關於小班美術教案錦集3篇 "創意綻放,小班美術教案精選"
本文收集了小班美術教案錦集,內容豐富,設計巧妙,旨在幫助小班幼兒發展審美能力,提高手眼協調能力。此教案適合教師在託班、幼兒園等教育場所使用,有助於啟發幼兒的創造力及想象力。歡迎大家踴躍參考!
第1篇
1、通過觀察,比較,發現葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,並嘗試用落葉進行拼貼畫。
2、自然融入情境,樂於參加活動,體驗親情,萌發關愛自然的情感。
4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發幼兒參與活動的興趣。
二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察
第2篇
2.大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
1.出示大蜡筆,激發幼兒喜歡和蠟筆做遊戲的興趣。引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對蠟筆名稱的`認識。
2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話,認識紅、黃、藍3種顏色,蘭溪正確的握筆方法。
(1)教師示範和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我願意和你交朋友。
以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什麼顏色的蠟筆寶寶交朋友?應該怎樣拿小蠟筆?
(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,瞭解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示範繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧,點點點,變成小雨點,轉轉轉,轉成小餅乾。
請幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會變出什麼顏色的圖畫。
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫,注意不要畫到桌子上,衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢,:“哎呀呀,蠟筆寶寶説你5個手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
(3)請幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫的樂趣提問:你畫的是什麼?你想把它變成什麼?
請幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。
第3篇
2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。
3、能嘗試探索並運用不同材料完成作品,體驗創作的樂趣。
2、材料準備:各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊(或膠棒)、抹布。
4、環境佈置:在主題畫面中增加幾隻蓋印好的“蝴蝶”。
1、學習用瓶蓋印出蝴蝶的造型(凸顯蝴蝶翅膀的對稱性)。
2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀,用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。
一、以故事的形式導入活動,引導幼兒觀察蝴蝶。
1、教師:“花園裏有三隻蝴蝶,一隻紅蝴蝶、一隻黃蝴蝶還有一隻白蝴蝶。今天它們一起飛到教室裏來了,你們看,它們好看嗎?它們是來找蝴蝶朋友的,請小朋友們幫忙讓它們有更多的`蝴蝶朋友吧!”
2、教師:“這些美麗的蝴蝶長得什麼樣呀?它們身上的圖案是怎樣的?(引導幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋,感受色彩、左右對稱的美。)猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的?”(用瓶蓋印,還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。)
二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。
1、教師(出示卡紙):“老師這裏有一張彩紙,我們用瓶蓋製作一隻美麗的蝴蝶送給三隻蝴蝶做朋友,好嗎?”
(1)教師:“盒子裏有許多的瓶蓋,怎樣做蝴蝶的大翅膀呢?”
幼兒大膽表達自己的想法,教師邊演示邊小結:“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料裏浸一下後取出,在調色盤邊緣掭一掭,印在卡紙上,接着緊挨着在它的右邊再印一次,蝴蝶的兩個大翅膀就印好了。”
幼兒大膽表達自己的想法,教師邊演示邊小結:“選一個略小些的瓶蓋,用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀,要分別印在兩隻大翅膀的下面哦!現在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友們真能幹!”
幼兒大膽表達自己的想法,教師邊演示邊小結:“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀裏印上豐富的圖案,要小心不能印到翅膀外面。”
(4)教師:“最後用筆畫出蝴蝶的兩隻觸角,一隻美麗的蝴蝶就畫好了。”
(5)教師:“把這隻蝴蝶剪下來,送給三隻蝴蝶做朋友吧!”(教師將作品剪下後貼在主題圖畫中。)
1、教師:“小朋友們都來動手試試做只蝴蝶,送給三隻蝴蝶做朋友吧!”
2、教師:“蝴蝶的翅膀長在身體兩邊相同的位置,我們蓋印時要注意,不能印偏了。翅膀裏的圖案也一樣,最後不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦。”
3、幼兒操作,教師給予個別指導,幫助有困難的幼兒完成活動。
4、教師可以引導幼兒討論並嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。
1、教師將幼兒的作品剪下後貼在主題畫面中,帶幼兒參觀“美麗的花園”並引導幼兒找出自己創作的蝴蝶。教師:“小朋友們,你們的蝴蝶再哪裏?説説你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的?你願意把他們送給這三隻蝴蝶嗎?”
2、教師:“三隻蝴蝶有了這麼多朋友,真高興,他們讓我謝謝x x 班的小朋友們,因為從此他們的生活更有樂趣了。謝謝大家!”
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