用心教學心得體會2篇 精心授課 留心學生成長
“用心教學,傳遞真情”是教育工作者的共識。本文收集了多位教育工作者的教學心得體會,從教學內容、教學方法、學生評價等方面進行了總結和分享,旨在幫助更多的教育工作者提升教學質量,讓學生更好的成長。
第1篇
思維導圖又叫心智圖,是表達發射性思維的有效的圖形思維工具,它簡單卻又極其有效,是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧,把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來,把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閲讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展,從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
?思維導圖》是因為公司要求學習而需要買的一本書,但卻在我這裏的圖書館買不到。當我認真讀過後,最先想到的是,真理往往掌握在少數人手裏。也要非常感謝公司的培訓部的大力推薦,讓無知的我真正找到了一種學習方法,能夠彌補過去的不足,同時讓我與身邊的朋友和家人都能夠在學習過程中做到事半功倍。
思維導圖的創始人是東尼巴贊。他在大學時代,驚訝地發現沒有教導如何正確有效使用大腦的相關書籍資料,於是開始思索和尋找新的思想或方法來解決。研究證明:人類的思維特徵是呈放射性的,進入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想(包括每一個詞彙、數字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節拍、音符和紋路),都可作為一個思維分支表現出來,它呈現出來的就是放射性立體結構。思維導圖正是對大腦圖譜思維過程的`一個真實的呈現。它能夠廣泛應用於人類的記憶,目標設定,記筆記,時間管理,資源分配,創新管理等各個方面。
1、將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。
6、當找到最終多次出現的詞彙時,可以以此詞彙作為基本單位來在做一個思維導圖。
7、對所用的導圖要有主次之分,字體,整潔,清晰才能達到更好的效果。
當然,全書的講解非常的細緻全面,而且針對性的做了很多練習,以加強讀者的使用習慣,的確用心良苦;而且使我們在關鍵的時刻,在複雜的情況下,通過這種思維導圖的方式,將支持我們立於不敗之地。
作為一名初學者,通過本書的學習,我基本上可以利用思維導圖在工作中把握重點、精煉想法,讓自己成為不可或缺的養生堂人。
第2篇
本學期面臨學生的畢業,這是國小階段的關鍵時期,可以説緊張忙碌而收穫多多。總體看,我能認真執行學校教育教學,把新課程標準的新思想、新理論和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的教學效果。
一、認真備課。備課時,不但備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點,又突出了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課後趁記憶猶新,及時反思,寫下學生學習中的'閃光點或困惑。
二,注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量,向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕鬆,覺得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人,學習成為他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。既抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合。定性採用評語的形式,表現在數學作業和數學學習週記,以及國小生素質評價手冊中。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
四、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高學困生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。關於學困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對於新學內容,我耐心為他們講解,並讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知慾和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悦,也有存在的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上。本人今後將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭再創佳績。
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