教師讀書建議書精選大全

作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。下面是本站小編整理的教師讀書建議書精選範文，歡迎閲讀參考。

教師讀書建議書精選範文篇1

親愛的老師們：

還記得，在山東曲阜孔府考察，並來到孔子研究院，對擺放在桌子上展示孔子研究院系列研究成果的書籍和刊物，他一本本饒有興趣地翻看。

看到《孔子家語通解》、《論語詮解》兩本書，他拿起來翻閲，説：“這兩本書我要仔細看看。”

還記得培根説過，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。

試想把讀書作為一種生活方式的精神，這就是我們教師讀書的一面鏡子。

學習是長期身體力行、大力提倡、反覆闡述的一個重大問題。

他一路走來一路講，從正定講到寧德，從福建講到浙江，從上海講到中央。

他兼任中央黨校校長期間，對黨員幹部加強學習作了全面系統深刻的闡述。

在習倡導的這場讀書、學習的革命中，教師理應走在最前面，成為最優秀的學習者，成為學生們學習的好榜樣。

熱愛讀書的人，知識不會老化，

善於讀書的人，才思不會枯竭。

熱愛讀書的教師，才能夠有效地教書，

善於讀書的教師，才能夠更好地育人。

作為一名教師，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞;只有讀書，我們才能引領學生讀書;只有讀書，我們才能促進學生髮展。

我們都知道：

豐富的理論知識，需要在讀書中大量獲取;

精湛的教學能力，需要在讀書中融匯貫通;

寶貴的教學經驗，需要在讀書中歸納總結;

卓越的創新思想，需要在讀書中厚積薄發。

我們更懂得：

讀書能夠使我們的內心更加寧靜;

讀書能夠使我們的生活提高品味;

讀書能夠使我們的教育教學富有智慧;

讀書能夠使我們的中華民族更加繁榮昌盛!

近年來隨着人們對優質教育資源的渴求，我校加快了教改步伐，提出以“愉悦教育”理念來育人，以“核心素養課堂”研究促進教師專業技能成長。

上述一切工作的實施都離不開教師的學習，而讀書是教師學習最有效的方法。

正如高爾基所説：書籍是人類進步的階梯!就讓我們在書海中盡情暢遊，在細細地品讀後，在靜靜地思索後，更加自信地走向未來!

讓我們全體教師攜起手來，共同走進書的世界吧!

響水縣第一初級中學

20**年3月8日

教師讀書建議書精選範文篇2

尊敬的家長：

您好!

培養學生良好的讀書習慣，對學生的成長效果是顯著。

越來越多的家長認識到了讀書對孩子一生的重要性，義無反顧地加入到了親子共讀的行列中，收穫的不僅是知識，孩子的進步，更多的則是親情的溝通。

面對學生，教師由此感歎：“站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之後，他們將多麼不同。”“不同”的原因有很多。

最重要的，就是孩子的閲讀能力拉開了距離。

人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閲讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野裏，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果;僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽鹼地。

即便現在的成績很高，我們也不敢對他的將來樂觀。

如果您愛自己的孩子，就請陪孩子一起讀書吧!同時，我們也希望在以下幾個方面得到您的配合：

1.根據各自的居住條件，設立書房、書架、書櫃、讀書角等讀書讀報陣地，創設好讀書讀報的氛圍。

2.“定能生慧，靜納百川。”古語告訴我們：靜心——靜氣，對於渴望獲得知識、擁有智慧的人來説，是多麼重要。

“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習慣性地處於聆聽和搜尋的狀態。

讀書需要靜心，讀書也能培養靜心。

培養孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。

給孩子一個安靜、文明、良好的讀書、學習環境，每天保證孩子有半個小時的讀書時間很重要。

3.開展“親子共讀”活動。

低年級學生家長每天給孩子講或念故事至少十分鐘;指導識字多的孩子主動閲讀家中藏書和老師推薦的書目，然後交流故事梗概。

孩子讀簡短的文章，家長應指導讀出聲，讀出感情來，訓練孩子的口語和發音，鍛鍊孩子的口才。

4.請您主動閲讀，給孩子做出榜樣，和孩子共享閲讀的好時光，讓閲讀成為您的家庭每天的必修課。

更多時候，不需要你有意去培養——你津津有味的閲讀，對於他就是最好的誘惑和示範。

使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，逐漸養成良好的讀書習慣。

同時，耐心傾聽孩子述説讀書的內容和體會，分享他(她)的快樂，熱情地讚揚他(她)、鼓勵他。

5.當孩子取得成績時，用書獎勵他;當他寂寞時，讓書本成為他的朋友;當他落後時，讓書本鼓勵他揚起前進的風帆。

6.經常帶孩子到書店，與他一起選購高品位的課外讀物。

學校的推薦書目，家庭要儘量全部配齊，而且指導孩子在規定的時間讀完。

不要以買了書他(她)也不讀為理由而拒絕給孩子買書，時間一長，孩子就容易形成思維定式，也就越來越不喜歡讀。

兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閲讀。

不是孩子不喜歡讀，是因為您缺乏跟老師配合給予他(她)有效的指導。

7.家庭閲讀作業，家長進行指導或督促並及時籤意見或建議。

8.增加家庭圖書存量、年年訂閲適合孩子的報刊雜誌。

為激發孩子的讀書興趣，在每年“讀書月”結束，我校要評選書香家庭、書香學生，願您與孩子能獲此殊榮。

都説孩子服教師。

一個重要原因，就是因為教師語言相對豐富，能以其內容的新鮮吸引孩子。

而這種語言魅力來自何處?是讀書——日不間斷的讀書。

除此之外，別無他法。

如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你，試着這樣逼迫自己：一定讓自己的語言新鮮、潔淨、有趣味。

如果覺得很難，那就意味着——你該讀書了。

養育養育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養。

作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。

教師如此，家長也是如此。

愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。

當人們説這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶。

當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發掘。

然後心平氣和堅持做該做的事。

不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖。

讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。

需要説明的是：酌定閲讀量和初查的事情由家長來做，教師根據家長的標記抽查。

相信這是家長願意做的事情——畢竟您比我們更希望孩子好。

如果有一天，孩子不用提醒，自己能在課外閲讀的海洋裏遠航了——那才是我們的目的所在。

對於教師而言，真正的志同道合者，存在於家長中。

當大家都動起來，羣策羣力了，這個集體才叫厲害呢!我們相信，閲讀走在前面的家長，他們的孩子，也必定會走在全班同學的前面。

負責任的父母，能夠給予孩子的，決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具，而是能留給孩子——個豐富的精神世界。

先做讀書人，然後談教育——和孩子一起成長，這才是為人父母應當追求的幸福。

教育是一件緩慢美麗的事業，我有足夠的耐心和信心——請跟我來。

不敢奢望所有的人都能跟上。

不敢奢望跟上來的人，都能堅持到底。

我能做的是，竭盡全力和問心無愧，希望家長也一樣。

跟與不跟，就是及格、良好、優異拉開距離的原因。

最該牢記這些話的家長，往往最不把這些話放在心上;那些各方面做得很好的家長，反而會從中得到警示，更加關注孩子們的成長。

所以，誰以行動“跟上來”了，這封信就是寫給誰的。

您是真正的收信人嗎?

此致

敬禮

一位老師

讀書建議書篇

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們：

你們好!

春神降臨，春回人間，在這一年中最美好的季節裏，我們迎來了長山中心幼兒園首屆讀書節。在生動有趣的圖書王國裏，讓我們帶着發現的慧眼，相約春天，聆聽小天使們天籟的童聲，一起體驗與感受快樂的閲讀之旅，述説春天的故事。“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長!”這一讀書節口號響徹長山中心幼兒園。本次活動旨在營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在“悦讀”中健康快樂地成長。在此，我園向全體幼兒、教師、家長髮出建議。

(一) 建議孩子們：

1、人人獻出自己的好書。進一步充實完善各班自己的閲讀區域，能和小夥伴一起分享好書，體驗閲讀的快樂。

2.堅持每天認真讀書並持之以恆，形成習慣。大班幼兒人人會講一個故事、中班幼兒會報新聞、説廣告，小班幼兒能朗誦3首以上古詩、兒歌……

3.開展各種圖書活動：小班能和夥伴進行圖書分享、中班進行圖書漂流、大班進行圖書義賣……

(二)建議老師們：

1.營造良好的書香環境，各班創設閲讀區域，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

2.開展一次以讀書為主題的教育活動，如新書介紹會、我與好書交朋友、書伴我成長等。

3.配合園部積極開展各類讀書節活動，讓孩子們在“悦讀”中健康快樂地成長。

4.各班進行一次“班級十佳讀書之星”評比。

(三)建議家長們：

1、給孩子提供靜心閲讀的時間、空間和更多有益的書，爭創幼兒園“書香家庭”。

2、和孩子共同閲讀，分享閲讀的快樂的同時進行親子製作活動：小班幼兒製作剪貼書、中班幼兒人人設計一張書籤。大班幼兒自制圖書。

本屆“讀書節”活動期間，幼兒園將圍繞“書香滿園”、“書海漫步”、“品味書韻”、“書中悦讀”“書香家庭”等主題對老師、幼兒、家庭開展各類活動。並評選出“故事大王”、“優秀播報員”、“書香家庭”等活動，提高幼兒、教師、家長對書籍的熱愛，促進家庭多讀書、讀好書習慣的形成。

孩子們、家長們，“家有讀書子，國有棟樑才”，為了孩子們的美好前景，為了每個家庭的美好心願，建議大家，讓我們以全部的熱情投入到“讀書節”活動中來吧!