幼兒教育新論心得體會2篇 創造適切方法,塑造未來世界的幼兒教育新思維
本文將針對幼兒教育進行新論探討,旨在探尋創新的教育理念和方法。通過分析幼兒教育中的問題與挑戰,本文將提出一些獨特的見解和體會。希望通過這篇文章,讀者能夠深入瞭解幼兒教育的新動向,為幼兒成長提供更加有效和全面的教育支持。
第1篇
今日幼兒園半日開放,我在許多家長面前組織活動,説實在話,心裏有一點點緊張。
家長們準時來到活動室,我和他們一一打着招呼,他們的到來一點也沒影響孩子們,我內心的擔心看來是剩餘的,他們像往常一樣進入區角活動,“教師,我的鞋帶開了;教師,我的棋子少了一個;教師,家家搶我的玩具。”我像平時一樣處理着孩子的“案子”。
看家長都到齊了,我讓孩子們圍在我的身邊,做了一個拍手遊戲,等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心製作的課件逐一展示出來,細心的給孩子講解,讓他們去觀察每張圖片,引導他們説出圖形的排列順序,勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。
大部分幼兒都把小手舉得高高的,想在家長面前表現一下自我很棒,我一一獎勵了他們,僅有坐在最終的悠悠老是不舉手,她媽媽急的臉都紅了,“這孩子,真煩人,見了生人就啞巴。”我看着淚水在悠悠的眼圈裏打轉,就拿着一顆五角星走過去,趴在悠悠的耳邊悄悄對她説“不要怕,教師相信你,你是最棒的。”在我的鼓勵下,悠悠最終舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手,我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節課孩子們聽得很認真,課堂氣氛很活躍,有的媽媽還和孩子一齊舉手,短短的三十分鐘,一會兒就過去了。
第二節課是親子游戲,當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事,我和她一組時,膽小的悠悠扔下自我的媽媽,抱着球跑過來:“教師,你和我一組吧!”,“教師,你也和我一組吧!”孩子們爭着、吵着,一雙雙小手拉扯着我的衣服,“彆着急,今日你們好好和家長做遊戲,明天教師和每個小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子們歡呼雀躍,看着家長們羨慕的眼光,我心裏可高興了。
活動結束後,媽媽們圍在我身邊説:“以前都説你們是孩子王,也就看孩子,看了你們上課才知幼師的辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什麼是細緻,何謂耐心,怪不得孩子們和你們那樣親,望着家長們滿意的笑臉,看着孩子們純真的笑臉,我欣慰的笑了。”
我們幼兒教師的工作就是這樣平凡,但平凡中卻有苦也有樂。
我越來越愛幼師這一行,因為我擁有了許多開心果,一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久迴旋,看着孩子們天真爛漫的笑臉,就意味着我將永遠青春燦爛。於是,我願從此熱枕、平和地耕耘於幼教之園。同樣我們愛幼教,愛這一羣天使,我們的心也沒有圍牆。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。
第2篇
為了讓小班的孩子儘快適應幼兒園生活,減少和家人的分離焦慮,利用最短的時間和教師小朋友建立起感情,每一天入園時我總會開展“抱抱新朋友”活動,我總是微笑着蹲下身子,説:“___,你是教師的新朋友,來,抱抱新朋友”,沒想到,這個活動的效果十分的顯著,幾天之後,孩子就都能快快雨涵的入園了,並且一入園就紛紛搶着跑過來説:“我要抱抱我的教師新朋友”,歡樂之聲充斥在幼兒園的每個角落。
接下來我又利用各種活動在小朋友之間開展“抱抱新朋友”活動,讓孩子之間儘快的熟悉,充分建立起感情,功夫不負有心人,我們都成了最好的朋友。
都説孩子是上帝牽着手來到這個世界上的,在孩子的世界裏體驗他們的歡樂是幸福的,我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的,我的歡樂將與孩子同在。
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