。原來它並非在原來的盆載上坐以待斃,而是在堅持着養精蓄鋭,準備下一次的飛行!
有時面對生命的肅殺,面對命運的折磨,我們看似無能為力,可是,我們要麼選擇坐以待斃,放棄希望,要麼像金龜子一樣,堅持不懈,對,就是堅持的力量挽救自己的命運!
金龜子準備走了。它振振翅,迸發出無限的強大的力量,去搏擊長空,這時的朝陽正火紅,像生命的火焰,燒紅了天際的那幾朵雲。
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