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櫃麪人員警示教育心得體會3篇 櫃麪人員的底線守護:警示教育心得

《櫃麪人員警示教育心得體會》是一篇旨在探討櫃麪人員在警示教育過程中的收穫和體會的文章。通過總結和反思,我們可以深刻了解警示教育的重要性,提升櫃麪人員的工作態度和責任意識,以更好地為客户提供高質量的服務。

櫃麪人員警示教育心得體會3篇 櫃麪人員的底線守護:警示教育心得

第1篇

x月7日我參加了廉政教育基地參觀活動,為時一個多小時的參觀學習讓我受益匪淺,內心受到了很大的衝擊,一句句醒世警言、一例例鮮活事例、一張張悔恨淚臉,無不發人深省。

經過這次活動,我深刻認識到:作為一名黨員,必須要不斷強化廉潔自律意識,從“小節”做起,學會自我約束,堅持做到自尊、自愛、自潔、自警、自控,並不斷加強自我的世界觀、人生觀的改造,時刻牢記黨的反腐紀律。作為我們宣傳戰線的帶頭人,我更應當加強廉潔的思想建設,讓廉潔成為一種習慣,僅有這樣才能在將來更好的為人民服務。

如何做一名勤政廉政的黨員幹部,我認為必須從以下幾方面做起:  一、加強學習,不斷提高自我的反腐倡廉的理論水平

從那些因貪污受賄走向犯罪道路的案例來看,貪污受賄不是其天生的本性,恰恰是因為他們自我放鬆了對黨紀法規的學習,且將學習浮於表面,流於形式,不去用心學,用心思考。不學習容易使自我政治上糊塗、思想上麻木。為此我們不僅僅要加強對黨的理論和廉政制度的學習,並且要勤于思考,把握其精神實質,並在實際工作、生活中加以運用。

經過參觀學習我看到,許多黨員幹部走上犯罪道路的原因是他們從拿一點、收一點、吃一點開始,一步一步不知不覺地墜入罪惡的泥潭。由此可見,工作中、生活中的“小事”正是防微杜漸必不可少的防線,忽視不得,含糊不得,放任不得。小節不保,大節難守。所以在工作、生活中我們都要時刻檢點、約束、警示自我,做到“拒腐蝕,永不沾”。

作為“帶頭人”,我要時刻堅持清醒的頭腦,自覺理解監督。失去監督的權力,必然滋生腐敗,脱離監督的幹部,往往會犯錯誤。案例中的許多領導幹部就是利用手中的權力,大勢撈取好處,長期下去,只得從受人尊敬的領導幹部蜕變成人民的罪人,不僅僅葬送了自我的完美人生,也有損了領導幹部的形象。我們每一名黨員幹部都要正確地對待監督。身邊同事、朋友的監督是一面鏡子,經常地照一照,檢查一下自我的缺點和不足,及時加以改正和糾正,對自我的成長提高大有裨益。

總之,作為一名廉潔黨員幹部,更要從自身嚴格要求,防微杜漸,從點滴做起,在工作、生活、人前或人後,時刻用黨的紀律來約束自我、規範自我,做反腐倡廉的表率。

櫃麪人員警示教育心得體會3篇 櫃麪人員的底線守護:警示教育心得 第2張

第2篇

反腐倡廉是當前和今後一個時期的一項重要工作,是關係黨和國家生死存亡的嚴重政治鬥爭。在局機關教育宣傳和觀看腐敗倡廉警示教育片後,我對國家幹部要廉潔從政,嚴守黨紀國法,推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭,有了深刻的理解和體會。

警示教育片中所有痛哭流涕的悔恨面容,莫不是提到自己放鬆了學習,思想上信念動搖,世界觀、人生觀、價值觀發生偏離,才導致走上了犯罪的道路。可見在市場經濟的大潮中,面對金錢和名利的誘惑,加強自身的學習,保持思想上的警醒是多麼的重要。我是從小接受共產主義理想信念教育長大的,是聽着黃繼光、董存瑞這些革命英雄為實現共產主義犧牲自己生命的故事長大的,他們那種無私奉獻的精神時時影響着我。

強化自律意識,構築廉潔自律的警示防線,是對每個人的考驗。關鍵時刻一定要明白自己該做什麼,不該做什麼。針對我的實際情況,一定要提高認識,以與時俱進的精神,以發展的思路和改革的辦法,推動我學區的反腐倡廉工作。順應形式的發展,強化保廉意識,做到廉潔自律,從而在錯綜複雜的社會中找準自己的人生航標,始終保持奮發進取的精神狀態,真正築牢拒腐防變的思想道德防線。

思想是行動的先導,有什麼樣的思想,就有什麼樣的行動。一定按制度辦事,嚴格要求自己,低調作人,高調做事。

總的説來,通過這次警示教育學習,我更深切體會到了全心全意為教學服務、廉潔自律的必要性,更加深切體會到只有老老實實做人,踏踏實實做事,才能快快樂樂生活。

第3篇

全縣幹部警示教育大會深入剖析嚴重違紀違法典型案例,以案示警,以案明紀,以案為鑑,為全縣幹部上了一堂警示教育課。其中通報的案例中亦有紀檢監察幹部的身影,再次為全縣的紀檢監察幹部敲響了警鐘。“探頭”作用發揮不力、能發現問題沒有發現、該報告處置而不及時報告處置,責任意識不強、監督不夠的紀檢監察機構和不願監督、不敢擔當紀檢監察幹部都會受到問責和追責。

紀檢監察幹部特別是領導幹部要從中汲取教訓,舉一反三,深刻認識加強自身建設的重要性和緊迫性。一要真管真嚴。加強自身建設,做到“打鐵必須自身硬”,敢於擔責、敢於監督。二要敢管敢嚴。敢於動真碰硬,鐵面執紀,樹立“不敢得罪人就是失職、做老好人就是瀆職”思想,用自身的硬氣增強正風肅紀的底氣。三要長管長嚴。牽住“牛鼻子”,推動主體責任落實;種好“責任田”,保障監督責任落實。紮緊制度“籬笆”,切實負起對幹部教育管理監督的責任,樹立好風氣。